《加減法的驗算》教學設計　　教學內容：　　教科書第32頁、33頁。　　教學目標：　　①讓學生透過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。　　②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。　　教具、學具準備。　　教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。　　教

二年級《松鼠日記》教學設計　　教學目標：　　1、認讀：凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺蝟、窠、塞、蘑菇、曬、準備、困難這幾個詞語，其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點。　　2、會寫：厲和塞(與歷、寒作比對)　　3、知道秋天來臨時的一些景色變化特徵以及小動物們是怎樣作好過冬的準備的。　　4、模仿松鼠

詩情畫意的教學設計　　教材分析　　本課有跨學科的特點是詩與畫的融合。 中國古人有“詩畫同源”說，有“詩畫同體”說。更有‘為畫者不懂詩不為畫家而為畫工’說。都是強調詩畫間的互通與互借的密切關係。說明了文學素養是藝術家的靈魂。詩人是用文學語言來表達自己的情感，而畫家則是透過色彩畫面來表達自己的情感世界。

滬教版語文二上《迷人的秋色》教學設計　　教學目標　　知識與技能　　1、認識、會寫“突、燦、爛、固、遍、稱、贊、逗、帥、串、迷”12個生字。　　2、有感情地朗讀、背誦課文。　　3、理解課文內容，激發學生熱愛秋天的情感。　　過程與方法　　利用多媒體課件輔助教學，透過觀察、想象，在讀中感悟語言美，理解課文

小學語文《鼕鼕讀課文》教學設計　　教學目標：　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鼕鼕前面的“緊張”和後來的“鼓起勇氣”。　　2.隨文識字識詞，字不離詞，詞不離句。　　3.寫字“課、文、請”，保證學生每節課都有動筆的時間。　　4.透過正確評價丁丁的行為，讓學生意識到朋友的幫助很重要，真正的朋

《校園裡的畫》二年級教學設計　　教學目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2．學會本課12個生字，四字格下面的雙橫線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。　　3．透過看圖和學文，使學生了解同學之間要互幫互助、互信互愛，從小培養良好的行為品質。　　教學過程　　一、猜謎引題，出示圖畫，設問揭題

《童年的泥巴》三年級教學設計　　教學目標：　　1初步熟悉課文內容，能正確、流利、有感情地讀課文，能回答課後題。　　2理解課文內容，能給課文分段。　　教學重點：目標1　　教學難點：目標2　　教學過程：　　1匯入。　　2範讀，思考，給課文分段。　　3自讀課文，讀準，找出不理解的詞，讀準。思考：課文中的我

四年級科學上冊《水在加熱和冷卻後》教學設計　　一、教學目標。　　1、知道水在自然界的存在有多種形式，知道水的三態變化條件。　　2、能夠做雨、霜、霧的模擬實驗，瞭解它們的成因。　　3、能夠透過對蒸發現象的研究，瞭解空氣中水蒸氣的來源。　　4、能夠設計並完成影響蒸發快慢因素的實驗。　　5、知道自然界中水

《倔強的貝多芬》教學設計　　教學目標：　　1. 透過學習課文，懂得做人應該有尊嚴的道理。　　2. 有感情地朗讀課文。背誦課文的三自然段。　　3. 認識13個字，會寫14個字。　　重、難點：感受和理解“樂聖”貝多芬面對權貴自尊自愛的品格。　　教學準備：月光曲和投影。　　教學時間：2課時。　　第一課時　

《我是人民的小騎兵》優秀教學設計　　【教材】義務教育課程標準實驗教科書內蒙古教育出版社出版　　【年級】三年級 上冊　　【課型】欣賞課　　【執教】青海省德令哈哈市民族聯校　　【教具】多媒體課件、電子琴、班班通裝置等　　【教材分析】　　《我是人民小騎兵》是吳光銳、王小平、齊景全作曲的一首木琴獨奏曲由手風

《不拘形式地說寫見聞》教學設計範文　　教學目標：　　知識與技能：關注生活體驗，學會從自己的生活經歷中捕捉習作素材。　　過程與方法：能夠把生活中的見聞說清楚，寫明白，注意突出感受深刻的.部分。　　情感與態度：學習表達對事情的看法和感受。　　教學突破點：有條理、有重點地把生活中的見聞寫清楚，並適當表達對

小學三年級上冊《守信》教學設計　　學習目標：　　1、學會10個字，認識9個字。學習運用工具書，聯絡上下文和生活實際理解相關詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對話。　　3、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的高貴品質。　　教學重點：宋慶齡為什麼拒絕父母的建議，堅持留在家裡？

託班科學活動:《科學》教學設計　　設計意圖：　　本次活動素材來源於《2-3歲嬰幼兒教養活動》發展期的一個小集體活動。“冰”對於託班的孩子來說是件“不可思議”的東西，觸控上去冰冰涼涼的、看上去透亮透亮的。而水變冰、冰變水的變化過程能激發孩子無窮的好奇心。在玩冰的遊戲中，老師製作了有趣的冰蛋，大大小小、

《小孩不小歌》優秀教學設計　　教學內容　　聽：《變媽媽》　　唱 ：《小孩不小歌》　　教學目標　　1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。　　2.欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的`情緒體驗，懂得體諒媽媽，關心媽媽。　　3.關注生活中的聲音，能根據聲音來編簡單的

《At the Airport》優秀教學設計　　教學目的'：1、知識與技能：本課要求學生能正確聽、說、讀、數字1-1000。 會口頭運用句子：“ What time is it ? It’s __________ ”。2、情感態度價值觀：運用多種教學手段激發學生學習英語的積極性,併力爭能夠讓

《語文學習的回顧》教學設計　　教學目標：　　1.透過交流和溝通，同學之間互相借鑑學習語文好的做法，掌握好的學習方式。　　2.教師可以從學生的彙報交流中反思自己的教學實踐，調整教學思路，給學生的學習更多的指導。　　教學重點：　　透過交流和溝通，同學之間互相借鑑學習語文好的.做法，掌握好的學習方式。　　

小班科學活動《可愛的牛寶寶》教學設計　　活動目標：　　瞭解牛的外形特徵、生活習性及與人們生活的關係。　　活動準備：　　黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件。　　活動過程：　　1.引導幼兒說出它們的名字並瞭解其外形特徵。　　（1）師：你認識哪種牛？它叫什麼名字？長什麼樣子？　　（2）總結：教師帶領幼兒逐一總結

一年級《語文樂園二》教學設計　　教學要求：　　1、正確讀準字和成語。　　2、熟練讀寫學習的名言名句。　　3、學習寫留言條。　　4、口語交際。（我的愛好）　　5、習作。我喜歡……　　教學重難點：　　1 正確默寫名言名句。　　2 學會寫留言條。　　3 能寫好作文。　　課時安排：　　第一課時　　教學內容：

《文字的新增》優秀教學設計　　教學目標：　　1．學會給圖畫加上文字（英文）。　　2．能夠製作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。　　教學重點：文字工具的使用。　　教學難點： 各種漂亮的效果字的製作。　　教學過程：　　在這一課中，不強調鍵盤的指法和輸入速度。　　在教學文字的新增時，應注意選擇文字工具後

人教版《小熊住山洞》的教學設計　　教學目標　　1、認識10個生字，會寫年、左、右3個字，隨字認識”石”字旁。　　2、正確，流利地朗讀課文，在閱讀中領悟小熊一家的行為是一種美德。　　3、培養同學自學能力，能與同伴進行合作、交流、說出自身的內心情感。　　【課前準備】　　1、教師：　　多媒體課件、動物頭飾