《老師教育我成長》教學實錄及反思　　教學目標：　　1．認知目標：懂得自己的成長離不開老師的勞動。　　2．情感目標：形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關係。　　3．行為目標：從自己的真實經歷出發，認識和理解教師對自己成長的作用。　　學生現狀分析：課前對三年級50名學生進行問卷式調查，100%的學生知道

四年級《爬山虎的腳》教學反思　　《爬山虎的腳》是葉聖陶老先生的一篇文章。屬於小學語文教材中年級片段訓練選用的傳統教材。　　“圍繞一個意思寫好片段，”是小學中年級過渡期讀寫訓練的關鍵專案。《爬山虎的腳》在教材中肩負著這一訓練專案的首要任務。教學中一定要憑藉課文使學生明白，作者圍繞爬山虎的腳很神奇這個意

《約數和倍數的意義》教學設計及反思　　教學目標：　　A類：　　1、讓學生理解整除、約數、倍數的概念　　2、知道約數和倍數是以整除為前提，約數和倍數是相互依存的。　　3、懂得求一個數的約數的方法，並歸納出一個數的約數是有限的。　　B類：　　1、找出整除與除盡的區別與聯絡。　　2、區分倍與倍數的不同。　

課文《從百草園到三味書屋》教學反思範文　　《從百草園到三味書屋》是一篇經典課文，從我們上中學時到現在，無論教材如何變化，這篇文章卻為所有編寫者青睞。這就是“經典”的魅力。　　本文是作者少年時代的生活戀歌，充滿著濃濃的童真童趣，也有淡淡的失落和惆悵。對這篇文章的主題有很多的解讀，諸如“批判”，“揭露”

《伐無道,誅暴秦》教學反思　　第11課《伐無道，誅暴秦》，本課的教學目標就是讓學生了解秦朝暴政的主要表現，秦末農民起義、楚漢之爭的基本史實。為達到這一目標，我設定了兩個歷史短劇，課前編好學生準備，透過創設情境法輕鬆解決本節課的教學目標。教學設計思路基本上是遵循“以學生為主體，充分發揮學生學習自主性”

《你別問這是為什麼》教學反思範文　　學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者，語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主、合作探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要三年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。因此在這堂

珍珠鳥的教學反思範文　　《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫了“我”為一種怕人的珍珠鳥創造了安逸舒適、自由自在的生活環境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創造出美好的境界”。課文的前半部分寫了兩件事，細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。後部分，

懷念母親課堂教學反思　　《懷念母親》這篇課文是季羨林先生寫的，他以回憶的形式，介紹了兩位母親------一位是親生母親,一位是祖國母親。表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明，層次清晰，作者藉助日記、散文摘抄的語段，描述了作者在漫長的留學生涯中，對母親和對祖國的懷

《柳樹醒了》課堂教學反思　　《語文課程標準》中指出：學生是學習語文的主人，教師是學生學習活動的組織者和引導者。課堂是學生學習、活動、發展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學中應激發學生的學習興趣，注重培養學生積累語言，運用語言的情境，讓每個學生積極主動地參與到語文學習活動中，點燃孩子思維的火花，

如何將培養反思能力落實在教學過程中　　反思，就是學生對自己的數學學習進行自我監控、自我調節，進而對數學認知活動發揮指導、支配、監控的作用。培養學生良好的反思能力是數學教學的一項重要任務。　　一、 反思概念獲得的過程，形成科學認識　　在概念發生、發展的過程中，學生需要經歷觀察、分析、比較、綜合、抽象、

《百分數與小數的互化》教學反思　　下面結合數學課程標準的教育理念：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。談談教學後的感想。　　首先，生活情景引入，體現數學的價值。　　環節：小芳跳繩的次數是標準數的1.15倍；小明跳繩的次數是標準數的6/5；小麗跳繩的次數是標準數

雪地裡的小畫家優秀教學反思　　一、創設自主學習情境，激發自主學習興趣　　《語文課程標準》指出：語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合的學習方式。　　本教案開課環節創設了如下情境，用課件展示了一幅美麗的雪景圖，

坐井觀天的教學反思範文　　案例與反思　　——由《笑》引出來的寓意　　一、案例　　第三冊《坐井觀天》教學片斷　　師：青蛙為什麼笑呢？　　學生：因為青蛙成天坐在井裡，看到天只有井口那麼大，而小鳥卻說天無邊無際，青蛙覺得很好笑。　　生：青蛙以為自己是對的，它認為小鳥在說大話，覺得很好笑。　　師：小鳥又為什

《走,我們去植樹》教學反思範文4篇　　篇一：《走,我們去植樹》教學反思　　《走，我們去植樹》是一首現代詩歌。這首詩歌透過描寫少先隊員參加植樹活動的場景，展現了植樹造林給祖國大地帶來的喜人變化和給人類帶來的好處，讓學生明白植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來造福，我們應該具有這種意識。

四年級《飛向藍天的恐龍》教學反思範文　　《飛向藍天的恐龍》是四年級上冊第八單元的一篇科普說明文，主要介紹了中生代時期的恐龍演變成鳥的過程。文中第一段一箇中心句總領全文，第二段講述了恐龍與鳥之間關係的科學研究，第三段一個過渡段只有一個設問句，第四段則是全文的重點，詳細介紹了恐龍是怎麼樣演化成鳥的，以及

稻草人的教學反思範文　　本文是一篇童話，透過稻草人前後的心理活動描寫，表達了作者對勞動人民悲慘生活的同情。　　俗話說：“良好的開端是成功的一半。”一個好的開頭可以使學生很快進入角色，儘快入“戲”，於是我就以稻草人樂樂作為一堂課開頭的素材，自然、新穎、形象、巧妙，迅速把學生的注意力拉到本節課的'

《走進青春》課後教學反思　　一、課前三分鐘演講學生準備充分，生生評，師生評客觀公正，益於學生語言表達能力的提高，從而提高分析問題和解決問題的能力。初一新生長期堅持會受益非淺。　　1、本節課，課前認真的分析、把握教材，教學過程有條理，基本達到課前預期的教學目標。能充分理解教材，把握教材，制定了基礎知識

最後一頭戰象教學反思範文4篇　　【篇一：最後一頭戰象教學反思】　　《最後一頭戰象》是一篇情感深沉、內涵豐富、篇幅較長的動物小說，全文接近2000字。根據單元訓練目標和課文篇幅較長的特點，指導學生用較快的速度閱讀課文。在把握課文主要內容的基礎上，引導學生重點抓住描寫嘎羧動作、神態的詞語和有感情的朗讀來

手捧空花盆的孩子教學反思範文　　《手捧空花盆的孩子》是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人，規定的日子到了，手捧空花盆的孩子雄日成為繼承人，這是為什麼？在熟讀課文之後，我組織大家討論：國王為什麼要選雄日做繼承人呢？大家在小組裡紛

第一次抱母親優秀教學反思　　伴著《燭光裡的媽媽》的音樂聲，教師飽含深情的朗讀，偉大的母愛已經深深地感染著教室裡的每一個人。別看他們只有四年級，可是對母愛的感覺並不陌生。因為他們整天都生活其中。　　課文的第二自然段有這樣一段話：“在我記憶中，母親總是手裡拉著我，背上揹著妹妹，肩上再挑 100 多斤重的