《運動場上》一年級美術下冊教學設計　　課題：運動場上　　課時：1課時　　學習領域：造型*表現　　教材簡析：　　可惜今年學校修草場不舉行校運會了，不然的話讓孩子們看過運動會再上這一課，效果一定好。但他們在幼兒園裡參加過運動會，尤其是趣味運動會，這更適宜於用彩泥來表現。　　教學目標：　　１、引導學生用彩

《爺爺的蘆笛》教學設計範文　　一、教學要求　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。　　3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯絡課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。　　二、教學重點、難點　　明白課文經風雨、見

有關《古詩三首》教學設計　　教學內容： 生字教學，預習古詩，學習《墨梅》，悟出學習方法。　　教學目標：　　學習生字詞，領悟學習古詩的方法，正確理解古詩的意思，體會詩句所表達的思想感情。　　教學過程：　　一、出示課題，匯入新課。　　1、齊讀課題。　　2、思考：讀後你知道了什麼？（這課書要學習三首古詩。

四年級語文下冊《擁抱大樹》教學設計　　教學目標：　　1、自學本課生字新詞，重點指導“虐”的書寫，並透過查字典或聯絡課文內容理解“虐待、警醒”的意思。　　2、能在整體感知課文內容的基礎上，藉助板書的提示，簡要複述事件內容。　　3、重點研讀課文第4節，能聯絡上下文內容體會特別方案的“特別”之處，懂得“樹

一年級上冊《識字五(2)》教學設計　　教學目標　　1、知識目標：認識“語、數、算、格、練、盒”等12個字，會寫“包、文、本、尺、筆、刀”6個字，掌握筆順。　　2、能力目標：透過認讀書本文具名稱，把識字與生活聯絡起來，引導學生自主認讀身邊的字。　　3、情感目標：提高識字、寫字能力，養成良好的書寫習慣。

小學語文《語文樂園》教學設計　　教學目標：　　1．認識“塵、從、卡、林、鮮、炎”六個生字，幫助學生了解會意字的構字特點，培養學生初步的認字能力，感受到漢字的魅力。　　2．引導學生自主探究，發現四種好的學習方法，並學會運用。　　3．透過“我的作品”展示學生才華，讓學生獲得成功的體驗。　　教學重點：引導

《語文樂園》的教學設計　　教學目標：　　1、引導學生辨析形近字。　　2、瞭解句段的不同表達方式。　　3、指導學生理解背誦格言警句。　　4、透過閱讀短文，讓學生了解並初步掌握、運用“瀏覽”的讀書方法。　　5、創色情景，鼓勵學生大膽進行口語交際。　　6、習作《變化真大呀》　　教學重點：　　鼓勵學生自學和

《向衛星求救》教學設計　　教材簡析　　自1957年蘇聯成功發射第一顆人造地球衛星以來,航天技術日新月異,越來越廣泛地服務於人類,影響人類社會.本文講述了第一顆救援衛星首次救人的故事.教材編選這篇課文,意在向小學生展示現代科技的神奇魅力,喚起他們對科學的濃厚興趣,同時引導學生初步感悟文章的表達順序.　

《5的乘法口訣》優秀教學設計　　教學內容：人教版二年級數學上冊《5的乘法口訣》　　教學目標：　　1、經歷編寫5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的'含義。　　2、掌握5的乘法口訣，提高運用乘法解決問題的能力。　　重點：掌握並應用5的乘法口訣。　　難點：探究並掌握5的乘法口訣。　　教學流程：　　

小學《最後的玉米》教學設計　　【學習目標】　　1、在語言環境中認識“譁、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、榮、譽”10個生字；在田字格中規範書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”；積累本課詞語，並能在老師的提示下初步瞭解詞語的歸類。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好描寫玉米心情變化的句子。　　3、讀

《我的課餘生活》教學設計　　教材分析 本次是記一項活動的習作訓練，屬於記敘事情一類的。從題目看，限定寫“課餘“的某種生活。“習作提示”、中說：我們的課餘生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是　　課餘生活。本次習作有三點突出的要求2第一要選好事例，應該在真實的課餘生活中選擇自已最喜愛的活動，再

關於《烏鴉喝水》教學設計　　教學目標：　　1、 圖文結合，理解詞、句的意思。懂得應該找到最好的方法來解決問題。　　2、 學會15個生字，會寫8個生字。　　3、 繼續鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閱讀方法。　　4、 正確、流利、有表情地朗讀課文。　　教學重、難點：　　１、 藉助拼音正確、流利地朗讀課

《小帆船》教學設計　　教學要求：　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。　　2、過讀課文，瞭解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心願。　　3、 讀本課13個生字，會寫6個生字。　　課前準備：　　教師 中國地圖、臺灣地圖 臺灣風光的圖片資料　　學生 找找有關臺灣的資料

二年級下冊《飛呀飛》教學設計　　教 學 目 標　　1.透過本課內容的聆聽和表演，感受音樂所表現的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。　　2.能準確地吹奏口風琴，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。　　3.能演唱並準確唱出四個唱名的歌。　　4.能有感情地演唱歌曲。　　教 學 內 容　　聆聽《

小學《地球的形狀》教學設計　　教學目標：　　知識與技能目標：　　知道地球的形狀和大小。　　知道人類探索地球形狀經歷了漫長而曲折的過程。　　過程與方法：　　瞭解科學探究的結果應該是可以重複驗證的；　　會查閱書刊及其他資訊源，提出一些關於地球形狀的一些問題。；　　能嘗試用不同的方式分析和解讀現象，大膽想

小學生的《火紅的楓葉》教學設計　　教學目標：　　1．細讀課文，結合自身感受，體會作者情感。　　2．進行說說練習。　　3、培養學生熱愛大自然，熱愛老師的情感。　　教學準備：課件演示。　　學具準備：樹葉、紅色彩筆、白紙一張。　　教學過程：　　一、課件匯入：　　師：今天老師從美麗的大自然中給你們帶來一件禮

小學生《找拱形》教學設計　　【教學目標】　　科學概念　　● 圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。　　過程與方法　　● 用已有知識對常見弧形結構承受力的特點作解釋。　　● 發展觀察、聯想和邏輯推理能力。　　情感、態度、價值觀　　● 感受科學技術對我們生活的影響。　　教學準備　　為小組

關於《水鄉歌》的教學設計　　教材分析： 本文是一首詩歌。歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩有三小節：第一小節寫水多，說明水鄉的自然資源豐富；第二小節寫船多，表現水鄉人民的勤勞；第三小節寫歌多，說明水鄉人民生活的幸福。　　詩歌抓住綠水清波、白帆如雲的特點，

《小花貓找汗》的教學設計　　教學目的：　　1、學會“汗、奇、怪、體、吐、舌、倆、原”8個字，會認“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”6個字。認識2個偏旁。　　2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。　　3、透過課文的學習，培養學生對科學童話的興趣，對科學探究的興趣。　　教學重點：　　1、學會“汗、奇、怪、體

三年級數學《秒的認識》的教學設計　　教學內容：　　人教版小學數學三年級上冊第59頁～61頁的內容。　　教學目標：　　1．認識時間單位秒，知道分與秒的關係，初步建立秒的時間概念。　　2．透過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。　　3．藉助生活例項和實踐活動，培養遵守、愛惜時間的意識和習慣。　　教學重點