《秒的認識》教學反思範文　　對於這節課，我的設計理念是：結合新方案上的內容讓學生自學交流，由於本課秒比較抽象，所以課上我儘量讓學生主動參與，讓學生在親身實踐中體會秒的意義，建立秒的時間觀念。　　活動一、複述回顧設問導讀　　2人小組複述回顧後我引出課題讓學生自學課本。　　活動二、重視直觀教學，注重實際

數一數教學反思範文　　優點：　　1、能夠藉助學生已有的知識經驗，將學生以往學習的萬以內的知識遷移到本節課的學習中，從而為認識“十萬”打下了牢固的基礎。　　2、在理解“滿十進一”的道理時，藉助計數器數一數、撥一撥的過程加深了對滿十進一的理解，體會十進位制位值制的普遍存在性。　　3、學生在操作的過程中興

《認識多邊形》教學反思範文　　這節課透過合作學習，讓學生列舉生活中的四邊形，使學生經歷了一次自主獲取新知的成功體驗，正好體現了“重學習過程，輕學習結果”的新理念。但同時也給了我一些思考：　　（1）放手讓學生進行探索的機會能採用嗎？　　新的課程標準強調教學不能把知識的結果強加給學生，不能單純地只讓學生

《學會道歉》的教學反思　　“口語交際”是九年義務教育語文課程的重要內容。《語文課程標準》明確地提出了“口語交際”的總目標為：讓學生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”因此在教學口語交際《學會道歉》一課時我就本著這

《買文具》教學反思範文（通用7篇）　　作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《買文具》教學反思範文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。　　《買文具》教學反思 篇1　　本節課是北師大版四年級上冊第四單

讓心靈更陽光教學反思　　記得剛加入六小團隊我，為了不落後，努力適應著學校的各種節奏，第一學期結束時的總結會，我很意外的被學校評為“優秀教師”。後來我按照這種工作狀態，在單位上逐漸形成了我的工作風格：只要是自己接受的工作都努力做到最好。真正體會到了學校所倡導的“共同成長 共享快樂”之理念。作為教師只有

圖形的對稱教學反思　　《圖形的對稱》是學生在三年級學習了軸對稱圖形的基礎上進行教學的，學生在前面的學習中，已經知道把一個圖形對摺，摺痕兩邊完全重合的圖形是軸對稱圖形，並且認識了對稱軸。　　根據學生這樣的知識基礎，在上課的開始我先提問學生什麼是軸對稱圖形？認識哪些軸對稱圖形，發現學生對於軸對稱圖形的概

高中新課程背景下教學反思現狀剖析與學校對策論文　　論文摘要：教師及時、全面、深入地進行教學反思，是順利推進高中新課程教學的關鍵。當前，高中教師反思意識不強，教學反思存在隨意性、間斷性和分散性等特點，嚴重影響了教師的專業成長，也影響了新課程的順利實施。對此，既需要教師進一步增強反思意識，更需要高中學校

《把種子散播到遠處》的教學反思　　《把種子散播到遠處》一課課後我進行了仔細的反思：　　1、引入環節。透過觀察圖片，問屋頂上的小草是怎麼來的？這一問題設計，不僅僅是為了引出課題，還希望透過這一問題，讓學生感受到植物種子散播方式的多樣性，以及廣泛性。可實際操作過程中，學生似乎只知其一不知其二，沒能明白老

西師大《那棵高山榕》教學反思　　反思：本篇課文用倒敘的方法，文章先寫棵高山榕在青山碧水間“呼吐晨風，吸納朝陽”，是一棵普通的高山榕，又是那樣的不同尋常；在教學本課時，除了讓學生透過學生隨文識字寫生字新詞外，注重了引導學生透過閱讀全文，品讀重點段落，抓住關鍵的句子。引導學生聯絡上下文和生活實際，理解、

解方程的教學反思　　五年級上冊利用等式的性質解方程一直困擾著老師們，因為類似a－x＝b的方程，則比較麻煩，因此許多老師就避開等式的性質，轉而用四則運算各部分之間的關係進行教學，這樣以來勢必會削弱學生對等式的性質的理解和掌握。我教學中是這樣做的：第一節課時教學學習等式的性質和用等式的性質解方程，在書寫

《收穫成功》教學反思案例　　一、案主資料：　　案主姓名：江波（化名）性別：男　　年齡：17歲籍貫：湖北　　學校：秭歸縣職教中心班級：04機電（1）班　　輔導時間：2005年10月16日—2006年5月10日　　個案來源：2005年10月16日早餐時，該生用鐵撮箕把他人砍傷致其住院，班主任調查時他極不

《愛蓮說》的教學反思　　在這節課未上之前我也是好備了一番，但終究沒有在課堂上覺得很好。　　我依然在嘗試不先串翻譯，而是將問題設計精細，使各個問題的回答基本能將每個語句都包含在內，然後達到既理解全文又做到了翻譯的目的。　　之前，上的21課很不錯，本來是三個課時的教學安排，我用一節零十分鐘就全部搞定，效

角的認識教學反思　　小學生是以形象思維為主，但數學具有高度的抽象性，因此他們在學習數學知識時，只能勉強知其然，很難知其所以然，運用時稍有變化便會出錯。為了能讓學生真正理解抽象的數理，增強教學效果，我們常常採用直觀演示、活動探究等方法。本人在上“角的認識”一課中運用了一個非常簡單而且十分有效的方法——

《三角形的面積》課堂教學反思　　昨天，佈置學生預習“三角形的面積”一課，並讓他們完成書上試一試兩道求三角形面積的題目。　　今天，嘗試了預習後的數學課的上法。　　“你們都預習了三角形的面積，誰來說一說三角形面積怎麼算？”一上課，我就開門見山地問了。　　知道的學生不多。可能出現的原因有：一是學生沒有把預

課文《賣火柴的小女孩》的教學反思　　《賣火柴的小女孩》一文是“世界童話之王”安徒生的傑作之一。文章講述了這個小女孩處於飢寒交迫的慘境下，為了暖和快要凍僵的身體，毅然擦燃了一根根火柴，並從火柴的亮光中看到了種種幸福的幻象。而這些幻象又恰恰與她飢寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。本文對比凸顯的手法特別的

八年級生物下冊《水中生活的動物》的教學反思　　在上水中生活的動物這節課時，我按照課前設計，首先進行了新課的引入，從七年級所學的生物課入手，引導學生思考：我們已經學習過那些生物種類？除此以外，生物圈中還有什麼生物？然後得出我們本學期要學習的內容——《生物圈中的其他生物》。然後讓學生看本冊書的目錄，瞭解

八年級生物上冊《細菌和真菌在自然界中的作用》的教學反思　　作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的八年級生物上冊《細菌和真菌在自然界中的作用》的教學反思，歡迎大家分享。 八年級生物上冊《細菌和真菌在

新課程下的歷史的教學反思　　我在中學從事歷史教學大綱13年，使用了三個版本的歷史教材，以往教材“繁，難，偏。舊。”，導致學生厭學歷史，加之歷史課與語文，數學課比較，處於從屬地位，是“小兒科”，學校，學生都不重視歷史學習，教師工作熱情低，歷史教師為完成教學任務考什麼，教什麼，一切以中考，高考的高分值為

高三地理備課組三月份的教學反思　　俞潔嵐：經過省單科質檢後，對即將開始的文綜考試，在複習中指導學生注意如下問題：　　1．重視主幹知識教學，加強知識間的內在聯絡。　　複習中主要抓住地球運動和經緯網，大氣運動和天氣、氣候、世界和中國地理，各種地圖和統計圖表，人口資源和環境問題等。　　2．重視區域地理知識