聽媽媽講過去的故事-五年級-記敘文　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼大家知道優秀的記敘文是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的聽媽媽講過去的故事-五年級-記敘文

我最喜愛的歷史人物——關羽-四年級-記敘文　　大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有訊息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。那麼應當如何寫這型別的.作文呢？下面是小編整理的我最喜愛的歷史人物——關羽-四年級-記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需

我家的親情故事-六年級-記敘文　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎麼去寫這型別的作文呢？下面是小編幫大家整理的我家的親情故事-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大

一個令人感動的故事-五年級-記敘文　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編精心整理的一個令人感動的故事-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 　　從我懂事以來，經

我身邊的法律故事-六年級-記敘文　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是透過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那要怎麼寫好這型別的作文呢？以下是小編幫大家整理的我身邊的法律故事-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　一天

我們集聚在一起-初一-記敘文　　相信大家都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。這型別的作文應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的我們集聚在一起-初一-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。 　　我們百無聊賴的徜徉在這陰雨天氣中，失

溜溜球的故事-六年級-記敘文　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼應當如何寫這型別的作文呢？下面是小編為大家整理的溜溜球的故事-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 　　學校大掃除結束了

愛的故事-五年級-記敘文　　大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。那要怎麼寫好這型別的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛的故事-五年級-記敘文，歡迎大家分享。 　　有一個失去雙親的小女孩與唯一的親人奶奶相依為命。奶奶

春節裡的故事-四年級-記敘文　　相信大家都寫過作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是透過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編精心整理的春節裡的故事-四年級-記敘文，希望對大家有所幫助。 　　寒假是美妙的。那一串串寒假裡的故事猶如一盞

馬戲團的故事-五年級-記敘文　　相信大家都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、透過對人、事、物的生動描寫來表現。那麼你有了解過記敘文嗎？以下是小編精心整理的馬戲團的故事-五年級-記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 　　“不經一番寒徹苦，哪

我身邊的世博故事-五年級-記敘文　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們要怎麼去寫這型別的作文呢？下面是小編為大家整理的我身邊的世博故事-五年級-記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希

水的故事-六年級-記敘文　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這型別的作文應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的水的故事-六年級-記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。 　　我是一滴

作業本的故事-六年級-記敘文　　大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的作業本的故事-六年級-記敘文，希望對大家有所幫助。 　　夜，好寧

我和書的故事-五年級-記敘文　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這型別的作文應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的我和書的故事-五年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。 　　我從小就喜歡看書，書是我最好的朋友。我和書之間

鉛筆的故事-三年級-記敘文　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。那要怎麼寫好這型別的作文呢？以下是小編整理的鉛筆的故事-三年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。 　　老師分享了鉛筆的故事給我們，我認真的看了，這篇文章講述了一

我和食品安全的故事-五年級-記敘文　　相信大家都跟作文打過交道吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文的樣式有訊息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。這型別的作文應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的我和食品安全的故事-五年級-記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 　　要是說起我和食品安全的

在這裡記敘文　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的在這裡記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 在這裡記敘文1 　　我是揚州市特殊教育學校盲三年級的

我與課外書的故事-六年級-記敘文　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文根據寫作物件的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種型別的作文要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的我與課外書的故事-六年級-記敘文，僅供參考，希望能

貓的故事-六年級-記敘文　　相信大家都接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文主要是透過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。這型別的作文應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的貓的故事-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 　　從小到大，在我的記憶中，我家只養

家風伴我成長稿-六年級-其它 　　在我心裡，家是菜園，我是菜苗，一個茁壯成長的苗，而陪伴我了十三年的家風則是甘露，雨滴。是家風耐心的歷經春夏秋冬滋潤著我，沒有家風的滋潤，我就不能茁壯成長。　　家風伴我從懵懂無知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛