腳印教學反思三篇腳印教學反思三篇 篇一:腳印教學反思 我在教學時被文中人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係感染了,用自己的情,文中的情激發了學生的情,使課堂始終被一種濃濃的情感包圍著,這份情感隨著讀書的深入,對話的深入瀰漫開來,散發到教室裡每一個角落,滲進教室裡每個人的心田。 1、用人類的情感去
語文《花瓣飄香》課教學反思語文《花瓣飄香》課教學反思 篇一:花瓣飄香教學反思 《花瓣飄香》這篇課文選取的是生活中極其平常的小事,給我們展示的卻是小女孩充滿愛心的金子般的心靈,她不僅僅愛惜花草,也深愛著自己的媽媽。 我覺得學生讀完這個簡單的故事之後,也能明白他們應該像小女孩一樣從小具有孝敬父母、關心家人的情感。但從具體的
比一比教學反思感悟比一比教學反思感悟 《比一比》是一年級數學上冊第二單元的內容,“比一比”是非常重要的數學思想。我們不僅教給孩子知識,更重要的是教給孩子方法、思想。本節課我認認真真的設計教案,仔仔細細製作教具。 本節課教學比較物體的多少、長短、高矮、輕重,讓學生初步感受比較的數學方法。 課堂上利用了實物投影,呈
關於垂直與平行教學反思彙總關於垂直與平行教學反思彙總 篇一:垂直與平行教學反思 本節課是新課標人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內容,這部分教材是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的,也是認識平行四邊形和梯形的基礎。由於垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關係,而且在生活中有著廣泛的應用,無論是走在寬廣
對鮮花教學反思三篇對鮮花教學反思三篇 篇一:對鮮花教學反思 《對鮮花》是我國北方廣為流傳的一種民間小調,“對”是一唱一答的演唱形式,具有知識性、趣味性和競賽性,極富生活氣息。在最近執教的歌曲《對鮮花》一課中,從課堂反饋的效果來看,教學的三維目標基本達到,教師的主導與學生的主體作用較大發揮,師生配合也較默契,大部分
《地球運動》的教學反思範例《地球運動》的教學反思範例 從去年開始,透過郭思樂教授我瞭解了生本,在郭教授展示的影片中讓我認識到了什麼才是真正的課堂,什麼才是讓學生快樂學習的教學模式。於是我開始對生本教學進行嘗試與實踐。最初面對這種全新的教學模式,我感到沉甸甸的。如何讓學生體會生本的快樂,如何激發學生的學習興趣,讓學生主動地、
齒輪教學反思三篇齒輪教學反思三篇 篇一:齒輪教學反思 在齒輪的教學我發現了一個現象,就是一個班的同學積極的準備教學用品蘿蔔,但是另一個的班的同學,準備的就是不很充分了。我想出現這種現象的原因之一就是在其中一個班進行在《滑輪》的學習中,我進行了較多的批評。這樣就是使學生沒有興趣進行去活動。我想這是一個比較危險的訊
關於大河之舞的教學反思的範文關於大河之舞的教學反思的範文 篇一:大河之舞教學反思 《大河之舞》是一部精彩絕倫的舞蹈作品,其結合了踢踏舞、音樂與歌劇的藝術形式,以傳統愛爾蘭民族特色的踢踏舞為主,融合熱情奔放的西班牙佛拉門戈舞,並吸取古典芭蕾與現代舞的精華,共同營造出一場氣勢如宏、異彩紛呈的佳作。 為了教學節上好這節課,首先
大海的歌教學反思3篇大海的歌教學反思3篇 篇一:大海的歌教學反思 《大海的歌》是一組兒童詩,由《海上的風》和《大海睡了》兩首詩組成。兩首詩都是寫大海的,分別從不同角度、不同的方面描寫了大海的特點,表現了作者喜愛大海的感情。 這篇課文應該讓孩子們自讀自悟,在反覆朗讀中感悟海之美,感悟語言之美,感悟作者的發現之美。所
“登高”語文課程教學反思“登高”語文課程教學反思 本堂課的教學重視誦讀、探討、自主與合作。 四讀詩歌:聽朗讀錄音。透過聲情並茂的朗讀把學生帶入情境之中,讓學生對《登高》一詩的情感基調有個感性的整體認知,有助於學生品味詩歌的音韻美,此為情讀。教師範讀,學生默讀。此教學設計目的在於進行誦讀指導,讓學生注意詩歌的字音、節奏、
大海睡了教學反思3篇大海睡了教學反思3篇 篇一:大海睡了教學反思 我上的是《大海睡了》,透過這節課,我覺得老師對教材的分析能力、對語文課中情感基調的把握能力,對學生心理的剖析能力都很重要。 《大海睡了》是一首恬靜優美的詩歌,富於想象,可以定位在“美”文。我覺得在教學過程中,語言(包括肢體語言)、教具、氛圍等,都應
《觸控春天》課後教學反思《觸控春天》課後教學反思 《觸控春天》是一篇短小精悍而蘊涵著深刻哲理的小品文,語言簡潔,意境雋美。課堂中,隨著孩子一起品味美文、體味哲理,是一件快樂的事。一節課下來,發現自己還有需要改進的地方,比如: 1、新課程標準中指出:自主、合作、探究的學習方式與有意義的接受學習是相輔相成的。教學中依據文字
三篇大公雞教學反思三篇大公雞教學反思 篇一:大公雞教學反思 新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養人文素養與美術素養,因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產生髮展的;小學美術教育不同於專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:
關於《西風胡楊》的教學反思關於《西風胡楊》的教學反思 今天上了《西風胡楊》這篇課文,現在我對這篇課文做個教學反思。 用清晰的教學目標增強學生學習動力。我認為學生只有在明確的目標做引導的情況下,才能有效激發起學習動機。然後出示自學提示,學生可以根據提示要求,自主、合作完成學習任務,最後師生一起反饋自學情況,發現問題及時引導
英語課堂小組活動的教學反思英語課堂小組活動的教學反思 Group work 是實現語言交際功能的重要手段之一。這些年的課堂實踐,讓我感覺課堂的小組活動帶給我無限的樂趣,同時也給了我越來越多的困惑與思索。 有時小組活動可謂是轟轟烈烈,教師一聲令下,幾個學生立刻圍成一團,頓時“嘰嘰喳喳”的討論聲響成一片,煞是熱鬧。小組討論也
走進花果山教學反思走進花果山教學反思 教學目標: 1、能初步理解加法的含義,正確計算10以內數的加法。 2、初步學會從實際情境中提出數學問題,並能運用所學的10以內數的加法解決簡單的實際問題,發展應用意識,感受數學與生活的聯絡。 3、在與同學交流的過程中,培養合作意識,初步學會有條理的表述自己的操作和思考過程
比尾巴教學反思範文比尾巴教學反思範文 《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點,以“比”的形式為主線,充分調動孩子學習探究的積極性。它以三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點,語言琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中可以以朗讀訓練為切入口,拓展學習資源,讓學生了解各種動物尾巴的特點。低年級的每一課識字教學都
語文少年閏土教學反思語文少年閏土教學反思 《少年閏土》這一文是節選自魯迅的小說《故鄉》。作者採取倒敘的方法,一開始就把所要介紹的人物介紹出來,然後按照事情發展的順序,抓住人物的外貌、語言、動作的特點逐步回憶依次敘述。一步一步刻畫出一個活潑,可愛,聰明能幹的海邊的健康少年。 我上的是第二課時,在這節課中,我的教學思路
語文課程《雷雨》的教學反思語文課程《雷雨》的教學反思 篇一:雷雨教學反思 《雷雨》用精練的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。炎熱的夏日,驕陽如火,一場雷雨,送來一陣涼爽。呼吸著清新的空氣,欣賞著美麗的彩虹,耳邊傳來聲聲蛙鳴,淘氣的孩子光著小腳丫,在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨後的情景。雷雨為我們的
祁黃羊教學反思範文祁黃羊教學反思範文 《祁黃羊》這篇課文,敘寫了春秋時期,晉國大夫祁黃羊,為了國家的利益,不計私家恩怨,不避個人親仇,兩度為國薦賢的故事,表現了祁黃羊出以公心、正直無私的高尚品質。教學重點為:能用聯絡上下文理解詞語的.方法,理解“外舉不避仇”、“內舉不避親”、“出以公心”等重點詞的意思。教學難點為: