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  • 第一次畫立體圖象的教學反思範文

    第一次畫立體圖象的教學反思範文  上週的美術活動內容是畫《蘋果》。這是我第一次嘗試讓我班的孩子畫立體的圖象。我把目標定位在:讓幼兒初步瞭解粗淺的透視關係,畫出立體的蘋果;學習用漸變的方法畫出蘋果的明暗關係。我覺得讓幼兒知道物體的透視關係是本活動的難點.為了突破難點,我運用了一些方法:首先我出示範例,
  • 《小花籽找快樂》的教學反思

    《小花籽找快樂》的教學反思  透過本次活動,幼兒能夠理解童話內容,感知理解小花籽找快樂的願望,懂得為別人做事,被大家喜歡是一件快樂的事,並能說出對話和短句,“快樂,快樂,我為大家唱歌,大家喜歡我”等,發展了幼兒的傾聽能力,記憶能力和口語表達能力,幼兒並願意在集體面前表達自己的'快樂。  活動
  • 《春天》教學案例及反思

    《春天》教學案例及反思  案例:春天到了,花兒開了,樹木長出了綠葉。孩子們眼中的春天又是怎樣的呢?為此,我給美工區的孩子們設計了命題畫《春天》。經過一番引導後,我就讓大家用繪畫的形式表現自己眼中的春天。孩子們各自選取了作畫材料和工具,開始活動。有點孩子能很快的揮灑著手中的畫筆,積極、主動的開始作畫;
  • 《傳寶寶》體育遊戲教學反思

    《傳寶寶》體育遊戲教學反思  今天上午的第三個活動是體育遊戲:《傳寶寶》主要是讓幼兒練習在傳遞中扭轉身體。我把孩子們分成五組。每一組一個寶寶。寶寶的名稱分別是:小豬寶寶、小貓寶寶、小狗寶寶、小兔寶寶還有小熊寶寶。我說了遊戲方法和規則。先讓孩子們自由練習一編。然後進行比賽。我告訴孩子得勝的一隊有獎花。
  • 一年級數學《分解合成》教學反思

    一年級數學《分解合成》教學反思  布魯納說:“學習的最好刺激是對所學材料的興趣。”在教學中我安排了各種形式的遊戲活動,透過遊戲激發學生的興趣,是他們在玩中學,在樂中悟。學生在自由、輕鬆的課堂氣氛下,主動地參與到教學遊戲中。學生對分解合成已有一定的認識,我重視讓學生從已有的生活經驗和已有的知識中學習和
  • 人教版八年級地理下冊《臺灣省》教學反思

    人教版八年級地理下冊《臺灣省》教學反思  一、本節教學設計的成功之處  1、緊抓新課程核心理念  本節課教學過程,創設的各個問題,都是面對每一位學生,體現了“一切為每個學生的發展”的新課程核心理念,如透過電腦畫面展示內容,分析臺灣的海陸位置、經緯度位置、相對位置,臺灣農作物與森林資源分佈情況及其原因
  • 七年級思想品德高效課堂教學反思

    七年級思想品德高效課堂教學反思  高效課堂是近些年來課堂改革的又一個新指標,它為我們一方面指明瞭當今課堂的癥結是低效,一方面指明瞭我們努力的方向。  但時至今日高效課堂依然難見成效,其實一線教師都明白的很,高效課堂只不過是又一件“皇帝的新裝”,都在為其叫好,又不能說出實情。  高效課堂的核心是生本課
  • 《哈里羅》教學反思

    《哈里羅》教學反思  上<哈里羅>這節課我雖然做了充足的課前準備,可是實際教學卻沒有按即定的教學思路進行,因為在上課的最初幾分鐘裡我發現學生與我原教學設計所要求的.程度有很大的差距:1、孩子們對節奏沒有概念,使得節奏創編這個環節不能如期完成;2、孩子們在課堂中不能充分地隨意地表達自己的情
  • 八年級音樂下冊《大海啊故鄉》教學反思

    八年級音樂下冊《大海啊故鄉》教學反思  《大海啊,故鄉》,這首歌曲採用3/4拍,旋律流暢舒展、感情真摯,並採用了切分音和附點等技法,打破了三拍子的強弱規律,使得旋律韻味變化無窮。而整個音樂在中音區進行,因此也易於學生學唱。於是我將教學重難點放在了歌曲的情感處理和不同表現方式上。  《大海啊故鄉》雖是
  • 讓學生愛上音樂課的教學反思

    讓學生愛上音樂課的教學反思  作為農村中學的音樂老師,從事音樂教育真不是一件容易的事。教學資源的限制,學生自身的音樂水平都是原因,有時真覺得“巧婦難為無米之炊”。在日常的學習中,音樂課很是尷尬,是最受學生歡迎的課,也是上起來學生最不重視,最散漫的課。針對這種情況我對自己的音樂教學也做了小小的調整。對
  • 中年級閱讀的教學反思

    中年級閱讀的教學反思  這幾天,我一直在聽專家的講座,深有體會。也知道了關於閱讀教學的一些知識。下面就談談我的一些淺顯的體會。  一、弄清“課標”對中段閱讀教學的要求  中年級的閱讀教學,要培養學生透過朗讀、默讀、合作交流,把握文章的主要內容,體會思想感情;用多種方法理解詞句,體會表達效果;在大量閱
  • 小學四年級語文下冊《和我們一樣想享受春天》教學反思

    小學四年級語文下冊《和我們一樣想享受春天》教學反思  教了這節課,我覺得比較成功的有這幾點:  1、有關伊拉克戰爭中圖片的展示,直接營造了一種氣氛:戰爭確實給百姓(特別是婦女和兒童)帶來了深重的災難,為學生對課文的學習提供了直觀的素材。  2、學習方法的遷移做得較好。因為這篇文章是二類課文,我注重學
  • 二年級語文上冊《語文園地二口語交際我的想法》教學反思

    二年級語文上冊《語文園地二口語交際我的想法》教學反思  今天,正在上口語交際《我的想法》,一開課,我就丟擲問題“《我選我》課文中的王寧選自己當勞動委員,你喜歡她嗎?”  譁!教室裡一下子象炸開了的鍋,孩子們紛紛說:“當然喜歡啦!”小朋友們是多麼的愛表現自己呀!還沒等我問為什麼,性急的孩子已經迫不及待
  • 《王冕學畫》的語文教學反思

    《王冕學畫》的語文教學反思  《王冕學畫》是寫元代畫家王冕小時候學畫荷花的故事。透過學習,學生認識了新朋友——王冕,瞭解了王冕畫得好是勤學苦練的結果,也懂得要想實現自己的目標就要付出努力。  我在教學中注意引導孩子及時鞏固學習的新舊字詞。我常告訴學生,一個字要多見面才會記得牢、記得熟。出現在這課的字
  • 一年級上冊《小河與青草》教學反思

    一年級上冊《小河與青草》教學反思  和諧的課堂氣氛能促進兒童智力的發展,知識的掌握和能力的提高。在和諧的氣氛中,學生的思維處於積極的狀態,情緒是高漲的,思維是活躍的,這就會有創新意向的行動。在閱讀教學中,學生要創新,首先就應讀通課文。學生的學習,要激發他們的自主性。因此,讓學生自主地閱讀,讀通課文。
  • 蘇教版小學六年級語文上冊《小草和大樹》教學反思

    蘇教版小學六年級語文上冊《小草和大樹》教學反思  11月3日,我在金城鎮中心小學六(1)班執教蘇教版六年級上冊《小草和大樹》。課後,工作室全體成員,集中評課。執教此課,主要目的是想提供一個課例,組織工作室成員評議,使大家在評議中展現各自的語文教學思想、課堂藝術觀點,以便使這一嶄新的團隊,在相互的碰撞
  • 一年級語文上冊《識字3》教學反思

    一年級語文上冊《識字3》教學反思  在教學一開始,我利用學生愛玩的心理特點,創設教學情境:小朋友,今天老師帶大家去一個既美麗又好玩的地方去,想去嗎?一下子激起了學生的參與慾望。接著我利用多媒體課件向學生展示了公園全景圖,學生眼睛亮起來了,公園,對學生來講是再熟悉不過的了,這一環節大大提高了學生的學習
  • 北師大版小學二年級語文上冊《上天的螞蟻》課堂教學反思

    北師大版小學二年級語文上冊《上天的螞蟻》課堂教學反思  《上天的螞蟻》這一篇課文是北師大版語文第三冊第11單元以“努力”為主題的主體課文。文章透過描寫一位巨人和一隻螞蟻對待“爬通天樹”的截然不同的態度,讓孩子們學習螞蟻“人小志氣大”“腳踏實地”“堅持不懈”“肯努力不放棄”的精神。懂得只要肯努力,再難
  • 體驗《一去二三里》語文教學反思

    體驗《一去二三里》語文教學反思  也許是出於我的喜好,喜歡富於濃郁感情和唯美意境的文學、藝術作品,喜歡感受它們並體驗它們。於是,不論什麼課、什麼教學內容,總也要從中滲透對學生體驗性的訓練,希望他們擁有一雙敏銳的雙眼和一顆善感的心靈。  牐犜誚萄磐謠《一去二三里》的過程中,我又找到了一次很好的機會,與
  • 人教版四年級語文上冊《火燒雲》教學反思

    人教版四年級語文上冊《火燒雲》教學反思  變革學習方式,採用自主、探究、合作的學習方式,是課改的核心,是課改的熱點,也是課改的難點。下面,我們就《火燒雲》一課教學為例,談談在教學中如何引導學生進行自主、探究、合作性學習。  《火燒雲》是一篇老課文,作家蕭紅運用形象生動的描寫、通俗的語言和靈活的筆調,

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