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  • 關於《要下雨了》教學設計範文

    關於《要下雨了》教學設計範文  【背景知識】  《要下雨了》是一篇科學童話。  科學童話又稱知識童話或自然童話,是一種以童話形式來介紹科學知識的體裁。科學童話的主要閱讀物件是學齡前期和學齡初期的兒童。因此,它的知識內容比較淺顯,情節結構也較為單純、明瞭。例如,比安基的著名作品《尾巴》,寫蒼蠅想要條尾
  • 關於《春酒》的教學設計範文

    關於《春酒》的教學設計範文  【教學目標】  1、學習文中的詞語:家醅,一馬當先,挑剔,炮製,顧名思義,興高采烈。  2、品味文章精彩的語言。  3、關注文章細節描寫。  4、領悟作者思念故鄉、追思親人的感情。  【教學設想】  一、激發學生生活體驗,創設閱讀氛圍  孩子對於新年總是有著許多豐富的感
  • 二年級《編籮筐》教學設計

    二年級《編籮筐》教學設計  設計理念  積極創設情景,多種教法和學法相輔相成,有機結合,在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情感為基礎,以“讀”的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究。  課前蒐集有關資料,拓寬了語文學習的內容、形式和渠道,培養了學生蒐集和處理資訊的能力及語
  • 關於《查資料》教學設計

    關於《查資料》教學設計  設計理念:  語文教學很注重對語言材料的積累和運用,口語交際是一種很好的運用所積累的語言進行說話的語言學習方式,本課的教學設計中注重不斷地調動學生的積極性,讓學生學會參與,學會傾聽,學會表達。讓大家覺得有話可說,特別是在生生互到對話時敢於發表自己的觀點,在動態的交流中,培養
  • 《習作1》優秀教學設計

    《習作1》優秀教學設計  一、教材分析:  《習作一》要求學生寫建議,春節來了,建議班級舉行一次春遊活動,去哪裡好,把自己的意見寫出來。看誰的理由充分。為了使大家更好地瞭解自己介紹的地方,還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片。  二、教學要求:  1、讀懂“例文”《我的建議》,瞭解文中“建議”的材
  • 《u w》課程教學設計

    《u w》課程教學設計  學習目標:  1、閱讀《山上一棵樹》,認識山、上、樹、東、西、住六個字。  2、學習單韻母u聲母w,掌握其字形,讀法及寫法。  3、學習整體認讀音節wu,會讀帶四聲的u和wu。  4、繼續練習四聲的讀法。  教學準備:第五課的圖畫準備u,wu及帶調的字母,音節的卡片,生字卡
  • 二年級《稱讚》優秀教學設計

    二年級《稱讚》優秀教學設計  【教學目標】  1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。  3、學著發現別人身上的優點。  【教學重點】  朗讀課文,認讀生字。  【教學難點】  在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意,不能太誇張,
  • 關於《狼》教學設計範文

    關於《狼》教學設計範文  教學目的:  (一)熟讀課文,理解文義,體會文章的情味。  (二)積累一定的文言虛詞(如“其”“而”“之”“以”的用法及意義)和實詞。  (三)理解作者的議論,尋求生活的啟示。  教學設想:  (一)本文篇幅短小,情節生動,脈絡清晰,易於熟讀成誦,應把朗讀作為本文教學的重要
  • 《花之詠》優秀教學設計

    《花之詠》優秀教學設計  教材分析:  本課是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者採用擬人手法,以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲:“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天,不為看到我的幻想,而是為了看到光明。”文章文辭優美、意味深長,表面是關於花的描寫,實際上
  • 《太空醫院》教學設計範文

    《太空醫院》教學設計範文  教學目標:  1、學會10個字。  2、默讀課文,繼續培養學生潛心默讀,邊讀邊畫,邊讀邊想的習慣。  3、理解課文內容,瞭解課文的敘述順序,抓住文章的要點,透過品讀重點詞句,瞭解“我”第一次來到太空醫院時的心情和感受,感受太空醫院的神奇。  4、透過學習課文,增長學生的見
  • 《數字與資訊》精品教學設計

    《數字與資訊》精品教學設計  教學內容:教科書第32~35頁。  教學要求:  讓學生在觀察、交流和調查活動中瞭解數字資訊在日常生活中的廣泛應用,體會它們的實際價值,感受數字編碼的思想和方法,發展實踐能力。  教學準備:課前對有關數字資訊進行調查,主要有:  1、 常用的一些特殊電話號碼及其作用。 
  • 《愛護公物》最新教學設計

    《愛護公物》最新教學設計  一.教學目標:  1 、透過教學,使學生知道什麼是公物,哪些是公物,並懂得如何愛護公物。  2 、培養學生愛護公物的好習慣。  教學難點:如何愛護公物。  二.設計理念  道德缺陷論者認為,弱智兒童的道德有缺陷,智力發展對常態的偏離必然導致道德發展對常態的偏離。有的家長對
  • 有關於《白鵝》的教學設計

    有關於《白鵝》的教學設計  一、談話匯入。  (提前板書:白鵝)上一節課我們已經讀過課文,一提到豐老先生的鵝,你腦海中立刻浮現出一隻怎樣的白鵝?  口頭填空:(高傲、傲慢、從容不迫、一絲不苟、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯)(板書:高傲的)  二、品讀賞析。  同學們都認為這是一隻高傲的白鵝,下
  • 《與象共舞》的教學設計

    《與象共舞》的教學設計  教學目標  1.認識8個生字,讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語。  2.瞭解泰國的獨特風情與文化,感受人與動物和諧相處的美好。  3.領悟課文的表達方法。  教學重點  1.瞭解人與大象的親密關係。  2.比
  • 關於《我愛畫畫》的教學設計

    關於《我愛畫畫》的教學設計  教材分析  《我愛畫畫》是一堂口語交際訓練課,本課配有一幅圖畫,內容是四個小朋友在邊畫畫邊交談。圖中人物動作鮮明,表情生動。教學時,教師要創設情境,透過表演等形式,激發學生交際興趣,培養學生大方、有禮貌的聽說態度,訓練學生用普通話進行口語交際的能力。  教學目標  1、
  • 有關於《橋之美》的教學設計

    有關於《橋之美》的教學設計  【教材簡析】  此單元是學生在初中階段,首次接觸的一個說明文單元,學生對說明文的認知結構才剛剛建構。因此根據本文的特點(本文是一篇美學小品文,詩意化的描寫文字和說明性的文字相互間出),教學中一方面旨在加強學生對說明文知識的掌握和鞏固,另一方面也要讓學生受到美的薰陶,並獲
  • 關於風箏的課堂教學設計

    關於風箏的課堂教學設計  【教學目的】  1、能有感情地朗讀課文理清文章的思路。  2、自主、合作、探究文章含義。  3、多角度閱讀體會文章。  【教學重點、難點】  自主、合作、探究文章含義。  【教學步驟】  一、謎語引入  1、師述謎面:  階下兒童仰面時,清明妝點最堪宜。  遊絲一斷渾無力,
  • 《那樹》優秀語文教學設計

    《那樹》優秀語文教學設計  【教學目標】  1、知識目標:  探究文章各部分的內涵。  2、能力目標:  ⑴培養學生自主、合作、探究的能力。  ⑵培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。  3、情感態度價值觀:  使學生意識到社會的發展不應以犧牲環境為代價,人與自然應和諧共存。  【教學過程】  1、(播
  • 《北京》優秀語文教學設計

    《北京》優秀語文教學設計  【教學目標】  1、認識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大的變化。  3、有熱愛祖國首都的意識和感情。  【教學重點】  學習生字詞,朗讀課文,背誦課文。  【教學難點】  學會本課的生
  • 《狼》精品語文教學設計

    《狼》精品語文教學設計  教學目標 :  1. 能比較流利地熟練地朗讀課文  2. 能對照註釋掌握一些實詞,讀懂文章的意思  3. 能創造性地複述故事  4. 能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待象狼一樣的惡人要敢於鬥爭、善於鬥爭。  教學重點:目標1、3  教學難點 :目標3  教學媒體

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