第一次畫立體圖象的教學反思範文　　上週的美術活動內容是畫《蘋果》。這是我第一次嘗試讓我班的孩子畫立體的圖象。我把目標定位在：讓幼兒初步瞭解粗淺的透視關係，畫出立體的蘋果；學習用漸變的方法畫出蘋果的明暗關係。我覺得讓幼兒知道物體的透視關係是本活動的難點.為了突破難點,我運用了一些方法:首先我出示範例，

《小花籽找快樂》的教學反思　　透過本次活動，幼兒能夠理解童話內容，感知理解小花籽找快樂的願望，懂得為別人做事，被大家喜歡是一件快樂的事，並能說出對話和短句，“快樂，快樂，我為大家唱歌，大家喜歡我”等，發展了幼兒的傾聽能力，記憶能力和口語表達能力，幼兒並願意在集體面前表達自己的'快樂。　　活動

《春天》教學案例及反思　　案例：春天到了，花兒開了，樹木長出了綠葉。孩子們眼中的春天又是怎樣的呢？為此，我給美工區的孩子們設計了命題畫《春天》。經過一番引導後，我就讓大家用繪畫的形式表現自己眼中的春天。孩子們各自選取了作畫材料和工具，開始活動。有點孩子能很快的揮灑著手中的畫筆，積極、主動的開始作畫；

《傳寶寶》體育遊戲教學反思　　今天上午的第三個活動是體育遊戲：《傳寶寶》主要是讓幼兒練習在傳遞中扭轉身體。我把孩子們分成五組。每一組一個寶寶。寶寶的名稱分別是：小豬寶寶、小貓寶寶、小狗寶寶、小兔寶寶還有小熊寶寶。我說了遊戲方法和規則。先讓孩子們自由練習一編。然後進行比賽。我告訴孩子得勝的一隊有獎花。

一年級數學《分解合成》教學反思　　布魯納說：“學習的最好刺激是對所學材料的興趣。”在教學中我安排了各種形式的遊戲活動，透過遊戲激發學生的興趣，是他們在玩中學，在樂中悟。學生在自由、輕鬆的課堂氣氛下，主動地參與到教學遊戲中。學生對分解合成已有一定的認識，我重視讓學生從已有的生活經驗和已有的知識中學習和

人教版八年級地理下冊《臺灣省》教學反思　　一、本節教學設計的成功之處　　1、緊抓新課程核心理念　　本節課教學過程，創設的各個問題，都是面對每一位學生，體現了“一切為每個學生的發展”的新課程核心理念，如透過電腦畫面展示內容，分析臺灣的海陸位置、經緯度位置、相對位置，臺灣農作物與森林資源分佈情況及其原因

七年級思想品德高效課堂教學反思　　高效課堂是近些年來課堂改革的又一個新指標，它為我們一方面指明瞭當今課堂的癥結是低效，一方面指明瞭我們努力的方向。　　但時至今日高效課堂依然難見成效，其實一線教師都明白的很，高效課堂只不過是又一件“皇帝的新裝”，都在為其叫好，又不能說出實情。　　高效課堂的核心是生本課

《哈里羅》教學反思　　上<哈里羅>這節課我雖然做了充足的課前準備，可是實際教學卻沒有按即定的教學思路進行，因為在上課的最初幾分鐘裡我發現學生與我原教學設計所要求的.程度有很大的差距：1、孩子們對節奏沒有概念，使得節奏創編這個環節不能如期完成；2、孩子們在課堂中不能充分地隨意地表達自己的情

八年級音樂下冊《大海啊故鄉》教學反思　　《大海啊,故鄉》，這首歌曲採用3/4拍，旋律流暢舒展、感情真摯，並採用了切分音和附點等技法，打破了三拍子的強弱規律，使得旋律韻味變化無窮。而整個音樂在中音區進行，因此也易於學生學唱。於是我將教學重難點放在了歌曲的情感處理和不同表現方式上。　　《大海啊故鄉》雖是

讓學生愛上音樂課的教學反思　　作為農村中學的音樂老師，從事音樂教育真不是一件容易的事。教學資源的限制，學生自身的音樂水平都是原因，有時真覺得“巧婦難為無米之炊”。在日常的學習中，音樂課很是尷尬，是最受學生歡迎的課，也是上起來學生最不重視，最散漫的課。針對這種情況我對自己的音樂教學也做了小小的調整。對

中年級閱讀的教學反思　　這幾天，我一直在聽專家的講座，深有體會。也知道了關於閱讀教學的一些知識。下面就談談我的一些淺顯的體會。　　一、弄清“課標”對中段閱讀教學的要求　　中年級的閱讀教學，要培養學生透過朗讀、默讀、合作交流，把握文章的主要內容，體會思想感情；用多種方法理解詞句，體會表達效果；在大量閱

小學四年級語文下冊《和我們一樣想享受春天》教學反思　　教了這節課，我覺得比較成功的有這幾點：　　1、有關伊拉克戰爭中圖片的展示，直接營造了一種氣氛：戰爭確實給百姓（特別是婦女和兒童）帶來了深重的災難，為學生對課文的學習提供了直觀的素材。　　2、學習方法的遷移做得較好。因為這篇文章是二類課文，我注重學

二年級語文上冊《語文園地二口語交際我的想法》教學反思　　今天，正在上口語交際《我的想法》，一開課，我就丟擲問題“《我選我》課文中的王寧選自己當勞動委員，你喜歡她嗎？”　　譁！教室裡一下子象炸開了的鍋，孩子們紛紛說：“當然喜歡啦！”小朋友們是多麼的愛表現自己呀！還沒等我問為什麼，性急的孩子已經迫不及待

《王冕學畫》的語文教學反思　　《王冕學畫》是寫元代畫家王冕小時候學畫荷花的故事。透過學習，學生認識了新朋友——王冕，瞭解了王冕畫得好是勤學苦練的結果，也懂得要想實現自己的目標就要付出努力。　　我在教學中注意引導孩子及時鞏固學習的新舊字詞。我常告訴學生，一個字要多見面才會記得牢、記得熟。出現在這課的字

一年級上冊《小河與青草》教學反思　　和諧的課堂氣氛能促進兒童智力的發展,知識的掌握和能力的提高。在和諧的氣氛中,學生的思維處於積極的狀態,情緒是高漲的,思維是活躍的,這就會有創新意向的行動。在閱讀教學中,學生要創新,首先就應讀通課文。學生的學習,要激發他們的自主性。因此,讓學生自主地閱讀,讀通課文。

蘇教版小學六年級語文上冊《小草和大樹》教學反思　　11月3日，我在金城鎮中心小學六（1）班執教蘇教版六年級上冊《小草和大樹》。課後，工作室全體成員，集中評課。執教此課，主要目的是想提供一個課例，組織工作室成員評議，使大家在評議中展現各自的語文教學思想、課堂藝術觀點，以便使這一嶄新的團隊，在相互的碰撞

一年級語文上冊《識字3》教學反思　　在教學一開始，我利用學生愛玩的心理特點，創設教學情境：小朋友，今天老師帶大家去一個既美麗又好玩的地方去，想去嗎？一下子激起了學生的參與慾望。接著我利用多媒體課件向學生展示了公園全景圖，學生眼睛亮起來了，公園，對學生來講是再熟悉不過的了，這一環節大大提高了學生的學習

北師大版小學二年級語文上冊《上天的螞蟻》課堂教學反思　　《上天的螞蟻》這一篇課文是北師大版語文第三冊第11單元以“努力”為主題的主體課文。文章透過描寫一位巨人和一隻螞蟻對待“爬通天樹”的截然不同的態度，讓孩子們學習螞蟻“人小志氣大”“腳踏實地”“堅持不懈”“肯努力不放棄”的精神。懂得只要肯努力，再難

體驗《一去二三里》語文教學反思　　也許是出於我的喜好，喜歡富於濃郁感情和唯美意境的文學、藝術作品，喜歡感受它們並體驗它們。於是，不論什麼課、什麼教學內容，總也要從中滲透對學生體驗性的訓練，希望他們擁有一雙敏銳的雙眼和一顆善感的心靈。　　牐犜誚萄磐謠《一去二三里》的過程中，我又找到了一次很好的機會，與

人教版四年級語文上冊《火燒雲》教學反思　　變革學習方式，採用自主、探究、合作的學習方式，是課改的核心，是課改的熱點，也是課改的難點。下面，我們就《火燒雲》一課教學為例，談談在教學中如何引導學生進行自主、探究、合作性學習。　　《火燒雲》是一篇老課文，作家蕭紅運用形象生動的描寫、通俗的語言和靈活的筆調，