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  • 李白《將進酒》創作背景

    李白《將進酒》創作背景  唐玄宗天寶初年,李白由道士吳人筠推薦,由唐玄宗招進京,命李白為供奉翰林。不久,因權貴的讒悔,於天寶三年(744年),李白被排擠出京,唐玄宗賜金放還。此後,李白在江淮一帶盤桓,思想極度煩悶,又重新踏上了雲遊祖國山河的漫漫旅途。  關於這首的`寫作時間,說法不一。黃錫珪《李太白
  • 《將進酒》讀後感作文

    《將進酒》讀後感作文  “君不見.黃河之水天上來.奔流到海不復回.”時光也如這般的一去不返.“朝如青絲暮成雪.”人生苦短.我們應該懂得去珍惜.如今的我們風華正茂.書生意氣.更要努力奮鬥拼搏.“勸君吸取少年時.”我們不該為了一時的貪玩而失去了我們自身的前程!  謫仙李白一句“天生我材必有用.千金散盡還
  • 將進酒初中抒情散文

    將進酒初中抒情散文  青蓮不朽豪邁奔放,清新飄逸,把酒邀月,青蓮不朽  ——題記  手上緊握著分明殘留歷史溫度的銅環,輕叩大門,夢迴大唐。  酒香四溢,李白,在滔滔唐風裡,你把自己對未來的美好向往、得與失的樂觀態度融入酒中,舉杯邀明月,飄蕩在詩裡,鑄成了半個盛唐。  一、朝暮君不見,黃河之水天上來,
  • 課例將進酒觀後感範文

    課例將進酒觀後感範文  這次課鄭老師為我們放了程翔老師《將進酒》的課例,想讓我們看到一種有別於傳統的講解模式的古詩教學方法,課例將進酒觀後感。看完之後,我確實被深深地觸動了:原來古詩是可以這麼教的。其中給我印象最深的,便是吟誦對喚醒學生情感體驗乃至對整堂課的推動作用。  程老師對學生吟誦的第一次指導
  • 關於將進酒的讀後感

    關於將進酒的讀後感  將進酒讀後感(一)  “君不見.黃河之水天上來.奔流到海不復回.”時光也如這般的一去不返.“朝如青絲暮成雪.”人生苦短.我們應該懂得去珍惜.如今的我們風華正茂.書生意氣.更要努力奮鬥拼搏.“勸君吸取少年時.”我們不該為了一時的貪玩而失去了我們自身的前程!  謫仙李白一句“天生我
  • 作文:將進酒讀後感

    作文:將進酒讀後感  生活好像是在品一杯茶,又像是夜深人靜時,籠罩在柔和中看出首詩,回味其中的酸甜苦辣……  試看,人間有多少人,胸無半點志向,只是渾渾噩噩的活了多少年;也有的人剛踏上社會,不能說無雄心大志,但稍遇挫折,便哀嘆“既生瑜,何生亮”,而一振不蹶。他們的沉淪喪志,歸根到底,是沒有能把握住自
  • 《將進酒》閱讀分析

    《將進酒》閱讀分析  將進酒(小梅花)  賀鑄  城下路,悽風露,今人犁田古人墓。  岸頭沙,帶蒹葭,漫漫昔時流水今人家。  黃埃赤日長安道,倦客無漿馬無草。  開函關,掩函關,千古如何不見一人閒?  六國擾,三秦掃,初謂商山遺四老。  馳單車,致緘書,裂荷焚芰接武曳長裾。  高流端得酒中趣,深入醉
  • 《將進酒》閱讀及答案分析

    《將進酒》閱讀及答案分析  將進酒  李賀  琉璃鍾,琥珀濃,小槽酒滴真珠紅。  烹龍炮鳳玉脂泣,羅幃繡幕圍香風。  吹龍笛,擊鼉鼓;皓齒歌,細腰舞。  況是青春日將暮,桃花亂落如紅雨。  勸君終日酩酊醉,酒不到劉伶墳上土。  8. 前五句描寫了怎樣的情景,主要採用了什麼表現手法?請簡要分析。(6分
  • 中考語文文言文:《將進酒》

    中考語文文言文:《將進酒》  將進酒  朝代:唐代  作者:李白  【原文】  君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。  君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。  人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。  天生我材必有用,千金散盡還復來。  烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。  岑夫子,丹丘生,將進酒,
  • 將進酒一杯敬過往

    將進酒一杯敬過往  記憶隨人的憔悴變得零丁散落,往事終會隨著一天一天老去的軀體化成一粒塵埃,迴歸宇宙,在此之間飄蕩,也如同坎坷遭遇的種種,老了才會有曾經,經歷過了也就能懂了那心傳口教的道理。  也許我們喪氣哀哭過,對生活有所不滿過,可苦難就是像釘子般鑄進你的身體,讓你變的強大,你想過善惡浮沉真假,思
  • 高三語文課文《將進酒》知識點

    高三語文課文《將進酒》知識點  導語:《將進酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創作的`一首詩。此詩為李白長安放還以後所作,思想內容非常深沉,藝術表現非常成熟,在同題作品中影響最大。下面和小編一起來看高三語文課文《將進酒》知識點,希望有所幫助!  【原文】  將進酒  君不見⑵,黃河之水天上來⑶,奔流到
  • 高中語文第五冊《將進酒》知識點

    高中語文第五冊《將進酒》知識點  原文  將進酒⑴  君不見黃河之水天上來⑵,奔流到海不復回。  君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪⑶。  人生得意須盡歡⑷,莫使金樽空對月。  天生我材必有用,千金散盡還復來。  烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯⑸。  岑夫子,丹丘生⑹,將進酒,杯莫停⑺。  與君歌
  • 將進酒杯莫停的悲傷

    將進酒杯莫停的悲傷  壯且不悲,哀而不傷,愁情之中不失豪放,這是李白式的悲哀。用金樽酒杯澆滅憂愁,將苦悲,抑鬱,失意連同昔日的意氣風發一飲而盡。  時光荏苒,稍縱即逝,刀刀無情催人老去。就這樣佝僂了青年的脊背,凋零了少女的細腰。李白,獨自一人站在滾滾黃河之畔。面對著奔流不息的河水,這位得意過又失意的
  • 《將進酒》原文

    《將進酒》原文   將進酒   作者:李白   君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。   君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。   人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。   天生我材必有用,千金散盡還復來。   烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。   岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停。
  • 李白 《將進酒》

    李白 《將進酒》   將進酒   作者:李白   君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。   君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。   人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。   天生我材必有用,千金散盡還復來。   烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。   岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停
  • 《將進酒》賞析

    《將進酒》賞析   這首詩非常形象的表現了李白桀驁不馴的性格:一方面對自己充滿自信,孤高自傲;一方面在政治前途出現波折後,又流露出縱情享樂之情。在這首詩裡,他演繹莊子的樂生哲學,表示對富貴、聖賢的藐視。而在豪飲行樂中,實則深含懷才不遇之情。全詩氣勢豪邁,感情奔放,語言流暢,具有很強的感染力,李白“借
  • 教案《將進酒》

    教案《將進酒》   教學目標:   1、誦讀詩歌,理解詩歌的基本內容;   2、把握詩歌的感情基調,理解其思想感情的複雜性;   3、理清詩歌中詩人情感變化的線索,背誦全詩。   課時安排:1課時。   一、匯入   余光中先生有一首詩《尋李白》,其中有幾句是這樣寫的。   酒入豪腸,
  • 將進酒創作背景

    將進酒創作背景   唐玄宗天寶初年,李白由道士吳人推薦,由唐玄宗招進京,命李白為供奉翰林。不久,因權貴的.讒悔,於天寶三年(744年),李白被排擠出京,唐玄宗賜金放還。此後,李白在江淮一帶盤桓,思想極度煩悶,又重新踏上了雲遊祖國山河的漫漫旅途。   關於這首詩的寫作時間,說法不一。黃錫《李太白編年
  • 將進酒鑑賞

    將進酒鑑賞   將進酒,唐代以前樂府歌曲的一個題目,內容大多詠唱飲酒放歌之事。在這首詩裡,李白“借題發揮”借酒澆愁,抒發自己的憤激情緒。這首詩非常形象的表現了李白不馴的性格:一方面對自己充滿自信,孤高自傲;一方面在政治前途出現波折後,又流露出縱情享樂之情。全詩氣勢豪邁,感情奔放,語言流暢,具有很強的
  • 將進酒註釋

    將進酒註釋  《將進酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創作的七言歌行。此詩思想內容非常深沉,藝術表現非常成熟,在同題作品中影響最大。下面是小編整理的將進酒註釋,歡迎大家分享。  註釋  【將進酒】這首詩寫於唐玄宗開元二十四年(736)。將(qiāng)進酒,樂府舊題。將,請。  【奔流到海不復回】黃河

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