關於木蘭詩的課件　　導語：本文章的主要是關於木蘭詩的課件，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！　　教學目標　　1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。　　2．學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。　　教學重點：　　（1）複述故事　　（2）理解木蘭的人

木蘭詩對偶作用　　導語：這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。下面是小編給大家整理的木蘭詩對偶作用的內容，希望能給你帶來幫助!　　木蘭詩對偶作用　　對偶　　(1)不聞機杼聲，惟聞女嘆息。　　(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。　　(3)將軍百戰死，壯士十年歸。　

木蘭詩修辭手法有哪些　　《木蘭詩》這篇文言文用了很多修辭手法，你知道《木蘭詩》修辭手法有什麼嗎？　　《木蘭詩》文章修辭手法　　互文交錯　　(1)當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。　　(2)將軍百戰死，壯士十年歸。　　(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。　　(4)開我東閣門，坐我西閣床。　　(

初中木蘭詩課件　　木蘭詩是一首優美動人的敘事詩，為了塑造木蘭的形象，作者選取了廣闊的生活場面進行描寫。從時間上說，前後長達十多年;從地域上說，涉及家庭、鄉里、戰場和朝廷。對這樣豐實的生活內容，作者以“木蘭是女郎”為準則進行了精心剪裁，使全詩繁簡得當。千百年來，《木蘭詩》一直被人們傳誦著，具有恆久的藝

木蘭詩改寫700字記敘文　　木蘭詩敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業、辭官還鄉的故事。木蘭詩改寫700字記敘文是小編為大家整理的，在這裡跟大家分享一下。　　第一篇：木蘭詩改寫700字記敘文　　淒冷的月光傾灑在木蘭那略顯單薄的背影上，緩緩飄來的打更聲突兀的響著，一下，兩下……犬吠聲幽幽的、空曠的飄

木蘭詩的歌曲　　《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的.《樂府詩集》。這是南北朝時北方的一種民歌。　　　　木蘭辭歌曲歌詞　　編曲：黑石st　　詞/曲：源正康/小獅子丟丟　　演唱：緋村柯北　　一聲輕嘆 褪下霓裳 小窗畔 月色映花黃 點點銀芒　　一著戎裝 再無心傷 為家嚴 便隻身去向 大漠軍帳　　

木蘭詩哪些是詳寫　　詳略的安排對於文章有許多作用，那麼大家知道木蘭詩哪些是詳寫嗎?下面是小編整理的木蘭詩哪些是詳寫，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。　　木蘭詩哪些是詳寫　　一、木蘭紡織(詳),木蘭從軍(詳),木蘭征戰(略),木蘭還鄉(詳)　　二、應為本文的主題是為了表現木蘭深明大義、勤勞善良、機智

第8課木蘭詩課件　　木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰疆場數年，屢建功勳，無人發現她是女子。唐代追封為孝烈將軍，設祠紀念。以下是小編為大家整理的第8課木蘭詩課件相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！　　第8課木蘭詩課件1　　教學目標：　　1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。　　2、複述表演，並領

初一木蘭詩原文及翻譯　　導語：木蘭詩敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，榮立赫赫戰功後重返故鄉的故事。下面小編分享初一木蘭詩原文及翻譯，歡迎參考！　　初一木蘭詩原文　　唧(jī)唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），

唐詩三百首讀後感　　唐詩三百首是我國文化的瑰寶，它代表著我國文化的成就，凝聚著幾千年的底蘊述說著歷史，下面三篇是小編給大家整理的唐詩三百首讀後感，我們一起來看看吧！　　唐詩三百首讀後感（一）　　如果說中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峰和瑰寶。　　雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人

木蘭詩中表現戰爭殘酷的句子　　木蘭替父從軍、高度體現對父母之愛心與對祖國之忠心，實為高度體現中國文化之精神。下面小編為大家分享木蘭詩中表現戰爭殘酷的句子，歡迎大家參考借鑑。　　《木蘭辭》　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖

木蘭詩文章的逐字翻譯　　木蘭詩這篇文章的翻譯大家有了解過嗎？以下是小編收集的相關資訊，僅供大家閱讀參考!　　木蘭詩原文：　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiè），可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無

木蘭詩注音版　　漫長的學習生涯中，大家一定沒少背過文言文吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。為了讓更多人學習到文言文的精華，以下是小編收集整理的木蘭詩注音版，希望對大家有所幫助。　　木蘭詩拼音版　　mù lán shī　　木 蘭 詩　　jī jī fù jī jī ，　　唧 唧 復 唧 唧 ，　　

木蘭詩的ppt課件資料　　《木蘭詩》產生的時代眾說紛紜，但據其最早著錄於陳釋智匠所撰的《古今樂錄》，可證其產生之時代不晚於陳。以下是小編整理的木蘭詩的ppt課件資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　教學目標：　　1、瞭解這首詩的民歌特色。　　2、掌握詩文的含義。　　3、瞭解木蘭形象。　　教學時間：二教時

木蘭詩裡的互文分析與起源　　我們知道，“互文”，即互文見義，又稱互辭、互言、互見、互體、參互等，是古詩文中常用的一種修辭方法。唐·賈公彥《禮儀注疏》：“凡言‘互文’者，兩物各舉一邊而省文”一語揭示了互文的要義。以下是小編整理的木蘭詩裡的互文分析，歡迎閱讀。　　說白了，互文就是特意把一個意思比較複雜的

木蘭詩作者簡介　　我相信中學生的同學們對這首文言文在熟悉不過了，為了幫助大家更好的學習本文，小編整理了有關木蘭詩作者簡介及木蘭詩原文翻譯賞析的相關內容，希望對大家有用！　　簡介　　郭茂倩（1041年－1099年），字德粲（《宋詩紀事補遺》卷二四有載），北宋鄆州須城（今山東東平）人（《宋史》卷二九七《

七年級下冊課文《木蘭詩》原文註釋及譯文　　《木蘭詩》是中國北朝的一首民歌，郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無

木蘭詩中的比喻　　比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。下面是小編整理的木蘭詩中的比喻，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。　　木蘭詩的比喻句　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。　　比喻基本含義　　一、結構　　構成比喻內容上有三個要素：一是思想的

木蘭詩用互文句翻譯　　木蘭詩中的互文句都有哪幾句呢？以下是小編收集的相關資訊，僅供大家閱讀參考!　　木蘭詩　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞 通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市

木蘭詩帶注音　　對於《木蘭詩》創具一種中國氣派之喜劇精神，其特質，乃是中國人傳統道德精神、樂觀精神及幽默感之整合。這種中國氣派之喜劇精神，實與以諷刺為特徵的西方喜劇大不相同。下面小編為大家分享木蘭詩帶注音，歡迎大家參考借鑑。　　【原詩】　　唧(jī)唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女