幼兒園教師觀察記錄《恰當的回應孩子》 　　不從何時起，幼兒園不知不覺形成這樣一個規定，只要幼兒回答對了某個問題，或是幼兒表現出某種好的行為，教師就會伸出大拇指，向這名幼兒說一聲“你真棒”或“你最棒”，或者教師與全班幼兒都伸出大拇指，一邊向這名幼兒揮動大拇指，一邊說：“棒、棒、你真棒!同樣這樣的方法也

優秀幼兒園觀察記錄《小孩子也要聊天》 　　每天早晨來到幼兒園第一件事就是放出歡快的兒童歌曲歡迎孩子們園。到教室的孩子有的認真地聽，有的還跟著歌曲拍手、搖頭，還有的聽會了還能跟著一起唱呢。可後來聽的時間長了，孩子們有些不愛聽了，甚至下座到處亂跑。於是，我每天早晨來到班級在桌子上放一摞兒童圖書，到教室的

幼兒園觀察記錄案例《讓快樂從歌唱活動中釋放》 　　《著名特級教師教學思想錄》體現了權威性、思想性、指導性，總結和凝聚了眾多特級教師的教學實踐經驗，發掘了他們獨特教學思想的現實意義和巨大的推廣價值，體現了新課程改革的核心理念，為我們這些身處在幼教崗位的一線青年教師，提供了眾多豐富而生動的實際案例，最佳

幼兒園教師觀察記錄《老師幫忙》 　　新學期班上轉來了一名小女孩，小呂。她是個很聽話的孩子，做什麼事情都是規規矩矩的，很有禮貌。也可能是剛來的關係，她每天給我的感覺就是緊張，生怕出錯的樣子。　　早上的時候小呂來了會跟我打招呼：“老師早上好。”然後她的一系列的問題就開始了，她會問我：“老師，衣服放在哪裡

幼兒教師觀察記錄《小貼上的魅力》 　　瑞瑞，現在比以前進步多了，吃飯不挑食了，吃得比以前多了，而且還主動幫老師幹活了。　　記得以前吃晚飯瑞瑞經常是滿教室的轉，對老師說的話也是左耳進右耳出讓人頭痛。但最近，瑞瑞很積極。有一次瑞瑞吃晚飯後主動幫老師擦桌子，抬桌子，如果有別的小朋友和他搶桌子搬他還會生氣呢

精品幼兒園觀察記錄《在孩子中間樹立榜樣》 　　我們青蘋果的孩子都是在老師的引導下同透過遊戲活動來學習各種知識，由於他們年齡還小，還不知什麼是學習，因此還談不到良好的學習習慣。隨著年齡的增長，孩子們有了一些學習的意識，這就需要老師的一些正確引導。當老師提出一些問題時，大部分孩子腦子裡還是一片空白。只是

大班幼兒一日生活記錄 　　一、 晨間與離園　　1、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。　　2、當天值日生提前到幼兒園,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。　　3、離園前, 自覺整理好自己的儀表,有人接的幼兒先把自己的椅子塞進桌子底下,帶好自己的物品，主動跟老師說

幼兒觀察記錄《讓幼兒參與解決問題》 　　從教十多年，我發現這樣的案例也常常在孩子們的日常生活中發生。由於孩子們生活經驗存在著片面性，他們往往樂忠於自己感興趣的一方面而忽略現實生活中真實的客觀事實是否會這樣。“你們那裡著火了嗎?”這樣的事也在我現在的班發生過。那是孩子們在玩大型玩具，孩子們爬上滑下的忙

幼兒園觀察記錄《讓孩子吃蔬菜》 　　現在的孩子大多很挑食，蔬菜基本都不愛吃，每次要幫孩子盛湯，讓他們把蔬菜倒在飯裡時他們都是一臉不情願，要麼就是生氣連飯也不吃，要麼就是把飯碗推得老遠，就是不要吃蔬菜，讓我給他們盛湯時很費勁。　　每次都跟他們說吃蔬菜會變漂亮，會長高，或者跟他們說要把菜倒飯裡才好盛湯之

幼兒觀察記錄《小烏龜不見了》 　　在我們班教室有兩隻小烏龜，小朋友每次總喜歡去看看摸摸它們，能幹的小朋友還能給它們換水。　　這天，孩子們照常吃過午飯，在教室做著自己的事情，可是，今天和往常不同的是，他們圍在魚缸周圍沒有急著用小手去摸小烏龜，而是聚精會神的盯著水面。終於，圓圓叫了起來“老師，小烏龜不見

幼兒觀察記錄《我的媽媽最厲害》 　　今天戶外活動時，妍妍哭著跑過來說：“吳老師，琪琪用圈打我的頭。”我把琪琪叫過來想和她說“玩的時候要小心，不能打小朋友……。”還沒等我開口，琪琪就先哭了而且一幅小大人的口氣說：“我要告訴我媽媽來打妍妍，哼！我的媽媽很厲害的。”我說：“是你打了別人，為什麼還讓你媽媽來

教代會會議記錄(13篇) 教代會會議記錄1 　　一、集體學習：　　由趙彥秋同志主持學習《幼兒園中長期發展規劃》　　（一）指導思想　　貫徹落實園長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統，整合人文、資源、環境優勢，建設“綠色校園”，全面提高師生的學習、生活、環境質量，保持學校的可持續發展，保持學校旺盛的生命

幼兒園觀察記錄15篇 幼兒園觀察記錄1 　　觀察過程：　　候嘉豪在選擇了紙泥製作區後顯得非常的有興趣，他先是有耐心把報紙浸溼，然後開始撕報紙，但在撕的時候不是很仔細，有些顯得太大了，膠水攪拌的過程完成的較好，在放顏料的時候把衣服弄髒了，他顯得有些不開心。在最後的作品製作時興趣不大，隨便做了一個簡單的

幼兒觀察記錄《面對幸災樂禍的孩子》 　　音樂活動開始了，我正帶領小朋友一起復習歌曲。這時，有兩位坐在後邊的小朋友趁老師沒看見，大夥兒唱歌時，在人群堆裡你推我打你。等活動結束後，我對他們的行為進行教育。“剛才小朋友在唱歌時你們在幹什麼?”他們倆知道要挨批評了，開始都沉默不語。過一會兒過來跟我說：“老師

幼兒園幼兒個案觀察記錄範文 幼兒園幼兒個案觀察記錄範文1 　　欣欣不是吃不下碗裡的點心，而是沒有耐心吃。她在吃點心時，總是會找些小動作來做。一會兒用小勺壓米湯，一會拿自己的發莢玩，當她在做這些小動作時，其它孩子已經吃掉一大半的點心了。飲食習慣方面不夠好。但在老師的提醒和督促下，她還是能夠獨立、迅速、

幼兒教師觀察記錄《有愛的小調皮》 　　“老師，你快看，翔翔把蓋茨惹哭了。”一個小朋友向我走來對我說著。“老師，翔翔用燁燁的噴噴筆，燁燁不給，他就搶，燁燁都哭了。”聽聽，又是一個小朋友在位上大聲對我說。這就是我們班上有名的調皮鬼——翔翔。你若是問他怎麼把小朋友惹哭的，他準會用那無辜的大眼睛看著你說說：

案例:幼 兒 個 案 記 錄 　　第一階段觀察記錄與小結　　開學至今也有一段時間了，透過這一段時間的觀察和了解，我發現姚施越小朋友比剛來姚施越園時要進步很多了，雖然，姚施越小朋友今年大一歲了，但是在剛開學時，姚施越小朋友對身邊的小朋友總是愛理不理的。有時，讓他和其他小朋友一起玩，他也只是拿個小椅子坐

幼兒觀察記錄《有點小氣的小男孩》 　　記得有一天，在管理午睡的時候，我發現嘉嘉一直在動來動去，於是我就坐到他的床邊，對他進行安撫。沒想到的是嘉嘉馬上就推我：“你走開，你走開。”我一下子懵了，這是怎麼回事呢？難道嘉嘉不喜歡我。我離開了他的床，然後彎下腰輕聲詢問他：“為什麼你不讓老師坐在你床上呢？”嘉嘉

幼兒教師觀察記錄《我會用筷子了》 　　開學第一天小朋友都在安靜地吃午飯，忽然聽見嗚嗚的哭聲。我回頭一看原來是小米，看著飯正在摸眼淚。我想是不是今天的飯菜他不愛吃，因為小米平時吃飯就很挑食，許多的菜都不愛吃。於是我就蹲下身子問小米：“你為什哭呀？”小米輕聲地說：“老師我不會用筷子。”旁邊的小朋友小聲地

幼兒園老師觀察記錄《用心感受孩子的世界》 　　或許是因為兒童時代對老師的嚮往，又或許是迷戀老師的威嚴，在那個充滿夢想和憧憬的季節，我走上了這條既普通又絢麗多彩的幼教之路。　　工作第二年我接了一箇中班，面對孩子們一雙雙炙熱的眼睛，我下定決心要帶好這個班級。我希望每個新來的幼兒在我這裡都能快快樂樂地成長