二年級下冊語文《畫風》教學設計　　學習目標　　有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。　　分角色有感情地朗讀課文。　　在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。　　瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。　　教學方法　　小組合作學習法。　　課

《賣火柴的小女孩》第一課時的教學設計　　《賣火柴的小女孩》是人教版小學語文六年級第四組的一篇精讀課文，這是安徒生的一篇著名童話，以下是小編給大家整理的《賣火柴的小女孩》第一課時的教學設計，喜歡的過來一起分享吧。　　一、教學目標：　　1、掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。　　2、體

人教版《植樹問題》教學設計（精選10篇）　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《植樹問題》教學設計，歡迎閱讀與收藏。　　《植樹問題》教

《小熊住山洞》第一課時教學設計範文　　一、教學要求　　1.自讀生字和課文。讀準字音，把課文讀通順，初步瞭解課文內容　　2.獨立識字，自主識字。能獨立識記本課10個生字中的`5～6個　　3.初步感受森林四季的美景，激發學生對小熊一家的喜愛之情　　二、教學重點?　　讀準字音，認清部分生字字形；初步體驗閱

八年級語文上冊第18課《一個少年的筆記》教學設計　　一、教學構想。　　1、教材分析。　　課文包含三則筆記，前兩篇原載《旅行家》1965年第ll期，第三篇原載1965年11月1日《中國少年報》，內容相對獨立又聯絡緊密，有機構成一篇兒童文學作品。　　三則筆記透過生動地呈現一個成長著的少年的精神世界的美麗

《一夜的工作》課堂教學設計　　教學目標 ：　　1、學會生字詞，能區分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“諮詢”、“簡單”與“簡樸”。　　2、有感情地朗讀課文。背誦最後兩個自然段。　　3、理解課文內容，瞭解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。　　重點:

《我們家的男子漢》優秀教學設計　　教學目標　　1．積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句。　　2．透過閱讀概括小男孩的性格特點，說出小男孩的形象，及給我們的啟示。　　3．理解男子漢的含義，培養同學爭做男子漢的信心和勇氣、敢於面對挑戰的思想意識。　　教學內容及步驟：　　一、匯入新課：　　1．想成為

《春曉》的教學設計範文　　【教學要求】　　１、透過這首古詩的學習，讓學生領略感受春天雨後的一種美，培養學生熱愛大自然的感情。　　２、認識本課生字：曉、眠、聞；能說出詩歌大意；能流利地有感情地誦讀全詩；能背誦。　　３、啟發兒童的想象，感受風吹花落的畫面，培養兒童的想象力。　　【教學課時】　　一課時。　

五年級牧童教學設計範文　　學習目標　　1.有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。　　2.體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。　　3.認識本課4個生字，會寫7個認識的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。　　學習重點　　體會詩詞意境

有關《最後一課》的教學設計　　【教學重點】　　人物的語言行動表現人物的思想感情。　　【課文解讀】　　《最後一課》是在普法戰爭時期奏響的一首愛國主義的交響樂。小弗朗士和韓麥爾先生的言行舉止是這首交響樂的主旋律，郝叟、鎮長、郵遞員、班上的其他學生是主旋律的配合，而那些細節刻畫的佈告牌、金龜字、鴿子則是一

《日月明》優秀教學設計範文（精選9篇）　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《日月明》優秀教學設計，歡迎閱讀與收藏。　

《日月明》教學設計範文　　教學目標　　1. 會認讀11個會意字。　　2. 初步瞭解會意字的構字特點。　　3. 激發學生學習漢字的'興趣。　　教學重點難點：讀準字音，認清字形，學寫生字，瞭解會意字的構字特點。 教學準備：生字卡片，教學課件。　　教學過程：　　一、複習生字，匯入新課。　　1. 課

《夏感》教學設計範文　　教學目標　　知識與能力目標：有感情的朗讀課文，把握文章內容。 學習修辭手法的運用。　　過程與方法目標：品味文章的優美句子、語言，學習品味語言的方法。　　情感態度價值觀目標：感受作者對夏的讚美，引導學生熱愛自然，熱愛生活。　　教學重點：　　1、有感情的朗讀課文，把握文章內容。　

一年級下冊《一分鐘》優秀教學設計　　【課前透視】　　時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學會珍惜。本文就講述了小朋友元元由於早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學路上的焦急和嘆息，導致上課遲到了20分鐘，使自己非常後悔。課文內容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內容與學生實際生活聯絡非常緊

《長度單位—練習一》教學設計範文　　教學目標：　　鞏固釐米和米的認識，它們之間的進率以及測量物體長度的方法。　　教具、學具準備　　尺子、捲尺、三角板及回針，準備一條長十幾釐米的紙條。　　教學過程設計：　　第一題　　完成課本圖中鉛筆的長，然後自己量一量自己的鉛筆的長度。注意測量的方法是否正確，適當複習

走一步再走一步的優秀教學設計　　【學習目標】　　1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容;　　2、透過對重點語句的理解把握本文的思想感情;　　3、與《在山的那邊》進行比較閱讀。　　【能力目標】　　引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正

一年級語文《一分鐘》的教學設計　　【教學內容】　　1、本課9個要求會認的生字。　　2、“欠、元”等8個要求會寫的字。　　3、一篇蘊含深刻道理的故事。　　【教學目標】　　1、認識“鍾、零”等9個生字，會寫“欠、元”等8個生字。　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。　　3、知道時間的寶貴，懂得控制自己，

課文《白鵝》的教學設計範文　　【教學目標】　　1、基礎知識與基本技能：　　⑴ 認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、侷促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。　　⑵ 有感情地朗讀課文，背誦

北師版第一冊《太陽》的教學設計　　教學目標　　1.認識8個生字，會寫4個字，認識偏旁“白”（白字旁）。　　2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3.感受優美的語言，展開想像。　　教學重點　　激發學生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　教學難點　　學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫

《盧溝橋的獅子》教學設計　　教學要求:　　1.透過觀察圖畫和理解課文，感受盧溝橋的獅子數量很多、形態各異的特點，瞭解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建築的原因，受到愛國主義教育。　　2.學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。　　3.學習生字新詞，理解課文內容。　　4.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。