多媒體課件引領高效數學課堂多媒體課件引領高效數學課堂 摘要:在數學課堂教學過程中,可利用現代教學技術及計算機的多媒體技術,應用電教媒體組合教學方式,能將傳統的教學媒體與現代教學媒體有機地聯絡起來,相輔相成,互為補充,充分發揮各自的教學功能,最佳化課堂結構,提高課堂教學質量。在課堂中利用這些有利的條件,改變現有的教學方式,使
社戲的語文教案課件社戲的語文教案課件 課堂教學備忘: 一、 學生透過瀏覽Internet確定本文學習目標主要有: 1、 學習透過人物的語言、行動等來刻畫人物的性格特徵 2、 學習本文圍繞中心選材,敘述有祥有略的寫法 3、 體會景物描寫的作用 4、 瞭解農家少年高尚淳樸的優秀品質和聰明才幹,瞭解課文表達的對
故鄉的語文教案課件故鄉的語文教案課件 一.教學目的 1.認識《故鄉》所反映的社會現實和作者所要表達的思想主題。 2.學習本文運用對比的手法進行肖像描寫的技巧。 3.體會作者對故鄉的深情。 4.體會作者在小說末尾寄予的深沉的思想感情。 二.課時 四課時 三.教學重點 同上一 四.教學方法 1.傳統
關於多媒體課件的解讀關於多媒體課件的解讀 多媒體課件應用於語文教學中可以最佳化教學效果,提高課堂教學效率。多媒體課件的運用可以給學生創設良好的學習情境,可以克服時空限制解決教學中的難點,而且有利於幫助學生理解古代詩歌,激發學生樂於寫作。 【關鍵詞】 多媒體課件 課堂教學 語文 【正文】 現代社會已經進入資
活化石的語文課件活化石的語文課件 課前透視 世界上最古老的樹種之一------銀杏樹、國寶------大熊貓、水中活化石------中華鱘……這些古生物經過漫長的歷史發展生存到今天的生物,被人們稱為“活化石”。這篇介紹科學知識的課文洋溢著時代氣息,蘊含著豐富的人文精神,貼近兒童的生活,語言平實,通俗易懂,學生愛
語文第4課《鶴群》課件 教案語文第4課《鶴群》課件 教案 《鶴群》教案 課題 複習教案4 ——《鶴群》 教學目標 知識 能力 教育 1.反覆誦讀課文,從中體會情感. 2.領悟文章思想感情,學習本文生動的描寫. 3.體會本文擬人句的特色,積累文學語言. 教學重點 難點 1.理解鶴群所表現出的精神美. 2
心願的語文教案課件心願的語文教案課件 教學目標: 1、 理解課文,瞭解劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來的錢,供“我”上學,知道劉爺爺和“我”的心願分別是什麼,並結合實際說說自己的體會。 2、 有感情地朗讀課文。以讀為主,讓學生在讀中理解課文內容,體會人物的情感。 重點難點: 1、“我”是怎麼了解到劉愛欣爺爺用自己
故都的秋語文教案課件故都的秋語文教案課件 教學目標 1、瞭解文章“景”和“情”和諧統一的寫作特點。 2、體會作者在秋景中所寄託的感情。 3、聯絡文中所寫的五幅秋景圖,進一步掌握散文稿“形”與“神”的關係。 4、根據自己的主觀色彩,有意識地選擇幾處景物,寫幾個片段。 教學重點 1、本文寫故都的秋天,為何不詳
多媒體課件製作和使用中的幾個誤區多媒體課件製作和使用中的幾個誤區 運用多媒體輔助教學手段,對激發學習興趣、提高教學效率、鞏固教學效果已是不爭的事實。但如何才能充分發揮它的作用,可能成為我們教書匠一個新的課題。總結幾年來的直接經驗,觀察同行們使用的效果,在多媒體課件的製作和使用中存在一些誤區,對此我有一些淺顯的感受。 一、熱衷於
《敬畏自然》課件摘要《敬畏自然》課件摘要 人教版八年級語文下冊敬畏自然課件 檔案型別:ppt 內容簡介: 敬畏自然課件 看看作者想說什麼?(思想觀點) 一(1段)否定“人能征服自然”的口號。 二(2—10)比較人類智慧與自然的智慧。 1層(2—4)人類的智慧與自然相比不過爾爾。 2層(5—7)人類智慧
製作課件的方法及技巧介紹製作課件的方法及技巧介紹 現在很多老師都會用Powerpoint來製作課件,如果和備課資料全部寫入PPT,那每一頁幻燈片都會承載大篇幅的文字,直接將學生砸暈了!那麼如何用Powerpoint製作圖文並茂的文科課件?本文就為大家介紹製作課件的方法及一些技巧,希望對大家有一定的幫助! 首先,我們先來
有關語文課件霧凇有關語文課件霧凇 29、霧凇 【教學要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、瞭解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象。 【教學時間】 第二課時 一、談話匯入 同學們,上節課我們初步瞭解了聞名全國的吉林霧凇。這晶瑩奪目的霧凇一定給大家留下了深刻的印象。1990年1月9日江澤
多媒體課件的情境創設多媒體課件的情境創設 90年代以來,一種新的學習理論――建構主義正在國外興起,建構主義認為學生是自己知識的建構者,是學習者在一定的社會文化背景和情境下,藉助他人的幫助,利用必要的學習資料,透過意義建構的方式而獲得的。 在建構主義看來,學習者總是與一定的社會文化背景和情境相聯絡的,在實際情境下進行
有關語文課件模板參考有關語文課件模板參考 一、教學目的: 1、整體感知課文內容,提高審美情趣。 2、透過自主、合作、探究的學習方式,培養尊老愛幼,珍愛生命的情感。 3、體會文章用人物性格來表現文章主題的寫作思路。 二、教學重點: 1、感悟文章所揭示出來的一條家庭道德準則:上有老,下有小,兩頭無法兼顧時,應該
總結多媒體課件製作和使用中的幾個誤區總結多媒體課件製作和使用中的幾個誤區 天祝縣城關小學董紅梅 運用多媒體輔助教學手段,對激發學習興趣、提高教學效率、鞏固教學效果已是不爭的事實。但如何才能充分發揮它的作用,可能成為我們教書匠一個新的課題。總結幾年來的直接經驗,觀察同行們使用的效果,在多媒體課件的製作和使用中存在一些誤區,對此我有一
敬畏自然課件設計敬畏自然課件設計 看看作者想說什麼?(思想觀點) 一(1段)否定“人能征服自然”的口號。 二(2—10)比較人類智慧與自然的智慧。 1層(2—4)人類的智慧與自然相比不過爾爾。 2層(5—7)人類智慧與大自然智慧的關係。 3層(8—10)宇宙有生命,人類處處有弟兄。 三(11段)人應當
關於金色花的優秀課件關於金色花的優秀課件 有一種愛無論你身處何方 都能感受她的溫暖 有一種愛無論你身險何境 都能感受她的心跳 你快樂,她幸福。 你悲哀,她哭泣。 只有她 永遠不需要珍藏 卻永遠不會忘記 金色花 泰戈爾 宋體宋體印度詩人泰戈爾是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者。有詩集《吉檀迦(jiā)
學習理論進行多媒體課件設計學習理論進行多媒體課件設計 一、情境創設要符合學生的認知結構. 情境創設在建構主義學習理論中指的是在教學活動的設計中,要提供與學習主題的基本內容相關的與現實生活相類似的或真實的情境,使學生具有為理解主題所需要的經驗,幫助學習在這種中去發現、探索與解決問題。情境創設與協作、會話、意義建構一起構成了
《走一步,再走一步》優秀課件(精選14篇)《走一步,再走一步》優秀課件(精選14篇) 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫課件,編寫課件有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的課件是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的《走一步,再走一步》優秀課件,希望對大家有所幫助。 《走一步,再走一步》優秀課件 篇1 教學目
靈憲的語文教案課件靈憲的語文教案課件 設計意圖: 本文是人民教育出版社課程標準教材二年級下冊第29課的內容,講述了張衡童年時數星星的經歷。文中這樣描述小張衡:“一顆,兩顆,一直數到了幾百顆”。用眼睛數到幾百顆,並不是一件容易的事,是什麼讓一個孩子做到這些?細讀文中有關小張衡言行的句子,再結合多年後張衡在《靈憲》中