《小掛飾》教學設計範文《小掛飾》教學設計範文 一、教學目標: 1、能夠收集與教學任務相關的物品。 2、能夠根據收集到的物品進行合理想象,再用新增、裁剪、組合等方式將它們設計成風鈴。 3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風鈴。 二、教學重點: 學會利用紙杯等材料製作風鈴。 三、教學難點: 如何在細繩上固定紙杯
音樂活動《螢火蟲》教學設計音樂活動《螢火蟲》教學設計 夏日的太陽雖然火辣辣,但夏夜對於幼兒來說充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜裡閃閃發光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的`曲調,柔美的意境無不滿足了幼兒對於音樂的欣賞與感受。透過此活動,讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜裡飛舞的美麗,並能沉浸在歌曲中,隨心而唱,
學習5以內的相鄰數教學設計範文學習5以內的相鄰數教學設計範文 【活動目標】 1、學習5以內的相鄰數,讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。 2、初步瞭解相鄰數之間的簡單關係,並能運用到實際生活中。 3、培養幼兒的專注力,想象力和樂於助人的精神。 【活動準備】 數字卡(1—5),5間房子,5位客人卡片、
《上小學啦》教學設計範文《上小學啦》教學設計範文 【活動設計】 六月,幼兒園大班的孩子面臨著畢業進入小學,這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式,對孩子們來說都是未知數;為了幫助孩子瞭解小學的環境、小學生的生活,激發他們入小學的願望,我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一,
慢慢長大教學設計範文慢慢長大教學設計範文 【活動目標】 1、知道長大後還要學習更多的本領。 2、感知長大的變化,知道自己在慢慢長大。 3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。 【活動準備】 1、收集幼兒小時候的衣服、物品。 2、幼兒不同時期的照片若干。 【活動過程】 一、試穿自
《打電話》口語交際訓練教學設計《打電話》口語交際訓練教學設計 一、教材簡析。 《打電話》是本單元“能說會寫”中的口語交際內容,該內容與實際生活緊密相連,具有很強的生活性和實踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成,一段文字提示了口語交際內容,另一段文字提出了本次口語交際的要求,兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話的情景。 二、設計理念
下雨了教學設計範文下雨了教學設計範文 教材簡析 本課是看圖寫話訓練,教材為這次寫話提供了兩部分材料。一是關於這次寫話訓練的提示語及要求;二是提供了分別表示烏雲密佈、電閃雷鳴,一小朋友撐著傘在雨中行走,雨後彩虹和太陽放射出光芒的4幅插圖。教材設計的意圖是引導學生透過觀察插圖瞭解雨前、雨中、雨後的天氣變化,並結合生活
到同學家去口語交際訓練教學設計到同學家去口語交際訓練教學設計 教材簡析 本課是一次口語交際訓練活動,教材從題目上充分揭示了本次訓練的交際與互動的特點。插圖以連環畫的形式表現了到同學家去進門、離開的情景,並提出兩點提示:一是觀察;二是說話。同時提出了活動要求:分角色演一演,互相評一評。而括號內的補充說明又使話題富有彈性與開放性
識字4語文教學設計識字4語文教學設計 教學目標: 1、學會本課生字,認識綠線內的字,認識幾個偏旁。 2、初步瞭解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識,激發學生學習漢字的興趣。 3、誦讀謎語,理解謎語,體驗猜字謎的樂趣。 教學重點: 學會本課生字,認識幾個偏旁。, 教學難點: 初步瞭解漢字的組成
有這樣兩個孩子教學設計範文有這樣兩個孩子教學設計範文 教學目標 透過閱讀兩個孩子的戰勝命運的故事懂得樂觀的處理事情的思想。 明白無論在什麼情況下都要光明和樂觀。 認識10個漢字 內容分析 教學重點:認識10個漢字 教學難點:認識10個漢字 教學準備 識字卡片 教學流程 一匯入 每個人都有夢想,當夢想不
我喜歡的卡通人物教學設計範文我喜歡的卡通人物教學設計範文 教材簡析 本次寫話教材由兩部分內容組成:一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展,當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求,讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。 設計理念 《語文課程標準》在第一學段的寫話
五年級《勞動的開端》教學設計範文五年級《勞動的開端》教學設計範文 一、課文特點及作者簡介: 作者吳運鐸根據自己的戰鬥經歷寫成傳記《把一切獻給黨》,本課《勞動的開端》就是節選於本書。 二、教學目標: 1 學習11個生字的音,形,義,和15個新詞。 2 透過學習課文,學生了解舊社會勞動人民的艱難生活。 3 繼續學習,分清主
《只揀兒童多處行》教學設計模板《只揀兒童多處行》教學設計模板 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課繩子,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。 3、聯絡課文內容,理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。 4、透過朗讀訓練,感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃,令人快樂。 教學重點: 理解
《我知道的琴、棋、書、畫》教學設計範文《我知道的琴、棋、書、畫》教學設計範文 教材說明 本次“口語交際”的話題是“我知道的琴棋書畫”,教材由兩段文字和一幅插圖組成。 第一段文字簡要介紹了琴、棋、書、畫在古今意義上的內涵,使學生能更準確地把握琴、棋、書、畫的內容。第二段文字是對本次“口語交際”的要求: 1、把自己知道的與琴、棋、書
《把掌聲分給她一半》的教學設計《把掌聲分給她一半》的教學設計 教學目的: ⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神,從而認識到“祖國的榮譽高於一切”的民族精神。 ⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中議論和抒情的作用。 ⒋培養學生髮表個人見解,表達個人情感體驗的能力。 教學重點:理解文中所體現的團結、拼搏、奮進
《向命運挑戰》教學設計範文《向命運挑戰》教學設計範文 我說課的內容是人教版第11冊新選編的略讀課文《向命運挑戰》。下面我將從教材、教法學法、教學過程、板書四個方面作簡要的說明。 說教材 1、教材分析 首先,我來說說教材。《向命運挑戰》講述的是英國大科學家霍金向惡運挑戰,最終成為科學巨人的故事。這是一篇說理性很強的記敘
二年級語文下冊語文《百花園六》教學設計二年級語文下冊語文《百花園六》教學設計 一、課型: 綜合課。 二、教材分析: “語文百花園六”安排有漢字組合、字的多義性、熟記成語、採集本、讀短文和語文綜合實踐。 三、教學要求: 1、偏旁組字,掌握識字方法,拓展識字。 2、理解一個字在不同句子中的意思。 3、熟記成語。 4、背一背
課文《掌聲》第二課時教學設計模板(通用12篇)課文《掌聲》第二課時教學設計模板(通用12篇) 作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的課文《掌聲》第二課時教學設計,歡迎閱讀與收藏。 課文《
《秋天的圖畫》第二課時教學設計《秋天的圖畫》第二課時教學設計 一、學習目標。 1、知識目標:鞏固“圖、梨、浪、粱、燃、勤、勞”八個生字,掌握相關詞語,初步掌握朗讀的方法,以讀促進課文內容的理解。 2、能力目標:在具體的情境中繪聲繪色地朗讀,並在朗讀中培養理解能力與審美能力。 3、情感目標:體會作者對秋天景色的.喜愛、對勤
《窗前的氣球》的優秀教學設計範文《窗前的氣球》的優秀教學設計範文 教學目標: 1、進一步鞏固識字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會 同學之間的真摯情意。 3、品讀句子,會用“可愛的”、“高興地”練習說話。 教學重點:在語言環境中朗讀課文,引導學生走進文字,體會科利亞的心情,讀出自己的感受。 教學難點:抓住科利