《小掛飾》教學設計範文　　一、教學目標：　　1、能夠收集與教學任務相關的物品。　　2、能夠根據收集到的物品進行合理想象，再用新增、裁剪、組合等方式將它們設計成風鈴。　　3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。　　二、教學重點：　　學會利用紙杯等材料製作風鈴。　　三、教學難點：　　如何在細繩上固定紙杯

音樂活動《螢火蟲》教學設計　　夏日的太陽雖然火辣辣，但夏夜對於幼兒來說充滿了浪漫，神秘的色彩，黑夜裡閃閃發光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱，抒情的`曲調，柔美的意境無不滿足了幼兒對於音樂的欣賞與感受。透過此活動，讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜裡飛舞的美麗，並能沉浸在歌曲中，隨心而唱，

學習5以內的相鄰數教學設計範文　　【活動目標】　　1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。　　2、初步瞭解相鄰數之間的簡單關係，並能運用到實際生活中。　　3、培養幼兒的專注力，想象力和樂於助人的精神。　　【活動準備】　　數字卡（1—5），5間房子，5位客人卡片、

《上小學啦》教學設計範文　　【活動設計】　　六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業進入小學，這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式，對孩子們來說都是未知數；為了幫助孩子瞭解小學的環境、小學生的生活，激發他們入小學的願望，我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一，

慢慢長大教學設計範文　　【活動目標】　　1、知道長大後還要學習更多的本領。　　2、感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。　　3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。　　【活動準備】　　1、收集幼兒小時候的衣服、物品。　　2、幼兒不同時期的照片若干。　　【活動過程】　　一、試穿自

《打電話》口語交際訓練教學設計　　一、教材簡析。　　《打電話》是本單元“能說會寫”中的口語交際內容，該內容與實際生活緊密相連，具有很強的生活性和實踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成，一段文字提示了口語交際內容，另一段文字提出了本次口語交際的要求，兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話的情景。　　二、設計理念

下雨了教學設計範文　　教材簡析　　本課是看圖寫話訓練，教材為這次寫話提供了兩部分材料。一是關於這次寫話訓練的提示語及要求；二是提供了分別表示烏雲密佈、電閃雷鳴，一小朋友撐著傘在雨中行走，雨後彩虹和太陽放射出光芒的4幅插圖。教材設計的意圖是引導學生透過觀察插圖瞭解雨前、雨中、雨後的天氣變化，並結合生活

到同學家去口語交際訓練教學設計　　教材簡析　　本課是一次口語交際訓練活動，教材從題目上充分揭示了本次訓練的交際與互動的特點。插圖以連環畫的形式表現了到同學家去進門、離開的情景，並提出兩點提示：一是觀察；二是說話。同時提出了活動要求：分角色演一演，互相評一評。而括號內的補充說明又使話題富有彈性與開放性

識字4語文教學設計　　教學目標：　　1、學會本課生字，認識綠線內的字，認識幾個偏旁。　　2、初步瞭解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發學生學習漢字的興趣。　　3、誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。　　教學重點：　　學會本課生字，認識幾個偏旁。，　　教學難點：　　初步瞭解漢字的組成

有這樣兩個孩子教學設計範文　　教學目標　　透過閱讀兩個孩子的戰勝命運的故事懂得樂觀的處理事情的思想。　　明白無論在什麼情況下都要光明和樂觀。　　認識10個漢字　　內容分析　　教學重點：認識10個漢字　　教學難點：認識10個漢字　　教學準備　　識字卡片　　教學流程　　一匯入　　每個人都有夢想，當夢想不

我喜歡的卡通人物教學設計範文　　教材簡析　　本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。　　設計理念　　《語文課程標準》在第一學段的寫話

五年級《勞動的開端》教學設計範文　　一、課文特點及作者簡介：　　作者吳運鐸根據自己的戰鬥經歷寫成傳記《把一切獻給黨》，本課《勞動的開端》就是節選於本書。　　二、教學目標：　　1 學習11個生字的音，形，義，和15個新詞。　　2 透過學習課文，學生了解舊社會勞動人民的艱難生活。　　3 繼續學習，分清主

《只揀兒童多處行》教學設計模板　　教學要求：　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。　　３、聯絡課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。　　４、透過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃，令人快樂。　　教學重點：　　理解

《我知道的琴、棋、書、畫》教學設計範文　　教材說明　　本次“口語交際”的話題是“我知道的琴棋書畫”，教材由兩段文字和一幅插圖組成。　　第一段文字簡要介紹了琴、棋、書、畫在古今意義上的內涵，使學生能更準確地把握琴、棋、書、畫的內容。第二段文字是對本次“口語交際”的要求：　　１、把自己知道的與琴、棋、書

《把掌聲分給她一半》的教學設計　　教學目的：　　⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高於一切”的民族精神。　　⒉掌握多角度塑造人物的方法。　　⒊揣摩文中議論和抒情的作用。　　⒋培養學生髮表個人見解，表達個人情感體驗的能力。　　教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進

《向命運挑戰》教學設計範文　　我說課的內容是人教版第11冊新選編的略讀課文《向命運挑戰》。下面我將從教材、教法學法、教學過程、板書四個方面作簡要的說明。　　說教材　　1、教材分析　　首先，我來說說教材。《向命運挑戰》講述的是英國大科學家霍金向惡運挑戰，最終成為科學巨人的故事。這是一篇說理性很強的記敘

二年級語文下冊語文《百花園六》教學設計　　一、課型：　　綜合課。　　二、教材分析：　　“語文百花園六”安排有漢字組合、字的多義性、熟記成語、採集本、讀短文和語文綜合實踐。　　三、教學要求：　　1、偏旁組字，掌握識字方法，拓展識字。　　2、理解一個字在不同句子中的意思。　　3、熟記成語。　　4、背一背

課文《掌聲》第二課時教學設計模板（通用12篇）　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的課文《掌聲》第二課時教學設計，歡迎閱讀與收藏。　　課文《

《秋天的圖畫》第二課時教學設計　　一、學習目標。　　1、知識目標：鞏固“圖、梨、浪、粱、燃、勤、勞”八個生字，掌握相關詞語，初步掌握朗讀的方法，以讀促進課文內容的理解。　　2、能力目標：在具體的情境中繪聲繪色地朗讀，並在朗讀中培養理解能力與審美能力。　　3、情感目標：體會作者對秋天景色的.喜愛、對勤

《窗前的氣球》的優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、進一步鞏固識字。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會 同學之間的真摯情意。　　3、品讀句子，會用“可愛的”、“高興地”練習說話。　　教學重點：在語言環境中朗讀課文，引導學生走進文字，體會科利亞的心情，讀出自己的感受。　　教學難點：抓住科利