《木蘭詩》的課文教案設計　　一．教學目標　　（－）知識教學點　　1．瞭解“樂府”的有關知識。　　2．體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。　　3．學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。　　（二）能力訓練點　　1．根據上下文揣摩人物心理。　　2．體會文章的詳略的安排。　　3．根據想像擴寫課文。　　（三）德育

《四季》課文第一課時教案設計　　教學內容：義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第二課《四季》　　教學目標：　　１、認識課文中的生字。　　２、理解課文內容，瞭解四季的特點。　　３、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、　　４、學會觀察，增強對四季美的感受，培養學生對大自然的熱愛。　　教學重點：流利

小學課文《比尾巴》教案設計　　教學目標：　　１、認識１２個生字，2個偏旁“八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學習朗讀問話的句子。　　２、訓練學生說話能力。　　３、透過多媒體課件增強學生形象思維，瞭解一些動物尾巴的特點，激發學生喜愛動物的情感。　　教學重點難點：　　認識一圖上的動物和文中的１２個生字，學

《看冰燈》課文第一課時教案設計　　教學目標 ：　　1、 學會斑、邁、鞭、宮4個生字，理解奔騰、報曉、神氣活現、揮舞、天寒地凍等詞語的意思。　　2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時快樂的心情。　　教學過程 ：　　一、 聯絡舊知，揭示課題：　　同學們都看過花燈吧，誰來談談

課文我盼春天的薺菜第一課時教案設計　　教學目標 ：　　1、 初識課文，瞭解大致內容。　　2、 採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。　　3、 初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。　　4、 學習部分生字新詞，並鞏固運用。　　教學重點：　　學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。　　

《秋天的圖畫》課文第一課時教案設計　　【學習目標】　　１、認識圖、梨等８個生字。會寫波、浪等８個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情。　　３、初步感受勞動最光榮。　　４、願意背誦全文。　　【教學過程】　　一、匯入　　出示圖畫本，讓學生說說這是什麼本子？你是怎麼知道的？

課文影子教案　　一、遊戲引入，做好鋪墊　　課前開展體育遊戲：我說你做，如老師說：向左轉，學生馬上做相應的動作。　　二、引發話題，鼓勵交流　　1．激發興趣：我們在體育課一起玩了“踩影子” 遊戲，好玩嗎？你踩了幾個同學的影子？　　2．揭示課題：　　①讀題，注意讀好 yǐng後鼻韻母，“子”讀輕聲。　　②

四季的課文說課教案設計　　一、教材分析(課件出示）　　《四季》這篇課文是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第2課，它是一首富有童趣的兒歌。　　本文透過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。兒歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上

課文看菊花的第一課時教案　　一、設計理念　　本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園裡的菊花好看極了。人們捨不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第四自然段講聽了爸爸的話，“我”覺得菊花更好看了。田字

課文《小壁虎借尾巴》第一課時教案　　第一課時　　一、教學目標　　（一）學會本課的生字及由生字組成的詞語。　　（二）初讀課文，瞭解課文大概內容。　　二、教學重點　　（一）學會生字及生詞。　　（二）朗讀課文。　　三、教學難點　　朗讀課文。　　四、教學過程　　（一）匯入新課，板書課題。　　同學們，你們見過

課文在家裡第一課時教案學案　　教學目標：　　1、學會“沙、發、報、紙、臺、燈、電、視”八個漢字。　　2、認識“氵扌火糹礻”五個偏旁。　　3、認識一些簡單的家庭陳設、用品，並能將它們與對應的詞語聯絡起來。　　4、在識字中，培養口頭表達、合作學習等能力。　　教學重點：　　認字，並能將實物與表示它們名稱的

小學語文課文荷花教案設計　　【設計理念】　　閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念

月亮的心願課文教案設計　　【學習目標】　　1、認識“簾、另”等14個生字，會正確書寫“女、氣”等6個生字。　　2、能正確流利，有感情地朗讀課文3～8自然段。　　3、結合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。　　4、感受珍珍照顧媽媽，關心家人的美好行為。　　【學習過程】　　一、詩歌匯入，設

《散步》課文精品教案　　創意說明：從寫作特點角度切入，引領學生完整地感悟課文內容，散步教案。　　教學步驟：　　一、感悟“大詞小用”　　 1．朗讀課文，瞭解課文主要內容。　　2．提問思考：文章寫一家祖孫三代四人的一次散步，其中哪一個人物最令你感動？為什麼？　　3．課堂討論。教師著重點撥“一霎時，我感到

畫風課文教案　　教學目標:　　1。讀懂課文，領會文中小朋友的創意。　　2。在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。　　3。培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。　　教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。　　教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。　　教具準備：多媒體課件。　　教學流程：　　一、創設情境

《變臉》課文教案　　教學目標　　知識目標　　1．積累詞語，把握“餈粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義並學會運用。　　2．瞭解魏明倫及《變臉》的劇情。　　3．瞭解川劇的一般特點。　　能力目標　　1．整體感知，把握戲劇情節，理解人物之間的矛盾衝突。　　2．瞭解戲曲唱詞和說白的語言

課文將心比心的教案模板　　將心比心教學要求：　　1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重、難點：　　引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。　　教學課時：　　一課時　　教學過程：　　一、談話匯入，揭示課題。　　同學們

課文北方教案模板　　[學習目標]：　　1．瞭解艾青的生平，感受他赤忱的愛國熱情。　　2．掌握本詩所表現的熾熱的愛國心。　　[學習時間]：0.5課時　　[學習內容與步驟]：　　一、作者介紹　　艾青（1910-1996），中國現代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。1932年在獄中寫下《大堰河，我的保姆》等詩

課文《那樹》教案　　教學內容：人教版九年級語文下冊第 三 單元第10課　　教學目標：　　1、知識與能力目標：積累詞語，掌握重點詞語的運用；瞭解王鼎鈞及其散文創作成就；正確認識人與自然的關係；理解託物寓意的創作手法，揣摩語言，提高鑑賞能力。　　2、過程與方法目標：反覆讀課文，整體把握，小組合作探究。　

《晏子使楚》課文教案　　一、說教材　　（一）教材簡析　　《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最後一篇課文。本單元的重點是引導學生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯絡上下文理解含著的意思。《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中