關於化石吟的相關資料　　【話說魚類進化】　　魚類，作為地球上最古老的脊椎動物的一個類群，其漫長的演化歷史一直是眾多的生物學家感興趣的問題。魚類的出現，標誌著從低等、原始的無脊椎動物向脊椎動物進化的一個質的飛躍；魚類的發展、演化又提出了脊椎動物進化的明顯譜系。一切高等動物，兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

《化石吟》精品學案　　學習目標：　　1、有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。　　2、理清結構，展開合理聯想和想像。　　3、增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。　　要點點撥：　　《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象，從而讚美科學的神奇與人類的偉大

關於《化石吟》的評課稿　　高瑞波是一位很年輕的老師，她給我們帶來了最精彩的一課。高瑞波老師將在場所有的師生都帶進了一個欣賞故事獲取知識的樂園。　　一、 情景設計，匯入正文　　這是一首科學詩，課文的重點是透過詩詩意化的語言介紹深奧的科學知識，。對於七年級的學生來說，在理解上有一定地難度，高瑞波的情景設

關於《化石吟》的問題探究　　１、第一、二節連續用了六個問號，在文中起什麼作用？　　提示：透過問句的形式，引發讀者的思考和想象。連續不斷地問句表現出作者對科學濃厚的興趣和強烈的求知慾望，也打開了作者思維的閘門，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。　　２、你把我的思緒

《化石吟》教學實踐構想　　【學習要求】　　１、讀出悠然神往的意味。　　２、領略科學之美、文學之美。　　３、也嘗試來點化石吟哦。　　【學習重點】　　詩意的課文朗讀和拓展材料的詩句擬寫。　　【學習課時】　　二課時。　　【操作程式】　　第一課時　　吟詩切入，首尾解讀：　　一、入課　　詩歌難寫，但會吟則可以

《化石吟》語法修辭分析　　常見修辭格：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。　　毫無疑問，這些最基本的語法、修辭知識是初中學生必須瞭解和掌握的，但是，僅僅憑藉這一點知識，對於幫助學生理解課文的語言難點，提高他們的閱讀能力是不夠的。因為在閱讀教學中，學生所面對的'語言難點，並不在於他

《化石吟》的重難點突破　　【重難點語句】　　１、《化石吟》一詩文題中吟含有什麼意味？反覆誦讀本詩，體味詩中的思想感情。　　解析：本題檢測對詩歌思想感情的把握，要注意在誦讀中仔細揣摩。　　參考答案：吟本是古曲詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。本詩透過對化石的讚美來讚美科學的神奇和人類的偉大。　　２、誦

《化石吟》教學案例範文　　【教學內容】　　該篇課文是人教版七年級上冊第四單元的第16課，本單元的課文都與科學有關，而本篇文章作者以詩的形式，運用優美的語言，富有感情地讚頌了會講話的奇異的化石，展現生命的進化規律，為科學的研究提供依據等。　　【學生分析】　　在課前沒有要求預習的情況下，學生對這篇文章如

化石吟課文簡析　　《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱。這裡是讚頌的意思。　　詩共７節，可分３層。１、２節是第１層，透過問句的形式，引發讀者的想像。連續不斷的問句表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知慾望，也打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去

小學《化石吟》重難點突破　　【重難點語句】　　１、《化石吟》一詩文題中“吟”含有什麼意味？反覆誦讀本詩，體味詩中的思想感情。　　解析：本題檢測對詩歌思想感情的把握，要注意在誦讀中仔細揣摩。　　參考答案：“吟”本是古曲詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。本詩透過對化石的讚美來讚美科學的神奇和人類的偉大。

精選《化石吟》的教學實踐構想　　學習要求：　　①讀出悠然神往的意味　　②領略科學之美、文學之美　　③也嘗試來點化石吟哦　　學習重點：詩意的課文朗讀和拓展材料的詩句擬寫　　學習課時：二課時　　操作程式：　　第一課時“吟”詩切入首尾解讀　　一、入課。詩歌難寫，但會“吟”則可以出詩。俗說，“熟讀唐詩三百首

《化石吟》的課前導讀　　張鋒，國家級教授，男，1931年9月23日生，理學博士。1982年遼寧大學化學系有機專業大學畢業。1985年遼寧大學化學系無機專業博士研究生畢業。1998年日本名古屋大學理學部生物無機化學專業博士研究生畢業，理學博士。1985-1993年在遼寧大學化學系任教， 1985-19

《化石吟》優秀教案及點評　　教學目標：　　1、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的節奏韻律之美和前後照應的結構特點　　2、理清詩歌結構，把握詩歌反映的科學知識。　　3、培養學生熱愛科學、熱愛文學的思想感情和探索未知世界的興趣。　　4、掌握詩歌中使用的修辭手法，理解其作用。　　教學重點：　　反覆誦讀，把握詩歌

化石吟七年級上冊教案　　教學目標：　　①有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。　　②理清結構，展開合理聯想和想像。　　③增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。　　教學重點：　　體會詩歌表達的豐富感情，透過朗讀體會詩歌的韻律美，發揮聯想和想像，認識科學的神奇與人類的偉大。　　課前準備：　　教師

《化石吟》導學案範文　　1、下列加點字注音全對的一項是（ ）（3分）　　A．駭骨（hái） 潛行（qiǎn） 軀殼（ké） 一幅畫（fú）　　B．化石吟（yín） 窺見（kuī） 腐朽（xiǔ） 蔥蘢（lóng）　　C．猛獁（m） 引頸（jìng） 萬載（zi） 兩棲（qī）　　D．描繪（huèi）

《化石吟》導學案精選　　【學習目標】　　1．有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。　　2．理清結構，展開合理聯想和想像。　　3．增強的 求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。　　【預習】　　1．利用網路或書籍查閱有關化石的資料，蒐集有關資料；有條件的參觀相關展 覽，進一步瞭解生物進化的過程，為學

《七年級上冊第四單元課課練化石吟》　　一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。　　奇幻（ ） 裹藏（ ） 猛獁（ ） 軀殼（ ）　　hái ( )骨 qián（ ） 行 cōng ( )蘢 tàn（ ）服　　二、選詞填空：　　1、請向我一一講述那 的神話。　　A、奇異 B、奇幻 C、奇麗 D、奇妙　　

化石吟說課　　這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩閱讀這些文章，可以豐富我們的科學知識，激發學生的求知慾望。學習這個單元要在理解課文內容的基礎上，練習概括課文的內容要點。《化石吟》是一首科學詩。寫科學家透過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而讚美科學的神奇的人類的偉大。教學這篇課文時

《化石吟》導學案設計　　【學習目標】　　有感情地朗讀詩歌，展開合理的聯想和想像，體會詩歌的思想感情。增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。　　【學習重難點】　　理解詩句所包含的意義。　　【資料準備】 【教學過程】　　複習鞏固 回顧本詩的主要內容。 預習檢測　　1、在橫線上填上一個恰當的字。　

《化石吟》的語法修辭　　常見修辭格：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。　　毫無疑問，這些最基本的語法、修辭知識是初中學生必須瞭解和掌握的，但是，僅僅憑藉這一點知識，對於幫助學生理解課文的語言難點，提高他們的閱讀能力是不夠的。因為在閱讀教學中，學生所面對的語言難點，並不在於他們對詞類分辨