我在慢慢長大的評課稿　　觀看了張老師的《我在慢慢長大》一課，我深受啟發。　　張老師合理利用教材資源，以“喚醒生活”“體驗生活”“引領生活”為主線，將課堂活動與學生個人生活密切相連，整個課堂生動而鮮活，讓人耳目一新。除了教學資源的合理利用，張老師又把各類資源進行了有機整合，拓展了教學內容。從哪裡能夠體

牙齒白又亮的評課稿　　觀課主題　　是否符合品德課堂教學基本規範，消除課堂低效。　　主要亮點　　（圍繞觀課主題陳述現象）　　有影片導學，並提供了相關答題材料。讓學生讀教材獲取相關資料，保證學生能夠正確答題。　　存在不足　　（圍繞觀課主題陳述現象）　　（1）本節課的教學內容只上了一半，重點只交流了：“換

我們的空氣朋友的評課稿　　對於一年級的學生來說，科技離他們十分遙遠，李老師以環境教育為主，選材來自於生活，非常合理，讓學生透過學習，有了一些生活經驗。李老師的教學方法輕鬆活潑，用學生喜歡的猜謎方式匯入新課，一下子就吸引了學生的`視線。空氣無色、無味、沒有一定的形狀，它雖然就在我們的身邊，可是學生對它

民族風俗與禮儀的評課稿　　聽完了張老師執教的《民族風俗與禮儀》這一節課，作為一名觀課教師，我的確感覺到了不同民族的風俗與禮儀各不相同，也因為這一節課，又補充學習了關於民族知識方面的文化。張老師面對低年級學生，經過反覆的課例打磨，的的確確是把這一節課上成了一常精品課。　　課堂上，同學們的學習氣氛濃郁，

遇到危險怎麼辦的評課稿　　張老師執教的《遇到危險怎麼辦》一課，其亮點是教學目標定位準確、教學思路清晰、教學內容層層深入、教學活動豐富多彩對學生有吸引力，對學生合作學習指導要求具體，體現了低年級學生小組合作學習的特點，教師注意了給學生課堂學習中較大的活動空間，使教學得到較好落實；其不足是情景中的教育因

動物植物與我們的評課稿　　《動物、植物與我們》這一課是品德與生活二年級下冊的內容。教學主題貼近生活，二年級的學生又處於活潑好動、好奇心強、喜愛展現自己的時刻。在聽課之前，我就對這堂課充滿期待。　　當徐老師一進教室，小朋友們拿著自己帶的動植物好夥伴們各就各位時，聽課的我們就彷彿置身於大農場。一位和藹可

錢該怎樣花的評課稿　　在教學中，郭老師能結合教學內容，設計貼近學生生活的教學活動，吸引和組織學生參與課堂實踐，真正實現了以學生為中心，以活動為中心，學生的主體性得到了充分的發揮。整節課郭老師精巧的教學設計，充滿激情的演繹，讓凝固的教材文字演化成了靈動的課堂。讓我們驚喜地看到，孩子們在一次次活動中已經

《築起血肉長城》評課稿　　在教學《築起血肉長城》一課中胡老師富有教學激情，教學設計新穎，老師充分相信學生，全面依靠學生，有效的佈置了前置性作業，讓學生事先蒐集日本侵略中國的史實，並進行了有效的拓展，學生從不同方面瞭解了日本侵華史實。　　課堂上老師組織學生“小組合作學習”，學習要求明確，學生學習熱情很

《讓我們同行》評課稿　　《讓我們同行》這一課從吃糖果的遊戲匯入，整節課的設計輕鬆、自然。最讓人難忘的是王老師的評價語言，每次都恰到好處地起到了引導作用。五年級的學生的確還是懵懵懂懂的，概括提煉的水平還比較欠缺，但是王老師這麼一指點，學生就能一下子明白幫助別人要講究方法，要了解需要，要量力而行，本課的

《誠信是金》最新評課稿　　我聽了一節《誠信是金》的品德課，主要是讓學生在生活中理解誠實守信，懂得“人無信不立”的道理。這位老師執教這一課是一節成功課，符合新課標的教學理念，課堂上教師的情境引入特別好，把大量的時間留給了學生，調動了學生的積極性、主動性、參與性、愉悅性，得到了充分的展示。　　一、教學思

養成良好的健康的生活方式評課稿範文　　今天我聽了公開課“養成良好的健康的生活方式”。自己受益匪淺。　　本節課教師主要讓學生了解四方面的內容。　　1、瞭解生活方式和健康方式的概念和內容。　　2、瞭解不良生活方式及危害。　　3、怎樣養成良好的健康的`生活方式。　　4、透過教師的組織和啟發，學生思考“什麼

《自我保護》評課稿範文　　徐老師的《自我保護》是飛翔課堂提升學生能力的一種最好的展示。　　1. 本堂課最大的亮點就是充分體現了高效課堂的宗旨，即：突出了學生的主體地位及教師的主導作用，學生在學習活動中能夠積極參與，積極交流和展示，在展示中敢於積極質疑。在課堂教學中體現了學生自主、合作和探究的精神。　

實施可持續發展的戰略評課稿範文　　觀課主題　　（關注學生）　　新授課學生課堂參與活動的有效性　　觀察現象　　（關注小現象）　　1、全班45名學生，積極主動發言的人數是23人。　　2、依據目標學生自學基礎知識，小組內交流。　　3、新授課的活動設計具有新穎性，是學生參與課堂活動的`有效動力；有效性較強。

法保護消費者的合法權益評課稿　　一、 教學指導思想與理論依據　　實踐以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程教學理念。本課立足於學生現實的生活經驗，著眼於學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓於社會生活的主題之中。　　以建構主義理論為依據，教師透過創設教學情境，為學生自主探究搭建平臺。　　二、 教學內容的分

蝸牛吃什麼評課稿範文　　評二年級科學《蝸牛吃什麼》一課　　這節課房老師上得輕鬆自如，學生學得快樂有度，整節課環節清晰，注意針對低年級學生的特點，激發學生學習的興趣，維護孩子探究的，調動學生手腦並用的意識，提高學生學習的趣味。從情境創設，以歌曲引入，到大膽猜測，激發學生動手實驗的，進入動手實驗，彙報實

利用變式進行探究的評課稿　　1、科學探究題是中考試題中必考點，它往往從生活、生產實際出發，對身邊常見物質或有趣的現象進行探究，既考查了學生綜合運用知識的能力，又讓學生體驗科學探究的魅力。因此本節選取的幾個例題與習題即有趣味又考察了學生綜合的.能力。　　2、新課程不僅注重了科學知識的傳授和技能訓練，注

現在的我能做什麼評課稿範文　　一、教學目標定位準確，體現了課程價值　　《品德與社會課程標準》提出：該課程是以兒童的社會生活心理品質為基礎，以促進學生良好品德形成和自我發展為目標。《品德與社會》作為一門新的綜合課程，在課程價值上具有多元性，注重道德行為和意志品質的構建性，側重學生主動參與，探究體驗。《

幼兒教師師德師風講話稿六篇　　篇一：幼兒教師師德師風演講稿　　羅伯特。歐言文說："人類一切努力的目的在於獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福

小學秋季第四周的紅領巾講話稿　　廣播內容：　　弘揚民族精神——從身邊的一點一滴做起。　　合：親愛的老師、同學們，紅領巾廣播又和大家見面了。　　A：今天紅領巾廣播的主題是《弘揚民族精神——從身邊的一點一滴做起》。　　在中華民族五千年的歷史長河中，曾湧現過多少英雄人物、仁人志士。　　"路漫漫其修

12歲生日父母的講話稿　　感動諸位來臨！在我兒子十二歲生日之際有這麼多的好友前來致賀，我深表感動！你們的到來讓我們母子感應到了縱然人在天涯也有摰友相伴的溫馨和暖和，你們的到來讓我和兒子認為威海固然是我們的異地，但卻不是異域！來自你們的每一份關愛、勉勵、支援，都是支援我們母子在這個生疏的都會高興、知足