《綵線連彩點》教學反思3篇　　所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編給大家整理的《綵線連彩點》教學反思3篇，喜歡的過來一起分享吧。　　《綵線連彩點》教學反思一　　《彩點連綵線》一課屬造型表現課，“點”和“線”的概念雖然很簡單，但

課文《晚上的太陽》教學反思範文　　反思是教師以自己的職業活動為思考物件，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。下面由小編為您整理出的《晚上的太陽》教學反思，一起來看看吧。　　課文《晚上的太陽》教學反思範文1　　《晚上的“太陽”》這篇課文講述了愛迪生的媽媽突發闌尾炎，愛迪

金屬的化學性質教學反思（通用6篇）　　反思型別可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。以下是小編給大家整理的金屬的化學性質教學反思（通用6篇），喜歡的過來一起分享吧。　　金屬的化學性質教學反思 篇1　　在本節課的教學中，我是

《角的度量》教學反思（精選10篇）　　身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《角的度量》教學反思（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　《角的度量》教學反思1　　“角的度量”是在認識了角的基礎

《用心靈去傾聽》教學反思3篇　　《用心靈去傾聽》真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。以下是小編給大家整理的《用心靈去傾聽》教學反思3篇，喜歡的過來一起分享吧。　　《用心靈去傾聽》教學反思 篇1　

趙州橋教學反思（通用11篇）　　《趙州橋》介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀，呈現了趙州橋設計的好處以及創造與修建的智慧並從建築藝術這個角度，介紹了中華優秀的傳統文化，滲透了民族自豪感和愛國情緒。下面為大家分享趙州橋教學反思（通用11篇），一起來看看吧！　　趙州橋教學反思 篇1　　《趙州橋》介紹了趙州橋

法國號教學反思　　教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是小編整理的法國號教學反思，希望對大家有幫助！　　法國號教學反思1　　《法國號》這一歌曲短小精練，朗朗上口，歌詞和音調很形象的模仿了法國號，深深的吸引了孩子們。在這一課中我將重點定為

鳥的天堂教學反思五篇　　巴金的《鳥的天堂》是一篇膾炙人口的文章。下面是鳥的天堂教學反思五篇，歡迎閱讀。　　鳥的天堂教學反思（1）：　　在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中，學生學的個性投入。這是學生用心參與、合作學習的一堂語文課。　　首先，我透過引導談話，讓學生結合自我的生活經驗，說說“天堂”是什麼樣貌

懷念母親教學反思範文（精選6篇）　　身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的懷念母親教學反思範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　懷念母親教學反思 篇1　　這篇課文是季羨林先生寫的，他

假如教學反思範文　　教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。一起來看看假如教學反思範文，歡迎讀者參考！　　假如教學反思範文1　　《假如》這首詩歌一共是4個小節，主要是講詩中的小朋友有一顆愛心，要給小樹畫一個紅紅的太陽，給小鳥畫許多好吃的穀粒，給

一分鐘教學反思（精選10篇）　　根據閱讀對話理論，作者與讀者之間的關係，本質上是人與人之間的精神聯絡，閱讀是讀者與文字相互作用、建構意義的過程。下面小編就來給同學們分享一些關於一分鐘教學反思，希望可以幫助到大家。　　一分鐘教學反思 篇1　　《一分鐘》講述的是元元因為多睡了一分鐘，而遲到了20分鐘的故

大班認識斑馬線安全活動教案及教學反思　　活動設計背景　　大部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設計了這節活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。　　活動目標　　1、認識斑馬線。　　2、理解斑馬線的意義和重要作用。　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。　

《秋天的圖畫》的教學與反思　　秋天的圖畫是一幅色彩豔麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。　　“秋天來啦，秋天來啦，”這不正是人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來欣賞秋天的圖畫嗎？作者運用比擬的手法來描寫，在色彩

內容《秒的認識》教學反思　　“秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、質量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來。本節課的重點是透過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在教學設計中，我

有關《分類》的教學反思範文　　學生觀看：課桌上有很多書。　　師：書真亂，我們來整理一下吧？　　生１：什麼是整理呀？　　生２：就是分類。　　師：你準備怎樣整理呢？　　生３：大的放在一起，小的放在一起。　　師：你的意思是按照大小分，可以。（板書：１、大小）第一種。（暗示還有不同的整理方法）　　生４：大的

關於《操場上》的教學反思　　當一幅精美的“操場上”豐富多彩的體育活動的彩圖出現在孩子們面前時，他們高興地發出讚歎聲。“小朋友們，你們喜歡操場上的哪些體育活動呢？”孩子們爭先恐後地告訴我，這種情境的創設扣住了孩子們的心。接著，我提出了一個很巧妙的問題：“其中有些活動和手的關係比較密切，你能找出來嗎？”

月分學習的教學反思　　本節課的知識要點是：學說6個月份的單詞，運用How many birthdays are there ? 來統計每個月份過生日的人數，我覺得這也是一個真實的任務活動，就是運用所學語言“調查班級中每個月的生日人數”。　　因為事先並沒有見過學生，因此我上課伊始，設計了自我介紹這個環

有關《圖形的旋轉》的教學反思範文　　本節課是課件教學，運用幾何畫板向學生展示圖形的旋轉。　　從鐘錶出發，透過鐘錶指標的演示讓學生明確旋轉三要素之中的旋轉方向和旋轉的中心點，使知識層層深入，突出了教學中重點解決的問題，把難點透過學生的實踐和觀察，化難為易，化抽象為具體。　　對於旋轉角度的.認識，讓學生

《草原》的教學反思範文　　《草原》是我國著名作家老舍的作品。他把自己第一次見到草原的真情實感告訴讀者。向我們介紹了草原的天美、地美，生活在草原上的人民熱情好客，歌頌了民族大團結。學習課文，就是讓學生理解這些美，從中受到美的教育。　　一、  創設情景，薰陶感染　　上課伊始，便播放草原的課件，讓學生看到

《j q x》的教學反思範文　　這節課學習聲母j、q、x，j、q、x與ü相拼的規律是這節課的難點，也是重點。在孩子的精神世界裡,希望自己是一個發現者,研究者。新課程也十分注重倡導自主、合作、探究的學習方式。發音認形環節先看圖，練習發音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發音，形象生動帖近生活，學生