關於《要下雨了》教學設計範文　　【背景知識】　　《要下雨了》是一篇科學童話。　　科學童話又稱知識童話或自然童話，是一種以童話形式來介紹科學知識的體裁。科學童話的主要閱讀物件是學齡前期和學齡初期的兒童。因此，它的知識內容比較淺顯，情節結構也較為單純、明瞭。例如，比安基的著名作品《尾巴》，寫蒼蠅想要條尾

關於《春酒》的教學設計範文　　【教學目標】　　1、學習文中的詞語：家醅，一馬當先，挑剔，炮製，顧名思義，興高采烈。　　2、品味文章精彩的語言。　　3、關注文章細節描寫。　　4、領悟作者思念故鄉、追思親人的感情。　　【教學設想】　　一、激發學生生活體驗，創設閱讀氛圍　　孩子對於新年總是有著許多豐富的感

二年級《編籮筐》教學設計　　設計理念　　積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。　　課前蒐集有關資料，拓寬了語文學習的內容、形式和渠道，培養了學生蒐集和處理資訊的能力及語

關於《查資料》教學設計　　設計理念：　　語文教學很注重對語言材料的積累和運用，口語交際是一種很好的運用所積累的語言進行說話的語言學習方式，本課的教學設計中注重不斷地調動學生的積極性，讓學生學會參與，學會傾聽，學會表達。讓大家覺得有話可說，特別是在生生互到對話時敢於發表自己的觀點，在動態的交流中，培養

《習作1》優秀教學設計　　一、教材分析：　　《習作一》要求學生寫建議，春節來了，建議班級舉行一次春遊活動，去哪裡好，把自己的意見寫出來。看誰的理由充分。為了使大家更好地瞭解自己介紹的地方，還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片。　　二、教學要求：　　1、讀懂“例文”《我的建議》，瞭解文中“建議”的材

《u w》課程教學設計　　學習目標：　　1、閱讀《山上一棵樹》，認識山、上、樹、東、西、住六個字。　　2、學習單韻母u聲母w,掌握其字形，讀法及寫法。　　3、學習整體認讀音節wu，會讀帶四聲的u和wu。　　4、繼續練習四聲的讀法。　　教學準備：第五課的圖畫準備u,wu及帶調的字母，音節的卡片，生字卡

二年級《稱讚》優秀教學設計　　【教學目標】　　1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。　　3、學著發現別人身上的優點。　　【教學重點】　　朗讀課文，認讀生字。　　【教學難點】　　在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意，不能太誇張，

關於《狼》教學設計範文　　教學目的：　　（一）熟讀課文，理解文義，體會文章的情味。　　（二）積累一定的文言虛詞（如“其”“而”“之”“以”的用法及意義）和實詞。　　（三）理解作者的議論，尋求生活的啟示。　　教學設想：　　（一）本文篇幅短小，情節生動，脈絡清晰，易於熟讀成誦，應把朗讀作為本文教學的重要

《花之詠》優秀教學設計　　教材分析：　　本課是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者採用擬人手法，以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲：“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。”文章文辭優美、意味深長，表面是關於花的描寫，實際上

《太空醫院》教學設計範文　　教學目標：　　1、學會10個字。　　2、默讀課文，繼續培養學生潛心默讀，邊讀邊畫，邊讀邊想的習慣。　　3、理解課文內容，瞭解課文的敘述順序，抓住文章的要點，透過品讀重點詞句，瞭解“我”第一次來到太空醫院時的心情和感受，感受太空醫院的神奇。　　4、透過學習課文，增長學生的見

《數字與資訊》精品教學設計　　教學內容：教科書第32～35頁。　　教學要求：　　讓學生在觀察、交流和調查活動中瞭解數字資訊在日常生活中的廣泛應用，體會它們的實際價值，感受數字編碼的思想和方法，發展實踐能力。　　教學準備：課前對有關數字資訊進行調查，主要有：　　1、 常用的一些特殊電話號碼及其作用。　

《愛護公物》最新教學設計　　一．教學目標：　　1 、透過教學，使學生知道什麼是公物，哪些是公物，並懂得如何愛護公物。　　2 、培養學生愛護公物的好習慣。　　教學難點：如何愛護公物。　　二．設計理念　　道德缺陷論者認為，弱智兒童的道德有缺陷，智力發展對常態的偏離必然導致道德發展對常態的偏離。有的家長對

有關於《白鵝》的教學設計　　一、談話匯入。　　（提前板書：白鵝）上一節課我們已經讀過課文，一提到豐老先生的鵝，你腦海中立刻浮現出一隻怎樣的白鵝？　　口頭填空：（高傲、傲慢、從容不迫、一絲不苟、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯）（板書：高傲的）　　二、品讀賞析。　　同學們都認為這是一隻高傲的白鵝，下

《與象共舞》的教學設計　　教學目標　　1．認識8個生字，讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語。　　2．瞭解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。　　3．領悟課文的表達方法。　　教學重點　　1．瞭解人與大象的親密關係。　　2．比

關於《我愛畫畫》的教學設計　　教材分析　　《我愛畫畫》是一堂口語交際訓練課，本課配有一幅圖畫，內容是四個小朋友在邊畫畫邊交談。圖中人物動作鮮明，表情生動。教學時，教師要創設情境，透過表演等形式，激發學生交際興趣，培養學生大方、有禮貌的聽說態度，訓練學生用普通話進行口語交際的能力。　　教學目標　　1、

有關於《橋之美》的教學設計　　【教材簡析】　　此單元是學生在初中階段，首次接觸的一個說明文單元，學生對說明文的認知結構才剛剛建構。因此根據本文的特點(本文是一篇美學小品文，詩意化的描寫文字和說明性的文字相互間出)，教學中一方面旨在加強學生對說明文知識的掌握和鞏固，另一方面也要讓學生受到美的薰陶，並獲

關於風箏的課堂教學設計　　【教學目的】　　1、能有感情地朗讀課文理清文章的思路。　　2、自主、合作、探究文章含義。　　3、多角度閱讀體會文章。　　【教學重點、難點】　　自主、合作、探究文章含義。　　【教學步驟】　　一、謎語引入　　1、師述謎面：　　階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。　　遊絲一斷渾無力，

《那樹》優秀語文教學設計　　【教學目標】　　１、知識目標：　　探究文章各部分的內涵。　　２、能力目標：　　⑴培養學生自主、合作、探究的能力。　　⑵培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。　　３、情感態度價值觀：　　使學生意識到社會的發展不應以犧牲環境為代價，人與自然應和諧共存。　　【教學過程】　　１、（播

《北京》優秀語文教學設計　　【教學目標】　　1、認識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。　　3、有熱愛祖國首都的意識和感情。　　【教學重點】　　學習生字詞，朗讀課文，背誦課文。　　【教學難點】　　學會本課的生

《狼》精品語文教學設計　　教學目標 ：　　1． 能比較流利地熟練地朗讀課文　　2． 能對照註釋掌握一些實詞，讀懂文章的意思　　3． 能創造性地複述故事　　4． 能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢於鬥爭、善於鬥爭。　　教學重點：目標1、3　　教學難點 ：目標3　　教學媒體