古箏名曲賞析：如何細品《春江花月夜》 　　最近有很多人問我什麼時候講講《春江花月夜》，所說的問題和想法都有差別，但當我問到有關這首曲子的作者，來龍去脈，由什麼改編的等等一些細小的問題回答不上來，作為一個演奏者，彈一首自己喜歡的曲目，一定要了解一首曲目的來龍去脈，什麼段落應該要有什麼樣的情感，而每一個

張若虛《春江花月夜》賞析詩歌 　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白雲一片去

《春江花月夜》教程方案 　　《春江花月夜》 　　教學目標： 　　1、賞本詩的景、情、理，提高鑑賞詩歌的能力。 　　2、提高學生聯想和想象能力，進入詩歌意境。 　　3、培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。 　　教學重點：展開聯想和想象，進入詩歌意境。 　　教學難點：景、情、理如何有機地融合的。

民樂《春江花月夜》賞析 　　一、《春江花月夜》簡介 　　《春江花月夜》源於一首名為《夕陽簫鼓》的琵琶文套大麴。公元1895年，琵琶演奏家李芳園將此曲更名為《潯陽琵琶》，收入他所編的《南北派十三套大麴琵琶新譜》中，並立了十個小標題：“夕陽簫鼓、花蕊散風、關山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽千尋、簫聲

春江花月夜譯文及註釋 　　譯文： 　　春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起湧出來。 　　月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬裡，所有地方的春江都有明亮的月光。 　　江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。 　　月色如霜

春江花月夜教學實錄(精品) 　　教學目標： 　　1、引導學生透過意象，藉助聯想和想象，體味詩歌的意境美。 　　2、置身詩境，緣景明情，賞本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。 　　3、瞭解和把握古代詩人藉助意象述志達情的主要文脈，以提升詩歌鑑賞能力。 　　4、繼續培養學生於誦讀中品味聲韻

春江花月夜讀後感7篇　　看完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的春江花月夜讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。 春江花月夜讀後感1 　　開元初，張若虛與賀知章、張旭、包融並稱“吳中四士”。他留給後人的作品不多，《全唐詩》中僅

春江花月夜教案13篇　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的春江花月夜教案，希望能夠幫助到大家。 春江花月夜教案1 　　[寫作背景]　　春江花月夜是樂府舊題，屬清商曲辭的吳聲歌曲。其曲調，或

讀《春江花月夜》有感(集合11篇)　　當仔細品讀一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《春江花月夜》有感，歡迎閱讀與收藏。 讀《春江花月夜》有感1 　　《春江花月夜》在中國詩歌史上出現，可能是一種偶然。倘若沒有明代

讀《春江花月夜》有感(9篇)　　當認真看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的讀《春江花月夜》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。 讀《春江花月夜》有感1 　　我對《春江花月夜》這首詩很難做一個清晰的描述，因為她本來就遺世而獨立，宛

春江花月夜教學設計9篇　　作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的春江花月夜教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。 春江花月夜教學設計1 　　教學目標　　1．理解我國標題性器樂曲自身的美及內在的情感表達，感受樂曲優

春江花月夜教學設計(彙編9篇)　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的春江花月夜教學設計，歡迎閱讀與收藏。 春江花月夜教學設

春江花月夜作者 　　張若虛(生卒年不詳)，字、號均不詳，主要活動在公元七世紀中期至公元八世紀前期，初唐(660-720)[1] 詩人，揚州(今屬江蘇揚州)人。曾任州兵曹。中宗神龍(705～707)中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名於京都，與賀知章、張旭、包融並稱“吳中四士”，文詞

張若虛《春江花月夜》高中教案 　一、整體感知: 　　1、課前導語: 　　自古以來,月亮就一直是中國文人墨客吟詠的物件,他寄託著人們的悲歡離合,寄予著人們的深沉思考。在人才輩出、群星的唐代詩壇,有一位叫張若虛的詩人,被譽為吳中才子。他一生僅留下兩首詩,其中一首就是《春江花月夜》,他僅憑一輪明月便成

春江花月夜張若虛原文賞析 　　春江花月夜 　　朝代：唐代 　　作者：張若虛 　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。 　　灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明。 　　江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。 　　空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 　　江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 　　江畔何人初見月

春夜喜雨簡析 　　杜甫 (712～770) 唐代詩人。字子美。祖籍襄陽(今屬湖北)，生於 河南鞏縣。由於他在長安時一度住在城南少陵附近，自稱少陵 野老，在成都時被薦為節度參謀、檢校工部員外郎，後世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫是以飢寒之身永懷濟世之志,處窮困 之境而無厭世思想;在詩歌藝術方面，集古典詩

春夜喜雨詩歌鑑賞 　　下面是應屆畢業生文學網小編為大家整理的春夜喜雨詩歌鑑賞，希望對你有幫助!   　　【鑑賞一】 　　《春夜喜雨》抒寫詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛讚美之情。全詩這樣寫道：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看江溼處，花重錦官城。”

《春夜喜雨》的賞析 　　春夜喜雨 　　杜甫 　　好雨知時節，當春乃發生。 　　隨風潛入夜，潤物細無聲。 　　野徑雲俱黑，江船火獨明。 　　曉看紅溼處，花重錦官城。 　　譯文 　　好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。 　　伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。 　　濃濃

春夜喜雨閱讀答案 　　《春夜喜雨》 　　1.默寫整首詩： 　　好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。 　　2.解釋下列詞語： 乃：就。 發生：萌發生長。 潛：悄悄地。 　　野徑：田野間的小路。 花重：花沾上雨水變得沉重。 　　3.

春夜喜雨的作者 　　杜甫 (公元712～公元770) 唐代詩人。字子美。自稱少陵野老、杜工部。祖籍陽(今屬湖北)，生於 河南鞏縣。由於他在長安時一度住在城南少陵附近，在成都時被薦為節度參謀、檢校工部員外郎，後世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫是以飢寒之身永懷濟世之志,處窮困 之境而無厭世思想;在詩歌藝術