四年級語文下冊《父親的菜園》教學反思四年級語文下冊《父親的菜園》教學反思 《父親的菜園》是人教版第四年級下冊第七單元的一篇略讀課文,講述的是“父親”透過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園,讚揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序,寫了因新修公路失去菜園,父親毅然要開一塊菜地,重點描寫了開荒、填土和育肥,生動細
一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思一年級語文下冊《我多想去看看》教學反思 一、以讀為主,引導學生透過自主閱讀獲取感悟,張揚了學生的個性。 閱讀中體驗,入情中感悟。閱讀教學以讀為主,詩歌的學習也是如此。學生從“讀會”到“會讀”的過程,有利於提高學生自主讀書的意識,本案例中充分尊重學生的獨特體驗,透過多種形式的讀,讓學生在讀中進入詩
人教版五年級語文下冊白楊的教學反思人教版五年級語文下冊白楊的教學反思 教學《白楊》一文時,我根據課文內容確定了以“借物喻人”的寫法為主,讀懂了句中含著的意思為重點分解教學目標。設計了“創設情境──自主質疑──合作探究──延伸拓展”的教學思路。 在目標整合問題上,我確定了三重目標:首先是以文章開頭的介紹,讓學生了解白楊樹的'
小學二年級人教版語文《中國美食》第二課時教學反思小學二年級人教版語文《中國美食》第二課時教學反思 本節課教學時,我引導學失從中華民族豐裕的美食中感覺勞動人民的智慧,明白到我國豐裕的飲食文化,以及我國差異地域的飲食習慣特色。 本節課透過賞美食、說美食、吃美食的故事,引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的'聰明和智慧,培養民族自豪
二年級語文下冊《草原的早晨》教學反思二年級語文下冊《草原的早晨》教學反思 語文課上,我正引導學生們有感情地朗讀《草原的早晨》這篇課文的第三自然段:遠處,一群群羊兒像朵朵白雲在飄動,藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。讓他們在朗讀想象中去體會草原靜謐的美。按教學思路,我該引導學生朗讀全文了,讓他們能在朗讀中體會草原的動態美與靜態美,同時領會課文
五年級語文上冊《高爾基和他的兒子》的教學反思五年級語文上冊《高爾基和他的兒子》的教學反思 《高爾基和他的兒子》是一篇圍繞“愛”字組織材料、表達主題、語言清新、含義深刻的作品。課文透過蘇聯文學巨匠高爾基在義大利的小島上休養時,和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”、“寫信教子”兩件生活小事,反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。
小學二年級語文下冊《中國美食》第一課時教學反思小學二年級語文下冊《中國美食》第一課時教學反思 《中國美食》是一篇圖片課文,主要透過各種各樣的菜品圖片,讓學生了解中國的美食,透過認識這些美食,從而認識生字。透過認識這些色香味俱全的美食,認識中國的美食文化,愛上中國的美食文化。從而激發學生的愛國熱情。 本節課教學時,大部分學生對美食還是很感興趣
小學六年級數學上冊《折扣》的教學反思小學六年級數學上冊《折扣》的教學反思 《折扣》這節課是在學生已經學習了百分數的知識基礎上教學的。本節課的內容與學生的實際生活聯絡非常緊密,大多數同學在日常生活中透過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、瞭解。但學生的這種認識還只是憑藉生活經驗產生的感性認識。如打折,學生都能想到是便宜了,比原價少了
人教版二年級語文下冊《彩色的夢》第一課時的教學反思人教版二年級語文下冊《彩色的夢》第一課時的教學反思 《彩色的夢》這節課主要是開拓學生思維,引發學生的思考和興趣,讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢表現出來,充分發揮他們的想象力,點燃夢想之火。 教學中,我引導學生觀察夢中事物的大小、色彩、形狀都會發生變化。學生思考並說一說自己想表現的夢
二年級語文下冊《長大以後做什麼》教學反思二年級語文下冊《長大以後做什麼》教學反思 本節課我創造性地使用了教材。本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業為代表的形象啟發學生進行聯想。由於課本中的情境圖中一些人物職業並不容易看懂。 因此,我在教學舍棄了課本中的情境圖,藉助多媒體,蒐集了九種左右行業工作的情境照片。這些圖片與學生生活
六年級數學上冊《看圖找關係》教學反思六年級數學上冊《看圖找關係》教學反思 《看圖找關係》對於本節課的知識,學生掌握難度不大,學生在以往有過看圖尋找資訊的經歷,對於課本中出現的折線圖,孩子們也有一定的認識,透過“坐公交車上學”這個學生已有的生活經驗匯入,孩子們體會到汽車從一個站到下一站速度的變化感受圖形的直觀性。並與 “與父母去散步”
新人教版四年級數學上冊《除數是整十數的筆算除法》的教學反思新人教版四年級數學上冊《除數是整十數的筆算除法》的教學反思 今天,是我比較難忘的一天,因為這是我第一次在全校數學教師面前進行導學案的嘗試。上完課後,既感到如釋重負,又覺得有很多不足。 我所教學的“除數是整十數的筆算除法”是在學習了除數是一位數的有餘數的筆算除法和整十數除整十數、整十數除幾百幾十數
七年級數學上冊《一元一次方程》教學反思七年級數學上冊《一元一次方程》教學反思 本節課是人教版七年級上冊第三章第一節的內容,主要的教學目標是使學生了解什麼是方程,什麼是一元一次方程;體會字母表示數的好處,體會從算式到方程是數學的一大進步;會將實際問題抽象為數學問題,透過找相等關係列方程解決問題。方程的概念在小學階段已經出現過,如何讓學生
小學數學二年級人教版《求比一個數少幾的數》教學反思小學數學二年級人教版《求比一個數少幾的數》教學反思 從課一開始,學生就以一種輕鬆的心情進入情境,“從圖上你看到了些什麼?”“看了這幅圖你想知道什麼?”激發了學生的興趣,善於想象的低年級孩子思維處於積極、興奮狀態,在學生感興趣的畫面中學生的思維火花開始點燃了。接著的“看評比欄”學生的興趣有增無減孩子
北京版小學二年級的語文上冊《蘋果落地》教學反思北京版小學二年級的語文上冊《蘋果落地》教學反思 我很高興,也很讚歎孩子們,他們對自然科學的態度讓人欽佩,也讓人折服。 1、課文無非是個例子。 從上面的片段中我思考了很多,我們的教學活動就是借課文中的“例子”,提高學生興趣,培養學生愛好,從而培養學生良好的思維品質。這篇課文顯而易見,是讓學生感受
青島版小學三年級的數學下冊《平行與相交》教學反思青島版小學三年級的數學下冊《平行與相交》教學反思 本節課教學中,學生始終以積極的態度、主人翁的姿態投入到每一個環節的學習中。透過自主探究得到了知識,獲得了發展。 主要體現在以下幾個方面: 1、從生活情境入手,創設數學研究的問題,用數學的魅力感染學生。 本課在設計匯入時,從生活情境入手,讓學生
人教版小學二年級語文下冊《古詩二首――村居》的教學反思人教版小學二年級語文下冊《古詩二首――村居》的教學反思 《村居》寫的是詩人在農村看到的景象。早春二月,楊柳拂堤,兒童們興致勃勃的放風箏。有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。 古詩是一幅有聲的畫。在學習古詩時,我首先在學生熟讀的
人教版小學三年級語文下冊《翠鳥》教學反思人教版小學三年級語文下冊《翠鳥》教學反思 抓住事物的特點來寫,是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時,抓住顏色鮮豔,身材小巧玲瓏的特點,寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥的活動特點時,抓住“一動不動地等待”、“貼著水面疾飛”,表現了它的'機靈和動作敏捷。作者的觀察順序和描述方
小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思 數學作為開發人腦資源,培養創造力的主力學科,對課堂氛圍,學生集中精力,進入角色的速度要求尤其高,數學課的匯入能以最少的話語,最少的時間,使學生進入數學王國,並且能承上啟下,溫故知新,激起學習慾望,又能聯絡以前知識,為進入學習高潮作準備。 數學學科的特點是邏
蘇教版小學三年級的數學下冊《簡單的小數加減法》教學反思蘇教版小學三年級的數學下冊《簡單的小數加減法》教學反思 簡單的小數加減法這部分內容是在學生近期初步認識一位小數含義和以前熟練掌握萬以內數加減法的基礎上進行教學的,並只涉及到一位小數的加減(小數的性質到五年級上學期再學,所以整數減小數、得數末尾是0的計算都不涉及)。 在課前對5位不同層次的學生進行