小石潭記的詞類活用　　在日常的學習中，大家都背過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。要一起來學習文言文嗎？以下是小編幫大家整理的小石潭記的詞類活用文言文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　詞類活用　　1.從小丘西行百二十步。西：名詞作方位狀語，向西

《小石潭記》選擇題訓練附答案　　姓名：_____________班別：___________　　閱讀《小石潭記》，完成下列選擇題訓練　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂

小石潭記作者柳宗元的軼事典故 　　軼事典故 　　唐憲宗元和l0年(公元815年)6月，柳宗元被貶官來到柳州任刺吏，至元和14年(公元819年)11月8日，病逝於柳州。他在柳州的時間雖然僅有4年，但卻為柳州黎民百姓辦了很多好事，如重修孔廟、興辦學堂書院、破除巫神迷信、開鑿飲用水井、釋放抵債奴婢、植樹

小石潭記作者柳宗元的哲學思想 　　哲學思想 　　除對文學作出的巨大成就而外，柳宗元又是一位著名的思想家。一個積極投身於政治革新的人，推崇“古文”運動，必然是一個思想家。柳宗元的哲學論著有《非國語》、《貞符》、《時令論》、《斷刑論》、《天說》、《天對》等。在這些論著中，柳宗元對漢代大儒董仲舒鼓吹的“

柳宗元的文學成就　　中華文化源遠流長，博大精深，不少文人墨客在各種各樣的場景與經歷中有感而發，留下了流芳百世的名作，也為中國文學史增添了濃墨重彩的一筆。下面是小編帶來的柳宗元的文學成就，希望對你有幫助。　　文學成就　　柳宗元雖然只活到了46歲，卻在文學上創造了光輝的業績，在詩歌、辭賦、散文、遊記、寓

小石潭記原文及拼音　　《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的'景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。以下是小編為大家帶來的小石潭記原文及拼音，希望大家喜歡！　　xiǎo shí tán jì　　小

關於小石潭記最佳化測控　　1.給下列加點的字注音。　　篁（ ） 冽（ ） 坻（ ） 綴（ ）　　翕（ ） 愴（ ） 邃（ ） 佁（ ）　　2.解釋加點字詞的意思。　　①如鳴佩環（ ）　　②為坻，為嶼，為嵁，為巖（ ）（ ）　　③潭中魚可百許頭（ ）　　④ 影布石上，佁然不動（ ）　　⑤悽神寒骨，悄愴

《小石潭記》閱讀解析　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。　　潭西

《小石潭記》教學講義　　《小石潭記》教案5　　[教例簡述]　　這是高永祥老師的一個教例（詳見《語文教學之友》1993年第8期）。　　教師的發現：文中所描繪或明或暗的景物與小石潭的石相關聯，特別是人的心境與石為聯絡得更緊。　　教學設計的策劃：以石為線，串起對課文的閱讀理解。　　教案實施：　　教師：文中

八年級語文下《小石潭記》的知識點歸納　　一、作者：柳宗元，字子厚，河東人。唐代文學家，唐宋散文八大家之一。本文是《永州八記》中的第四篇，原名〈到小西小石潭記〉。　　二、內容分析：　　1、 作者是怎樣發現小石潭的？　　隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環相碰發出的清脆聲音，我的心情也歡

關於《小石潭記》問題探究　　１、說說課文是按照什麼順序寫的，抓住了小石潭的哪些特點？作者對小石潭的整體感受是什麼？　　提示：　　課文的寫作順序是：發現小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。　　小石潭的特點：幽靜。　　作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤悽悲涼。　　２、作者是怎樣發現小石潭的？　

小石潭記的特殊句式　　柳宗元的《小石潭記》是一篇優美的寫景散文，其文言句式涵蓋了非常多的文言知識，今天就隨語文小編來學習下《小石潭記》特殊句式吧!掌握這些文言知識，對於提高文言文翻譯能力和理解能力非常有幫助。　　《小石潭記》特殊句式　　倒裝句：　　1、如鳴佩環(正確語序：如佩環鳴) 好像玉環玉佩相碰

《小石潭記》的景與情700字　　《小石潭記》是柳宗元被貶永州時所寫的系列山水遊記《永州八記》中的一篇。柳宗元的山水遊記往往把自己的身世遭遇、思想感情融於對自然風景的描繪中，借被遺棄於荒遠地區的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，表達怨憤抑鬱的心情。本文即寓情於景，借寫幽邃之景，抒發謫居生活的清寂苦悶、抑鬱

《小石潭記》閱讀的教學案例　　一、教材分析　　柳宗元的山水遊記，是他散文創作中具有高度藝術技巧和最富於藝術獨創性的一個部分。而在他篇數不多的山水遊記中，《小石潭記》是一篇很有代表性的作品。《小石潭記》是《永州八記》的第四篇。這篇散文生動地描寫了小石潭環境景物的幽美和靜穆，刻畫出悽清的境界，抒發了作者

小石潭記導學案及練習答案範本　　【學習目標】　　1.能正確流暢地朗讀課文，疏通文意，初步背誦課文。　　2.品味形象生動優美的語言，體會作者的情感。　　3.學習寓情於景的寫法，體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。　　【學習重點】　　積累文言字詞，把握文意，體會作者情感。　　【學習難點】　　體會本文融

《小石潭記》的幾處註釋商兌　　1、“伐竹取道，下見小潭，水尤清冽”中“見”字讀音辯證　　杭州出版社出版的八年級下《精析巧練》(2007年12月版)將句中的“見”釋為“看見”，據此義，音當讀作jian。此解雖非違反古文翻譯中的“信”與“達”，卻缺失了“雅”，不能體現煉字的精妙，也不能傳情達意。根據上下

《小石潭記》的特殊句式　　《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。全文對小石潭的整體感覺是：幽深冷寂，孤悽悲涼。以下是小編為大家收集的《小石潭記》的特殊句式，歡迎大家借

《小石潭記》的譯文　　從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環相互碰撞的聲音，心裡很是高興。於是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木

《小石潭記》專題閱讀　　小石潭記·柳宗元　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸,卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似

仿寫《小石潭記》　　原文小石潭記　　從小丘西行百二石步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓蒙絡搖綴，參差不齊。　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影步石上，怡然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。　　潭