望嶽的教學實錄　　《望嶽》是杜甫筆下的五言律詩，下面是望嶽的教學實錄，希望對你有所幫助！　　課前放鄧麗君演唱的《 明月幾時有》，營造課堂氛圍。讓學生置身於古詩詞演唱的氛圍之中。　　師：同學們，中國是詩的國度，詩歌藝術源遠流長，詩詞歌賦浩如煙海。山川河流、花草樹本都成為詩人歌詠的物件。如我們學過的寫樹

望嶽優秀教學設計　　教學中能充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力實現師生學習中的平等對話。既注重引導學生學習知識，又注重培養學生掌握學習古詩的方法，引導學生學以致用，逐步實現“教是為了不教”的最終目標。下面是小編整理的望嶽優秀教學設計，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。　　【教學目標】　　1

望嶽教學實錄　　望嶽教學實錄【一】　　師：今天我們一起學習蘇軾的《記承天寺夜遊》。這是一篇即興小品。但是專家說它是神品。我們慢慢學習。先看背景材料。　　生(讀)：蘇軾，北宋文學家，書畫家。字子瞻，號東坡居士。四川眉山人。　　師：這點大家都知道的很清楚。看第二個材料，元豐二年，蘇軾因“烏臺詩案”被流放

關於望嶽的教學設計1000字　　八年級的學生經過幾年的古詩學習，能夠比較準確的朗讀和把握節奏，但是我們以前接觸的杜甫憂國憂民的形象比較熟悉，青年的杜甫形象不是多見，透過本文學習我們要體會杜甫的不怕困難、敢於挑戰的豪情壯志。　　體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生哲理。感受青年作者的豪情壯志。　　(一

《望嶽》教學設計方案　　【教學目的】　　1、知識與能力：誦讀能力;聯想，想象能力，背誦這首詩;理解詩的意境。　　2、過程與方法：在誦讀中理解詩的意境，背誦此詩。　　3、情感與價值觀：熱愛大自然，熱愛祖國河山;陶冶美的情操。　　【重點、難點】　　體會詩的意境，品味詩中的美點。　　【板書設計】　　望嶽　

望嶽中學語文教學設計　　【教學目的】　　１、知識：背誦這首詩；理解詩的意境。　　２、能力：誦讀能力；聯想，想象能力。　　３、德育：熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。　　４、重點目標：背誦此詩。　　５、目標難點：理解詩的意境。　　【教學過程】　　一、查上首詩的默寫　　二、背景和作者簡介(略)　　

《望嶽》小學教學設計　　教學目標　　一、知識與能力目標　　1、瞭解詩歌的思想內容和藝術特色，準確流暢的背誦詩歌。　　2、蒐集資料，瞭解作者的生平思想，初步瞭解杜甫詩歌的創作風格。　　二、過程與方法目標　　1、反覆誦讀，體會詩歌的意境，品味詩中的美點。　　2、把握重點詞語，分析景物意象，感受作者的思想

關於望嶽的教學設計　　一、教學目標：　　1、匯入新課，瞭解作者生平及寫作背景知識。　　2、朗讀詩歌，瞭解大意，領會泰山雄奇壯麗的景色。　　3、討論詩歌，體會詩句情感，感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。　　4、背誦詩歌，理解詩歌的風格。　　二、教學過程：　　（一）以問置疑，匯入新課　　1、我們的祖國山河

《望嶽》教學設計優秀案例　　一、教學目標：　　1、匯入新課，瞭解作者生平及寫作背景知識。　　2、朗讀詩歌，瞭解大意，領會泰山雄奇壯麗的景色。　　3、討論詩歌，體會詩句情感，感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。　　4、背誦詩歌，理解詩歌的風格。　　二、教學過程：　　（一）以問置疑，匯入新課　　1、我們的祖

2017《望嶽》教學設計範文　　《望嶽》教學設計　　【教學目標】　　1、領略泰山雄偉神奇的景色;　　2、感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負;　　【教學重點】　　1、泰山雄偉神奇的景色;　　2、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。　　【教學難點】　　詩中哲理的理解;　　【基礎知識】　　1、作者生平;　　2、泰山的

《望嶽》教學反思示例　　中間隔了很多天，才靜下心來寫下這首詩歌的教學反思。　　很誠懇地說，我是不敢這樣回憶這一堂課的，這大概是自己講過所有課中最失敗的一節課，同樣也是收穫和思考最多的一節課。在選公開課的篇目之前，我給自己上了一堂克服心理恐懼症的課。我向來是不敢講古詩詞的，因為我總覺得自己詩詞功底不深

《望嶽》教學教案　　杜甫　　岱宗夫如何?齊魯青未了。　　造化鍾神秀，陰陽割昏曉。　　蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。　　會當凌絕頂，一覽眾山小。　　知識點歸納：　　1、遠眺泰山的詩句：岱宗夫如何?齊魯青未了　　2、近望泰山的詩句：造化鍾神秀，陰陽割昏曉。　　3、細看泰山的詩句：蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。　　4

杜甫的《望嶽》詩及其賞析 　　望嶽 　　杜甫(作) 　　岱宗夫如何，齊魯青未了。 　　造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 　　蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。 　　會當凌絕頂，一覽眾山小。 　　【詩文解釋】 　　泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這裡凝聚了一切鍾靈神秀，山南山北如同被分割為黃

杜甫《望嶽》閱讀答案 　　望 嶽 　　杜甫 　　岱宗夫如何?齊魯青未了。 　　造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 　　蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。 　　會當凌絕頂，一覽眾山小。 　　注：杜甫《望嶽》詩，共有三首。開元二十四年(736)， 二十四歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫遊生活。此詩即寫於北遊齊

杜甫《望嶽》的翻譯與詳細解析　　《望嶽》是由杜甫所創作的,這首詩是杜甫青年時代的作品,充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。下面是小編幫大家整理的杜甫《望嶽》的翻譯與詳細解析，希望能夠幫助到大家。　　《望嶽》　　作者：杜甫　　岱宗夫如何，齊魯青未了。　　造化鍾神秀，陰陽割昏曉。　　蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。

杜甫《望嶽》閱讀答案附翻譯賞析 　　望嶽 　　杜甫 　　岱宗夫如何?齊魯青未了。 　　造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 　　蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。 　　會當凌絕頂，一覽眾山小。 　　①杜甫“望嶽”詩共三首，這一首是寫望東嶽泰山的。詩以“望”入題，讚歎東嶽，謳歌大自然。②岱宗：泰山別名岱，居五嶽

杜甫詩《望嶽》全文及翻譯　　中國文學如一條清流在歷史的峽谷中流淌，數千年來，成為傳統民族文化的血脈和紐帶，成為傳統文化最美的組成部分。千百年之下讀來仍餘音嫋嫋，那此既深含哲理、又富有辭采聲韻之美的佳作，給人以強烈的精神上的享受，弦猶在耳。　　望嶽　　——杜甫　　岱宗夫如何，齊魯青未了。　　造化鍾神秀

望嶽古詩原文及賞析　　《望嶽》是唐代詩人杜甫創作的五言古詩。這首詩透過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的.熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。以下是小編整理的望嶽古詩原文及賞析，歡迎閱

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞賞析　　自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞　　汀洲無浪復無煙，楚客相思益渺然。　　漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天。　　孤城背嶺寒吹角，獨樹臨江夜泊船。　　賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。　　註解　　１、汀洲：水中可居之地，指鸚鵡洲。　　２、楚客：指到此的旅人。夏口古屬楚國境

杜甫詩作望嶽賞析　　望嶽是杜甫老先生的一部豪情之作，大家是否已經學過了呢。杜甫詩作望嶽賞析，我們來看看下文。　　作品原文　　望嶽　　岱宗夫如何⑴？齊魯青未了⑵。　　造化鍾神秀⑶，陰陽割昏曉⑷。　　蕩胸生曾雲⑸，決眥入歸鳥⑹。　　會當凌絕頂⑺，一覽眾山小⑻。　　註釋譯文　　語句註釋　　⑴岱宗：泰山亦名