《小母雞種稻子》第1課時教學設計《小母雞種稻子》第1課時教學設計 教學目標: 1、使學生能讀通課文,認讀生字。 2、培養學生看圖說話的能力,自主學習的能力。 3、使用學生體會勞動的辛苦,培養勞動習慣。 教學過程: 一、歌表演匯入,揭示課題 師:同學們,今天有四位動物朋友要來的我們一起學習語文,你們歡迎嗎? 學生帶頭
望月第二課時教學設計望月第二課時教學設計 教學要求: 1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、能聯絡課文內容,理解文中描寫小外甥對月亮產生想象的句子的意思。 3、透過朗讀訓練,激發學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界。 課前準備: 1、佈置學生收集有關月亮的詩詞。 2
課文哪座房子最漂亮的教學設計範文課文哪座房子最漂亮的教學設計範文 《哪座房子最漂亮》是人教版小學語文一年級上冊第4課的課文,這篇課文是一首詩歌,共四句話。第一、二句採用數數歌的形式,講改革開放以來農村面貌的可喜變化 【設計理念】 在教學中力求體現學生的主體地位,在朗讀說話中感悟,同時根據一年級學生的特點,創設各種情境,讓學生
北京亮起來了第一課時優秀教學設計北京亮起來了第一課時優秀教學設計 【學習目標】 1、認識“幕”等15個生字,會寫“束”等12個字。 2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。會用“猶如”說話。 3、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。 4、透過課外資料的收集,更多地瞭解北京,從而
中學語文《裝在套子裡的人》優秀教學設計中學語文《裝在套子裡的人》優秀教學設計 教學目標 1、正確認識別里科夫人物形象及其時代意義,認識沙皇專制統治的反動與黑暗。 2、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。 教學重點 :作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。 教學難點:正確認識人物形象及時代意義。 教學方法 :點評、研討
《頤和園》的教學設計範文《頤和園》的教學設計範文 【教學目標】 1、教養方面: ⑴ 認識本課11個生字,學會其中的7個。正確讀寫:大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約等詞語。 ⑵ 理解課文內容,瞭解敘述的順序。 ⑶ 有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。 2、教育方面: 瞭解祖國燦爛的文
有關《珍珠鳥》教學設計有關《珍珠鳥》教學設計 【教學目標】 1、引發學生思考人與動物的關係,激發學生關愛生命、善待生命的情感。 2、品味文章的語言,培養閱讀、鑑賞能力。 3、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。 【教學重點】 展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界;提高鑑賞能力。 【課時安排】 一課時。
大拇指湯姆第二課時的教學設計大拇指湯姆第二課時的教學設計 一 說教材內容的: 《大拇指湯姆》是五年級上第一單元的第四篇課文,這一個單元屬於童話單元,共安排了五篇孩子們喜聞樂見的童話故事,《大拇指湯姆》屬於精讀課文,本單元的閱讀訓練重點是“注意把握文章的主要內容,品味童話的語言,體會作者的思想感情”。 這篇課文講了一個神奇
啄木鳥的教學設計範文啄木鳥的教學設計範文 活動意圖: 1、集體舞教學對於舞蹈教學來說是比較難的一種組織形式,本次活動以“啄木鳥為大樹治病“這一情節為主線,貫穿整個活動的始終,將一些單調枯燥的動作轉化在有趣的遊戲情境當中,從這些情境中可以幫助幼兒降低記憶的複雜、記憶動作的順序及學習動作的重點、難點。 2、平日裡發現
人有兩件寶的教學設計人有兩件寶的教學設計 教學要求 1.學會9個生字和4個詞語,認識7個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.知道雙手和大腦是人的兩件寶,培養用手用腦熱愛勞動的好習慣。 教學重點 教學重點是學習生字新詞,指導朗讀和背誦課文,使學生知道手腦要並用才能有創造。 教學難點,有些詞句不容
《胖乎乎的小手》第二課時優秀教學設計《胖乎乎的小手》第二課時優秀教學設計 【教學理念】 1、注重方法指導: 如:教學“手”字,我運用了字理識字的方法,先猜謎語,再用課件顯示手字的演變,激發學生學字寫字的興趣。學“雙”字,則是讓學生自己透過比較,發現規律,認記生字。 2、注重生活體驗: 為了讓學生了解手的作用,我將演奏樂器、體
《有肩就得挑擔子》的教學設計範文《有肩就得挑擔子》的教學設計範文 教學目標: 1.透過學習培養學生的責任意識和責任能力,讓學生懂得做人必須負責任,不能逃避和推卸自己應負的責任。責任意識是完美人格的一個重要組成部分,是作為一個成長中的中學生必須具有的一種心理品質,是做人的基本道德原則之一。 2.充分認識到行為與後果的一致性,能
課文暮江吟教學設計範文課文暮江吟教學設計範文 一、談話匯入、簡介作者。 同學們,我們以前學過一首詩,老師念第一句“籬籬原上草”,大家一起背好嗎?你們知道這首詩的作者是誰嗎?他就是我國唐代著名的詩人白居易,他寫這首詩時只有15歲,他的詩通俗易懂,在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有1914首,今天我們學習其中一首膾炙人口的詩
課文驚弓之鳥優秀教學設計範文課文驚弓之鳥優秀教學設計範文 教學內容: 《驚弓之鳥》一課是人教版三年級下冊第三單元——“怎樣看問題、怎樣想問題”中的第二篇精讀課文,是出自《戰國策.楚策論》的一則成語故事。 這則成語故事講的是古時候魏國一位有名的射手更贏不用搭箭,只需拉弓,便使天上飛過的一隻大雁掉下來的故事。從中反映出更羸善
瑞雪的教學設計瑞雪的教學設計 第一課時 一、分段。 1.課文共分幾段? 2.歸納段意: 第一段:第一節至第二節,“下雪”時的景象。 第二段:第三節描寫雪後的景象。 第三段:第四節至第五節,寫人們看到大雪的喜悅心情。 二、正音。 1.(念準字音)齊念:瑞rui(瑞雪)…… 2.個別念、小組念、困
月球之謎公開課教學設計月球之謎公開課教學設計 【課前準備】 1. 帶生字的詞語卡片。 2. 製作多媒體課件;準備人類第一次登上月球的紀錄片。 3. 學生查詢有關月亮的資料,可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。 第一課時 一、創設情境,激趣匯入 1. 學生交流課前蒐集的資料。 2. 觀看人類第一次登上月球的紀
五年級語文公開課《珍珠鳥》教學設計五年級語文公開課《珍珠鳥》教學設計 【教學目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解部分新詞的意思。 3、理解課文內容,著重理解“信賴,不就能創出美好的境界嗎?”這句話的深刻含義。體會作者對鳥的喜愛之情。 4、養學生髮現問題、解決問題的能力。 【教學重點、難點】 理解“信賴,
五年級語文《珍珠鳥》教學設計範文五年級語文《珍珠鳥》教學設計範文 【教學目標】 1、正確認讀13個生字,積累新詞。 2、自讀課文,按“照料→親近→道理”的提示分段,概括段意及主要內容。 3、讀懂課文內容,從人鳥相互親近的變化過程理解課文最後一句話的含義,體會作者的思想感情。 【教學重點】 認識珍珠鳥與“我”從害怕到親近
《荷葉圓圓》第二課時優秀的教學設計範文《荷葉圓圓》第二課時優秀的教學設計範文 【教學目的】 1、指導朗讀: 引導學生在自主、合作的學習環境中讀懂課文,能正確、流利、有感情的朗讀課文,在讀中體會荷葉帶給四位小夥伴的快樂,在讀中感悟語言文字的美。 2、鞏固生字,記住字形,指導書寫。 【教學重點】 1、讀懂課文,在讀中體會荷葉帶給
小學語文二年級《雪孩子》教學設計小學語文二年級《雪孩子》教學設計 【教學目標】 1、理解課文內容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最後自己變成了雲朵的品質。 2、認識10個生字,會寫“瓜、衣、來”3個字,認識1個偏旁“孑”,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、透過不同方式的學習,瞭解雪與雲之間的變化過程