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  • 《小掛飾》教學設計範文

    《小掛飾》教學設計範文  一、教學目標:  1、能夠收集與教學任務相關的物品。  2、能夠根據收集到的物品進行合理想象,再用新增、裁剪、組合等方式將它們設計成風鈴。  3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風鈴。  二、教學重點:  學會利用紙杯等材料製作風鈴。  三、教學難點:  如何在細繩上固定紙杯
  • 音樂活動《螢火蟲》教學設計

    音樂活動《螢火蟲》教學設計  夏日的太陽雖然火辣辣,但夏夜對於幼兒來說充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜裡閃閃發光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的`曲調,柔美的意境無不滿足了幼兒對於音樂的欣賞與感受。透過此活動,讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜裡飛舞的美麗,並能沉浸在歌曲中,隨心而唱,
  • 學習5以內的相鄰數教學設計範文

    學習5以內的相鄰數教學設計範文  【活動目標】  1、學習5以內的相鄰數,讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。  2、初步瞭解相鄰數之間的簡單關係,並能運用到實際生活中。  3、培養幼兒的專注力,想象力和樂於助人的精神。  【活動準備】  數字卡(1—5),5間房子,5位客人卡片、
  • 《上小學啦》教學設計範文

    《上小學啦》教學設計範文  【活動設計】  六月,幼兒園大班的孩子面臨著畢業進入小學,這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式,對孩子們來說都是未知數;為了幫助孩子瞭解小學的環境、小學生的生活,激發他們入小學的願望,我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一,
  • 慢慢長大教學設計範文

    慢慢長大教學設計範文  【活動目標】  1、知道長大後還要學習更多的本領。  2、感知長大的變化,知道自己在慢慢長大。  3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。  【活動準備】  1、收集幼兒小時候的衣服、物品。  2、幼兒不同時期的照片若干。  【活動過程】  一、試穿自
  • 《打電話》口語交際訓練教學設計

    《打電話》口語交際訓練教學設計  一、教材簡析。  《打電話》是本單元“能說會寫”中的口語交際內容,該內容與實際生活緊密相連,具有很強的生活性和實踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成,一段文字提示了口語交際內容,另一段文字提出了本次口語交際的要求,兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話的情景。  二、設計理念
  • 下雨了教學設計範文

    下雨了教學設計範文  教材簡析  本課是看圖寫話訓練,教材為這次寫話提供了兩部分材料。一是關於這次寫話訓練的提示語及要求;二是提供了分別表示烏雲密佈、電閃雷鳴,一小朋友撐著傘在雨中行走,雨後彩虹和太陽放射出光芒的4幅插圖。教材設計的意圖是引導學生透過觀察插圖瞭解雨前、雨中、雨後的天氣變化,並結合生活
  • 到同學家去口語交際訓練教學設計

    到同學家去口語交際訓練教學設計  教材簡析  本課是一次口語交際訓練活動,教材從題目上充分揭示了本次訓練的交際與互動的特點。插圖以連環畫的形式表現了到同學家去進門、離開的情景,並提出兩點提示:一是觀察;二是說話。同時提出了活動要求:分角色演一演,互相評一評。而括號內的補充說明又使話題富有彈性與開放性
  • 識字4語文教學設計

    識字4語文教學設計  教學目標:  1、學會本課生字,認識綠線內的字,認識幾個偏旁。  2、初步瞭解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識,激發學生學習漢字的興趣。  3、誦讀謎語,理解謎語,體驗猜字謎的樂趣。  教學重點:  學會本課生字,認識幾個偏旁。,  教學難點:  初步瞭解漢字的組成
  • 有這樣兩個孩子教學設計範文

    有這樣兩個孩子教學設計範文  教學目標  透過閱讀兩個孩子的戰勝命運的故事懂得樂觀的處理事情的思想。  明白無論在什麼情況下都要光明和樂觀。  認識10個漢字  內容分析  教學重點:認識10個漢字  教學難點:認識10個漢字  教學準備  識字卡片  教學流程  一匯入  每個人都有夢想,當夢想不
  • 我喜歡的卡通人物教學設計範文

    我喜歡的卡通人物教學設計範文  教材簡析  本次寫話教材由兩部分內容組成:一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展,當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求,讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。  設計理念  《語文課程標準》在第一學段的寫話
  • 五年級《勞動的開端》教學設計範文

    五年級《勞動的開端》教學設計範文  一、課文特點及作者簡介:  作者吳運鐸根據自己的戰鬥經歷寫成傳記《把一切獻給黨》,本課《勞動的開端》就是節選於本書。  二、教學目標:  1 學習11個生字的音,形,義,和15個新詞。  2 透過學習課文,學生了解舊社會勞動人民的艱難生活。  3 繼續學習,分清主
  • 《只揀兒童多處行》教學設計模板

    《只揀兒童多處行》教學設計模板  教學要求:  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。  2、學會本課繩子,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。  3、聯絡課文內容,理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。  4、透過朗讀訓練,感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃,令人快樂。  教學重點:  理解
  • 《我知道的琴、棋、書、畫》教學設計範文

    《我知道的琴、棋、書、畫》教學設計範文  教材說明  本次“口語交際”的話題是“我知道的琴棋書畫”,教材由兩段文字和一幅插圖組成。  第一段文字簡要介紹了琴、棋、書、畫在古今意義上的內涵,使學生能更準確地把握琴、棋、書、畫的內容。第二段文字是對本次“口語交際”的要求:  1、把自己知道的與琴、棋、書
  • 《把掌聲分給她一半》的教學設計

    《把掌聲分給她一半》的教學設計  教學目的:  ⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神,從而認識到“祖國的榮譽高於一切”的民族精神。  ⒉掌握多角度塑造人物的方法。  ⒊揣摩文中議論和抒情的作用。  ⒋培養學生髮表個人見解,表達個人情感體驗的能力。  教學重點:理解文中所體現的團結、拼搏、奮進
  • 《向命運挑戰》教學設計範文

    《向命運挑戰》教學設計範文  我說課的內容是人教版第11冊新選編的略讀課文《向命運挑戰》。下面我將從教材、教法學法、教學過程、板書四個方面作簡要的說明。  說教材  1、教材分析  首先,我來說說教材。《向命運挑戰》講述的是英國大科學家霍金向惡運挑戰,最終成為科學巨人的故事。這是一篇說理性很強的記敘
  • 二年級語文下冊語文《百花園六》教學設計

    二年級語文下冊語文《百花園六》教學設計  一、課型:  綜合課。  二、教材分析:  “語文百花園六”安排有漢字組合、字的多義性、熟記成語、採集本、讀短文和語文綜合實踐。  三、教學要求:  1、偏旁組字,掌握識字方法,拓展識字。  2、理解一個字在不同句子中的意思。  3、熟記成語。  4、背一背
  • 課文《掌聲》第二課時教學設計模板(通用12篇)

    課文《掌聲》第二課時教學設計模板(通用12篇)  作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的課文《掌聲》第二課時教學設計,歡迎閱讀與收藏。  課文《
  • 《秋天的圖畫》第二課時教學設計

    《秋天的圖畫》第二課時教學設計  一、學習目標。  1、知識目標:鞏固“圖、梨、浪、粱、燃、勤、勞”八個生字,掌握相關詞語,初步掌握朗讀的方法,以讀促進課文內容的理解。  2、能力目標:在具體的情境中繪聲繪色地朗讀,並在朗讀中培養理解能力與審美能力。  3、情感目標:體會作者對秋天景色的.喜愛、對勤
  • 《窗前的氣球》的優秀教學設計範文

    《窗前的氣球》的優秀教學設計範文  教學目標:  1、進一步鞏固識字。  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會 同學之間的真摯情意。  3、品讀句子,會用“可愛的”、“高興地”練習說話。  教學重點:在語言環境中朗讀課文,引導學生走進文字,體會科利亞的心情,讀出自己的感受。  教學難點:抓住科利

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