《錢被風颳跑以後》教學設計與點評《錢被風颳跑以後》教學設計與點評 一、學情分析 本班學生大膽活潑,大部分學生課堂上能積極主動地讀書,並在閱讀過程中質疑、思考、交流、探究,一部分學生語言表達能力和綜合概括能力較差,缺乏創新精神和執著探究的毅力。 二、教學目標 1.自主學會本課的生字新詞。 2.理解課文內容,體會課文按事情發
《媽媽的葡萄》教學設計方案《媽媽的葡萄》教學設計方案 一、教學目標 1、認讀、書寫本課8個生字,進行滲透性識字;能組詞造句。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文,並能在理解課文的基礎上覆述課文內容。培養學生的推理能力及想象能力。 4、體會狐狸媽媽對小狐狸無私、偉大的愛。引導學生在感受愛的同時,試著表達
課文《錢被風颳跑以後》教學設計課文《錢被風颳跑以後》教學設計 第一課時 一、匯入新課: 敘述匯入:有一個寒冷的冬天,北風颳得很猛烈,這時,我騎車撞到了一位老人,手裡的錢刮跑了,這可怎麼辦? 請同學們讀讀課文,看看到底老人怎麼辦? 二、檢查預習 1、指名讀課文。其他同學認真聽,字音是否讀的準確。 2、檢查生字讀音
《錢被風颳跑以後》的教學設計《錢被風颳跑以後》的教學設計 教學要求: 1、會讀課後的4個生字,能聯絡具體的語言環境理解詞語的意思。 2、細細品讀課文,體會老大爺焦急的心情和我矛盾的心理。 3、有感情的朗讀課文,體會人與人之間真誠互愛的美好品德和良好的社會風尚。 教學重點:讀懂課文,體會人與人之間互相幫助、互相關心的美
《雅魯藏布大峽谷》的教學設計模版《雅魯藏布大峽谷》的教學設計模版 一、設計理念 《語文課程標準》指出:學生是學習和發展的主體,語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學生需求,愛護學生的好奇心,求知慾,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。因此,在教學中,採用以小組合
《風娃娃》一課時教學設計《風娃娃》一課時教學設計 【教學過程】 一、激趣匯入 1.今天老師給同學們帶來了一個謎語,猜猜看是什麼?抓不住他的身子,看不見他的影子,小時搖動樹枝,大時推動房子。 2.說說為什麼猜風?你喜歡什麼風?誰願意說一說? 3.板書課題,齊讀課題。 讓我們一起來看看課文到底寫了風娃娃的什麼事?
《不是樂譜錯了》教學設計《不是樂譜錯了》教學設計 教學目標 1自主學會本課生字,聯絡上下文或利用工具書,理解和諧、錯覺、權威、附和、鄭重申明、精心設計、世界一流等詞語的意思。 2取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會背誦課文最後一段。 3繼續學習運用抓住重點句提出問題並討論解決的方式,讀懂課文內容。體會小澤征爾堅
《最後一頭戰象》最新教學設計模板《最後一頭戰象》最新教學設計模板 一、啟情匯入: 孩子們,還記得我們上學期學過的那篇《與象共舞》嗎?(板書:象)說一說大象都能為人們幹些什麼呢?(1、說到象:是啊,這樣的大象就是戰象;2、沒說象:那你聽說過象還能幫助人們戰鬥嗎?這樣的象被稱為戰象)(板書:戰)關於戰象課前你都收集了哪些資料?和大
課文夸父逐日教學設計課文夸父逐日教學設計 教學目標: 1、知識和技能 (1)利用課文註釋和工具書讀懂課文。 (2)朗讀課文,正確掌握句中的停頓。 (3)理解掌握文章的主要內容和中心思想。 (4)積累一些文言詞彙。 2、過程與方法 透過朗讀和翻譯理解課文,培養學生的自學文言文的能力 3、情感、態度、價值
課文《最後一頭戰象》的教學設計範文(精選9篇)課文《最後一頭戰象》的教學設計範文(精選9篇) 作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的課文《最後一頭戰象》的教學設計,希望能夠幫助到大家。 課文《最後一頭戰象》的教學設計 篇1 【教學目
《媽媽的帳單》教學設計模版《媽媽的帳單》教學設計模版 教學目標 1.學習默讀課文。 2.讀懂課文內容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。 3.培養獨立的閱讀能力。 教學重點 讀懂課文內容,體會人物的思想感情。 難點: 理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。 課時安排: 1課時 教學過程 第一課時
《景陽岡》優秀教學設計(通用11篇)《景陽岡》優秀教學設計(通用11篇) 作為一名老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的《景陽岡》優秀教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。 《景陽岡》優秀教學設計 篇1 教學過
《小壁虎借尾巴》第二課時教學設計 《小壁虎借尾巴》第二課時教學設計 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊17課《小壁虎借尾巴》。 教學設計: 1、本課以連環畫的形式呈現,課文中沒有注音,連生字也沒加註音,教師要充分調動學生的積極性,採取各種各樣的方法,讓學生自己識字、朗讀。可放手讓學生自學,引導他們透過小組互助
《迷人的九寨溝》教學設計方案《迷人的九寨溝》教學設計方案 教學目標 1、知識目標瞭解九寨溝的神奇、迷人,感受祖國大好河山的秀美,感悟課文語言文字的美,並能運用自己的語言對九寨溝的美景進行介紹。 2、情感目標激發學生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。 3、能力目標用網際網路自主查尋收集資料,拓寬視野;利用網路進行拓展性學習
小學課文《珍珠鳥》教學設計模板小學課文《珍珠鳥》教學設計模板 【教學目的】 1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,理解課文最後一句話的含義,體會作者的思想感情。 2、繼續練習用比較快的速度默讀課文。 【教學重點】 認識珍珠鳥在我的照料與呵護下發生變化的過程。 【難點】 理解含義深刻的'句子。 【教學過程】
《九寨溝》的教學設計《九寨溝》的教學設計 一、談話匯入。 1、我們偉大祖國地大物博,風光秀麗,更有許多令人神往的名勝,我們大家都去過哪些地方了?(學生交流) 2、今天,我們一起去九寨溝。(板書課題)教學生字:溝 二、讀講課文1.2自然段。 1、為什麼叫九寨溝?請同學們自由大聲地朗讀課文第一自然段。 2、誰能
《跟蹤颱風的衛星》的教學設計範文《跟蹤颱風的衛星》的教學設計範文 教學要求: 1.讀準本課生字,寫好怒字,理解談笑風生這個詞語,並能用這個詞造句。 2.瞭解颱風和衛星各自的特點,有感情地分角色朗讀。 重點、難點: 1.讀好課文中的對話,體會颱風、氣象衛星的特點。 2.瞭解衛星的主要作用,激發學生從小學科學,長大用科學為
清澈的湖水優秀教學設計清澈的湖水優秀教學設計 一、直接入題: 今天,老師和同學們一起學習一篇新課文,齊讀課題。這清澈的湖水該是什麼樣子?生答。一位叫小潔的小朋友親眼看到了這樣清澈的湖水。板書:小潔。下面,讓我們隨她一起去看看吧! 二、檢查預習: 1、課下大家已經預習了課文,現在想不想再把課文讀一遍?(想)那就請同
夸父逐日教學設計範文夸父逐日教學設計範文 [創意說明] 《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事,篇幅短小,內容精練,意蘊豐富,易理解。學習本文,除朗讀背誦、積累一些文言詞彙、瞭解神話故事反映的內容外,重點培養學生的想象能力、說話能力、思維能力。本文按照了解神話品讀神話拓展神話啟用思維的過程來學習。 [教學目標]
課文葡萄溝第2課時教學設計範文課文葡萄溝第2課時教學設計範文 學習目標: 1.瞭解葡萄溝是盛產葡萄的好地方,那裡的葡萄乾非常有名,使學生產生對葡萄溝的喜愛之情。 2.準確理解茂密五光十色等詞語的意思 3.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。 學習重點: 瞭解葡萄溝為什麼是個好地方。 學習難點: 瞭解葡萄乾的製作過程