司馬光教學設計方案範文　　教學目標：　　知識與技能：　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文?　　2. 認識本課生字，會寫本課生字。　　過程與方法：以讀代講，讀懂課文，想一想，說一說，司馬光是怎樣救人的。　　情感、態度與價值觀：體會司馬光的聰明，鼓勵學生做一個善於動 腦筋的孩子。　　教學重點和難點：　

多為他們想想教學設計　　《多為他們想想》教學設計　　一、教學目標　　1、知道殘障人士生活的艱辛，激發對弱勢人群的同情心和愛心。　　2、瞭解社會福利機構和設施，體會社會對殘障等弱勢群體的關懷。　　3、學會設身處地地為弱勢人群著想，尊重並幫助生活中的弱勢人群。　　二、學情分析　　對於弱勢群體，孩子們有一

《暑假快到了》教學設計範文　　教學目標：　　激發學生動腦筋，出主意，學習與人合作交流，願意參加有意義的活動，明確認識暑假生活事項，並能相互監督和提醒。　　活動準備：　　準備各種展示自己才藝的`各種食物、技能方法。　　活動過程：　　活動一：暑假我想這樣過……　　1.說一說　　暑假就要到了，你想怎樣過暑

溫度和溫度計教學設計　　教學目標　　知識與技能：　　1、知道溫度的概念和溫度的常用單位及國際單位制單位。　　2、能說出生活環境中常見的溫度。　　3、瞭解液體溫度計的工作原理，會測量溫度。　　過程與方法：　　對比三種溫度計，比較異同　　情感態度價值觀：　　1、瞭解環境溫度對人們生活的影響。　　2、培養

《紫竹調》教學設計　　一、教材分析　　江蘇民歌《紫竹調》給人以輕鬆活潑，婉轉流暢之感，不僅悅耳動聽，而且歌唱性強，配上歌詞的《紫竹調》，更是把江南民歌清新、柔美、秀麗、委婉的特點表現得淋漓盡致。　　二、教學目標　　1、認知目標：引導學生用柔美連貫的聲音演唱《紫竹調》，初步感知“紫竹調”這一曲牌的旋律

思路簡介教學設計　　一、 匯入環節　　透過影片《厲害了，我的國》，引發學生的情感共鳴，激發學生創造美好情感體驗的願望。　　二、 講授新課　　本環節要講述四個問題，分別是：1.美好情感的作用。2.美好情感的實現方式。3.負面情感的意義。4.如何傳遞情感的正能量？　　美好情感的作用。　　① 透過憶一憶活

《天平的使用》教學設計　　教學目標　　一.知識與技能:　　會讀產品說明書,能參照說明書正確調節使用天平　　二.過程與方法:　　1.在學習托盤天平時,經歷參照說明書學習除錯和使用規則的過程　　2.體驗使用天平的過程　　三.情感態度與價值觀:　　1.養成讀用產品說明書的習慣.　　2.養成在操作過程中遵守

參觀蛋糕店教學設計範文　　社會實踐活動：參觀蛋糕店　　活動意圖：　　社會的進步，生活的豐富，各種糕點店、蛋糕店如雨後春筍遍佈大街小巷。有些蛋糕店生意紅火，頗受大家的喜歡。為了豐富幼兒的社會經驗，我們帶小朋友們參觀蛋糕店，瞭解蛋糕的製作過程，理解蛋糕師的辛苦勞動，教育幼兒尊重別人的勞動，培養幼兒不挑食

逛商場教學設計　　教學目標 ：　　1、在活動中感受文明購物的愉悅，激發熱愛生活的情感。　　2、瞭解購物的常識和技巧，在購物中做一個文明的小顧客。　　3、瞭解本地的一些商業場所和選購商品的部分常識，使學生具有獨立購物的能力，並能在購物過程中維護自己作為消費者的正當權益。　　重點、難點 ：　　瞭解購物常

古代支付方式教學設計　　一． 教學目標:　　透過本節課的學習，使學生了解到古代人的商品交易方式“以物易物”　　二． 教學重點　　理解“以物易物”這種方式　　三． 教學手段　　小組討論　　四．教學過程　　（一）提出問題：我們現在買東西怎樣來付賬？微信，人民幣等等。那麼古代人是怎樣付費的，你知道嗎？　　

口字旁教學設計　　《口字旁》教學設計　　教材來源:義務教育3-6年級《書法練習指導》(實驗)/北京師範大學出版社。　　教學主題:口字旁　　課時:一課時　　授課物件:四年級學生　　學習目標確定依據　　依據教育部頒佈的《關於中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》。　　1、書法教育既要重視

高耳莊學校李斌傢俱模型教學設計　　教學目標　　1、 學生學會各種顏色的搭配技巧。　　2、 掌握各種拼插技巧。　　3、 體驗手工活動樂趣，體驗成功的快樂。　　重點難點　　1、 培養學生掌握顏色搭配和拼插技巧。　　2、 培養學生興趣和動手能力。　　教具準備　　傢俱模型材料，彩圖，傢俱模型範例等。　　教學

找春天教學設計方案範文　　教學目標：　　1．繼續學習默讀課文。練習有感情地朗讀人物的對話，抓住“喊、驚奇、奇怪”等詞語指導讀出句子的語氣。　　2．學習用換詞、看圖片和找近義詞等方法理解絢麗多彩、花朵簇簇、懊喪等詞。　　3．重點理解“這是多麼美好的禮物啊！”這句話。　　教學過程　　第一課時　　一、由題

Uni12 Period 2教學設計　　預習導學　　(一）預習本課時的單詞,可以根據音標拼讀、跟讀錄音、請教他人等方式讀讀這些單詞，並默記這些單詞，課前組內相互檢測。　　(二) 完成下列單詞的.詞型變化：　　1. stare (過去式)______________2.belief (反義詞)____

大自然的聲音的教學設計　　一、導課　　今天老師帶來了幾張圖片，請大家欣賞這些圖片，美麗嗎？括號美麗，這些圖片都是大自然的景色，大自然不但景色美麗，聲音也特別美妙，今天我請來了幾位音樂家，大家聽一聽他們的聲音，知道都是哪些音樂家嗎？（蟲鳥雷水）能不能用一個詞來形容你聽到的聲音，這些音樂家今天要舉行一場

《松鼠》教學設計方案範文　　一、教材分析：　　本課是小學語文A版五年級下冊第三單元的第二篇課文。以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段。本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物，又具有文學色彩。　　課文第1自然段首先從總體入手，介紹了松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。接著又從面容

《巴爾扎克葬詞》教學設計　　[教學目標］　　1．引導學生鑑賞課文情、理交融的特點，幫助學生正確理解課文中哲理性語句的含義。　　2．瞭解巴爾扎克、雨果的作品風格及他們在法國文學史上的地位和影響。　　3．學會運用比較閱讀的方法解讀文章。　　[教學重點]　　情和理的融合。　　[教學難點]　　含義豐富語句的

過秦論的教學設計範文　　【設計意圖】　　《過秦論》是一篇內容非常豐富, 語言極有特色的史論, 學習本文的主要目標, 是理解秦之過及借鑑意義, 明確對比論證方法和掌握重要文言詞句。本設計突破傳統的“讀文章———講字詞———譯文句”的教學程式,抓住中心,精選語段、詞句,設計若干討論題,激發興趣,訓練思維

《寫評雙課時五環節》教學設計　　1.命題（五分鐘以內）　　即佈置題目，一般以幻燈片形式展示出來，不拘泥於命題、半命題、話題或材料作文等。　　2.作文（45分鐘）　　（1）包含審題及作文的構思、寫作手法的安排，在平時得多對學生進行訓練。　　（2）作文過程中要求學生心無旁騖，一篇作文最好要一氣呵成。　　

《大數的認識》第三課時教學設計　　教學目標：　　1．使學生在已有知識基礎上，掌握億以內數的寫法，能根據數級正確地寫出億以內的數。　　2．在探究的過程中，透過遷移掌握萬級的數的寫法，培養遷移能力。　　3．感受大數在日常生活中的應用，體會大數的用途，培養數感。　　教學重點：億以內數的寫法。　　教學難點：