關於《要下雨了》教學設計範文關於《要下雨了》教學設計範文 【背景知識】 《要下雨了》是一篇科學童話。 科學童話又稱知識童話或自然童話,是一種以童話形式來介紹科學知識的體裁。科學童話的主要閱讀物件是學齡前期和學齡初期的兒童。因此,它的知識內容比較淺顯,情節結構也較為單純、明瞭。例如,比安基的著名作品《尾巴》,寫蒼蠅想要條尾
關於《春酒》的教學設計範文關於《春酒》的教學設計範文 【教學目標】 1、學習文中的詞語:家醅,一馬當先,挑剔,炮製,顧名思義,興高采烈。 2、品味文章精彩的語言。 3、關注文章細節描寫。 4、領悟作者思念故鄉、追思親人的感情。 【教學設想】 一、激發學生生活體驗,創設閱讀氛圍 孩子對於新年總是有著許多豐富的感
二年級《編籮筐》教學設計二年級《編籮筐》教學設計 設計理念 積極創設情景,多種教法和學法相輔相成,有機結合,在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情感為基礎,以“讀”的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究。 課前蒐集有關資料,拓寬了語文學習的內容、形式和渠道,培養了學生蒐集和處理資訊的能力及語
關於《查資料》教學設計關於《查資料》教學設計 設計理念: 語文教學很注重對語言材料的積累和運用,口語交際是一種很好的運用所積累的語言進行說話的語言學習方式,本課的教學設計中注重不斷地調動學生的積極性,讓學生學會參與,學會傾聽,學會表達。讓大家覺得有話可說,特別是在生生互到對話時敢於發表自己的觀點,在動態的交流中,培養
《習作1》優秀教學設計《習作1》優秀教學設計 一、教材分析: 《習作一》要求學生寫建議,春節來了,建議班級舉行一次春遊活動,去哪裡好,把自己的意見寫出來。看誰的理由充分。為了使大家更好地瞭解自己介紹的地方,還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片。 二、教學要求: 1、讀懂“例文”《我的建議》,瞭解文中“建議”的材
《u w》課程教學設計《u w》課程教學設計 學習目標: 1、閱讀《山上一棵樹》,認識山、上、樹、東、西、住六個字。 2、學習單韻母u聲母w,掌握其字形,讀法及寫法。 3、學習整體認讀音節wu,會讀帶四聲的u和wu。 4、繼續練習四聲的讀法。 教學準備:第五課的圖畫準備u,wu及帶調的字母,音節的卡片,生字卡
二年級《稱讚》優秀教學設計二年級《稱讚》優秀教學設計 【教學目標】 1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。 3、學著發現別人身上的優點。 【教學重點】 朗讀課文,認讀生字。 【教學難點】 在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意,不能太誇張,
關於《狼》教學設計範文關於《狼》教學設計範文 教學目的: (一)熟讀課文,理解文義,體會文章的情味。 (二)積累一定的文言虛詞(如“其”“而”“之”“以”的用法及意義)和實詞。 (三)理解作者的議論,尋求生活的啟示。 教學設想: (一)本文篇幅短小,情節生動,脈絡清晰,易於熟讀成誦,應把朗讀作為本文教學的重要
《花之詠》優秀教學設計《花之詠》優秀教學設計 教材分析: 本課是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者採用擬人手法,以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲:“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天,不為看到我的幻想,而是為了看到光明。”文章文辭優美、意味深長,表面是關於花的描寫,實際上
《太空醫院》教學設計範文《太空醫院》教學設計範文 教學目標: 1、學會10個字。 2、默讀課文,繼續培養學生潛心默讀,邊讀邊畫,邊讀邊想的習慣。 3、理解課文內容,瞭解課文的敘述順序,抓住文章的要點,透過品讀重點詞句,瞭解“我”第一次來到太空醫院時的心情和感受,感受太空醫院的神奇。 4、透過學習課文,增長學生的見
《數字與資訊》精品教學設計《數字與資訊》精品教學設計 教學內容:教科書第32~35頁。 教學要求: 讓學生在觀察、交流和調查活動中瞭解數字資訊在日常生活中的廣泛應用,體會它們的實際價值,感受數字編碼的思想和方法,發展實踐能力。 教學準備:課前對有關數字資訊進行調查,主要有: 1、 常用的一些特殊電話號碼及其作用。
《愛護公物》最新教學設計《愛護公物》最新教學設計 一.教學目標: 1 、透過教學,使學生知道什麼是公物,哪些是公物,並懂得如何愛護公物。 2 、培養學生愛護公物的好習慣。 教學難點:如何愛護公物。 二.設計理念 道德缺陷論者認為,弱智兒童的道德有缺陷,智力發展對常態的偏離必然導致道德發展對常態的偏離。有的家長對
有關於《白鵝》的教學設計有關於《白鵝》的教學設計 一、談話匯入。 (提前板書:白鵝)上一節課我們已經讀過課文,一提到豐老先生的鵝,你腦海中立刻浮現出一隻怎樣的白鵝? 口頭填空:(高傲、傲慢、從容不迫、一絲不苟、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯)(板書:高傲的) 二、品讀賞析。 同學們都認為這是一隻高傲的白鵝,下
《與象共舞》的教學設計《與象共舞》的教學設計 教學目標 1.認識8個生字,讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語。 2.瞭解泰國的獨特風情與文化,感受人與動物和諧相處的美好。 3.領悟課文的表達方法。 教學重點 1.瞭解人與大象的親密關係。 2.比
關於《我愛畫畫》的教學設計關於《我愛畫畫》的教學設計 教材分析 《我愛畫畫》是一堂口語交際訓練課,本課配有一幅圖畫,內容是四個小朋友在邊畫畫邊交談。圖中人物動作鮮明,表情生動。教學時,教師要創設情境,透過表演等形式,激發學生交際興趣,培養學生大方、有禮貌的聽說態度,訓練學生用普通話進行口語交際的能力。 教學目標 1、
有關於《橋之美》的教學設計有關於《橋之美》的教學設計 【教材簡析】 此單元是學生在初中階段,首次接觸的一個說明文單元,學生對說明文的認知結構才剛剛建構。因此根據本文的特點(本文是一篇美學小品文,詩意化的描寫文字和說明性的文字相互間出),教學中一方面旨在加強學生對說明文知識的掌握和鞏固,另一方面也要讓學生受到美的薰陶,並獲
關於風箏的課堂教學設計關於風箏的課堂教學設計 【教學目的】 1、能有感情地朗讀課文理清文章的思路。 2、自主、合作、探究文章含義。 3、多角度閱讀體會文章。 【教學重點、難點】 自主、合作、探究文章含義。 【教學步驟】 一、謎語引入 1、師述謎面: 階下兒童仰面時,清明妝點最堪宜。 遊絲一斷渾無力,
《那樹》優秀語文教學設計《那樹》優秀語文教學設計 【教學目標】 1、知識目標: 探究文章各部分的內涵。 2、能力目標: ⑴培養學生自主、合作、探究的能力。 ⑵培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。 3、情感態度價值觀: 使學生意識到社會的發展不應以犧牲環境為代價,人與自然應和諧共存。 【教學過程】 1、(播
《北京》優秀語文教學設計《北京》優秀語文教學設計 【教學目標】 1、認識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大的變化。 3、有熱愛祖國首都的意識和感情。 【教學重點】 學習生字詞,朗讀課文,背誦課文。 【教學難點】 學會本課的生
《狼》精品語文教學設計《狼》精品語文教學設計 教學目標 : 1. 能比較流利地熟練地朗讀課文 2. 能對照註釋掌握一些實詞,讀懂文章的意思 3. 能創造性地複述故事 4. 能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待象狼一樣的惡人要敢於鬥爭、善於鬥爭。 教學重點:目標1、3 教學難點 :目標3 教學媒體