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  • 古箏名曲賞析:如何細品《春江花月夜》

    古箏名曲賞析:如何細品《春江花月夜》   最近有很多人問我什麼時候講講《春江花月夜》,所說的問題和想法都有差別,但當我問到有關這首曲子的作者,來龍去脈,由什麼改編的等等一些細小的問題回答不上來,作為一個演奏者,彈一首自己喜歡的曲目,一定要了解一首曲目的來龍去脈,什麼段落應該要有什麼樣的情感,而每一個
  • 張若虛《春江花月夜》賞析詩歌

    張若虛《春江花月夜》賞析詩歌   春江潮水連海平,海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裡,何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸,月照花林皆似霰。空裡流霜不覺飛,汀上白沙看不見。江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。白雲一片去
  • 《春江花月夜》教程方案

    《春江花月夜》教程方案   《春江花月夜》   教學目標:   1、賞本詩的景、情、理,提高鑑賞詩歌的能力。   2、提高學生聯想和想象能力,進入詩歌意境。   3、培養學生在誦讀中感受詩歌的能力。   教學重點:展開聯想和想象,進入詩歌意境。   教學難點:景、情、理如何有機地融合的。
  • 民樂《春江花月夜》賞析

    民樂《春江花月夜》賞析   一、《春江花月夜》簡介   《春江花月夜》源於一首名為《夕陽簫鼓》的琵琶文套大麴。公元1895年,琵琶演奏家李芳園將此曲更名為《潯陽琵琶》,收入他所編的《南北派十三套大麴琵琶新譜》中,並立了十個小標題:“夕陽簫鼓、花蕊散風、關山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽千尋、簫聲
  • 春江花月夜譯文及註釋

    春江花月夜譯文及註釋   譯文:   春天的江潮水勢浩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,好像與潮水一起湧出來。   月光照耀著春江,隨著波浪閃耀千萬裡,所有地方的春江都有明亮的月光。   江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌,月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。   月色如霜
  • 春江花月夜教學實錄(精品)

    春江花月夜教學實錄(精品)   教學目標:   1、引導學生透過意象,藉助聯想和想象,體味詩歌的意境美。   2、置身詩境,緣景明情,賞本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。   3、瞭解和把握古代詩人藉助意象述志達情的主要文脈,以提升詩歌鑑賞能力。   4、繼續培養學生於誦讀中品味聲韻
  • 春江花月夜讀後感7篇

    春江花月夜讀後感7篇  看完一本名著後,相信大家的收穫肯定不少,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的春江花月夜讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。 春江花月夜讀後感1   開元初,張若虛與賀知章、張旭、包融並稱“吳中四士”。他留給後人的作品不多,《全唐詩》中僅
  • 春江花月夜教案13篇

    春江花月夜教案13篇  作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家收集的春江花月夜教案,希望能夠幫助到大家。 春江花月夜教案1   [寫作背景]  春江花月夜是樂府舊題,屬清商曲辭的吳聲歌曲。其曲調,或
  • 讀《春江花月夜》有感(集合11篇)

    讀《春江花月夜》有感(集合11篇)  當仔細品讀一部作品後,相信大家的收穫肯定不少,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的讀《春江花月夜》有感,歡迎閱讀與收藏。 讀《春江花月夜》有感1   《春江花月夜》在中國詩歌史上出現,可能是一種偶然。倘若沒有明代
  • 讀《春江花月夜》有感(9篇)

    讀《春江花月夜》有感(9篇)  當認真看完一本名著後,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀後感記錄下呢?為了讓您不再為寫讀後感頭疼,以下是小編精心整理的讀《春江花月夜》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。 讀《春江花月夜》有感1   我對《春江花月夜》這首詩很難做一個清晰的描述,因為她本來就遺世而獨立,宛
  • 春江花月夜教學設計9篇

    春江花月夜教學設計9篇  作為一名教職工,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的春江花月夜教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。 春江花月夜教學設計1   教學目標  1.理解我國標題性器樂曲自身的美及內在的情感表達,感受樂曲優
  • 春江花月夜教學設計(彙編9篇)

    春江花月夜教學設計(彙編9篇)  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的春江花月夜教學設計,歡迎閱讀與收藏。 春江花月夜教學設
  • 春江花月夜作者

    春江花月夜作者   張若虛(生卒年不詳),字、號均不詳,主要活動在公元七世紀中期至公元八世紀前期,初唐(660-720)[1] 詩人,揚州(今屬江蘇揚州)人。曾任州兵曹。中宗神龍(705~707)中,與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名於京都,與賀知章、張旭、包融並稱“吳中四士”,文詞
  • 張若虛《春江花月夜》高中教案

    張若虛《春江花月夜》高中教案  一、整體感知:   1、課前導語:   自古以來,月亮就一直是中國文人墨客吟詠的物件,他寄託著人們的悲歡離合,寄予著人們的深沉思考。在人才輩出、群星的唐代詩壇,有一位叫張若虛的詩人,被譽為吳中才子。他一生僅留下兩首詩,其中一首就是《春江花月夜》,他僅憑一輪明月便成
  • 春江花月夜張若虛原文賞析

    春江花月夜張若虛原文賞析   春江花月夜   朝代:唐代   作者:張若虛   春江潮水連海平,海上明月共潮生。   灩灩隨波千萬裡,何處春江無月明。   江流宛轉繞芳甸,月照花林皆似霰。   空裡流霜不覺飛,汀上白沙看不見。   江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。   江畔何人初見月
  • 春夜喜雨簡析

    春夜喜雨簡析   杜甫 (712~770) 唐代詩人。字子美。祖籍襄陽(今屬湖北),生於 河南鞏縣。由於他在長安時一度住在城南少陵附近,自稱少陵 野老,在成都時被薦為節度參謀、檢校工部員外郎,後世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫是以飢寒之身永懷濟世之志,處窮困 之境而無厭世思想;在詩歌藝術方面,集古典詩
  • 春夜喜雨詩歌鑑賞

    春夜喜雨詩歌鑑賞   下面是應屆畢業生文學網小編為大家整理的春夜喜雨詩歌鑑賞,希望對你有幫助!     【鑑賞一】   《春夜喜雨》抒寫詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛讚美之情。全詩這樣寫道:“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看江溼處,花重錦官城。”
  • 《春夜喜雨》的賞析

    《春夜喜雨》的賞析   春夜喜雨   杜甫   好雨知時節,當春乃發生。   隨風潛入夜,潤物細無聲。   野徑雲俱黑,江船火獨明。   曉看紅溼處,花重錦官城。   譯文   好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。   伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。   濃濃
  • 春夜喜雨閱讀答案

    春夜喜雨閱讀答案   《春夜喜雨》   1.默寫整首詩:   好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。 野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。   2.解釋下列詞語: 乃:就。 發生:萌發生長。 潛:悄悄地。   野徑:田野間的小路。 花重:花沾上雨水變得沉重。   3.
  • 春夜喜雨的作者

    春夜喜雨的作者   杜甫 (公元712~公元770) 唐代詩人。字子美。自稱少陵野老、杜工部。祖籍陽(今屬湖北),生於 河南鞏縣。由於他在長安時一度住在城南少陵附近,在成都時被薦為節度參謀、檢校工部員外郎,後世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫是以飢寒之身永懷濟世之志,處窮困 之境而無厭世思想;在詩歌藝術

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