《手捧空花盆的孩子》教學案例與反思範文　　新課標人教版小學語文一年級下冊第29課《手捧空花盆的孩子》是一篇具有教育意義的童話故事，文中敘述了國王在選擇繼承人時用了一種非常獨特的方法：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。最後，被選為繼承人的卻是手捧空花盆的孩子——雄日。下面我摘錄了一些教學片段

三年級第二冊《Unit2Thatmonkeyisfat》教學反思範文　　3月21日，坊子區教研室領導到我校視導，我講了三年級起點第二冊《Unit2Thatmonkeyisfat》，回顧這節課的教學過程，有優點也有不足，經過認真反思，現總結如下：　　一、本節課優點在於：　　1、老師能利用生動形象地肢體

20以內退位減法的第一節課的教學反思　　今天是20以內退位減法的第一節課，總體上來說難點和重點基本突破，但是我覺得學生卻有很明顯的被牽制學習的痕跡，在學生到前面演示的時候，班級至少有三分之一的孩子沒有認真去看，心思不在這上面，更不用提理解算理了，因此我把我的教具迅速展示到了黑板上，這個環節過於著急，

新年好音樂教學反思　　《新年好》這首歌，在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂，旋律簡單、質樸。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。並向學生介紹了聖誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把聖誕節看作一年中最盛大的節日

《觀察物體》的數學教學反思　　在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。　　一、課堂上努力體現“三性”　　（一）主體性　　張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主

《風》的優秀教學反思　　小學語文一年級下冊第六課《風》是葉聖陶先生的作品。他以“誰也沒有看見過風，不用說我和你了。”為詩句的開頭，後邊透過日常生活中的所見所聞展示風的輕柔、頑皮。為了激發學生到生活中去觀察，去思考、去創造的熱情，我在課前佈置學生到生活中去找風。在講完課文之後我提問：還有什麼時候我們能

《小公雞和小鴨子》教學反思範文　　在不斷進步的時代，我們要在教學中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《小公雞和小鴨子》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　《小公雞和小鴨子》教學反思 篇1

《二氧化碳製取的研究》化學教學反思　　一、設計思路（簡述）　　由一則謎語，引入新課展示學習目標自學指導1　　師生同歸納化學反應原理自學指導2師生討論交流歸納出實驗室製取氣體如何選擇發生裝置和收集裝置　　實驗探究（學生分組實驗，探究實驗室製取二氧化碳的裝置）　　專題訓練課堂小結綜合訓練　　二、課後反思

聽美術教研課教學反思　　今天上午我為美術組的李靜老師錄了一堂組內教研課，聽過課之後我感觸良深，真是一堂“美”不勝收的課啊，美哉！美哉！　　李靜老師的教研課我聽過很多次，每次都非常精彩，很受啟發。這次她講的“怎樣製作國旗”（那段時間正是國慶60週年）不僅讓我從另一個角度認識了美術課，還讓我深深受到了感

七年級地理下冊《日本》教學反思　　日本是與我們一衣帶水的鄰國，在歷史上日本曾經做過對不起我國人民和世界人民的事，因此這節課除了要完成教學目標以外，還要滲透德育和情感教育。　　1、利用多媒體課件展示日本的國花——櫻花、國家象徵——富士山、傳統服裝——和服。使學生對日本初步感知。　　2、透過對地理位置的

《水的組成》教學案例及反思　　一、教學背景與定位：　　教學起點分析：在上節中學生已經瞭解到在物理變化中分子本身沒變，本節繼續採用學生熟悉的水做知識載體，透過對水分解產生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，使學生認識到分子在化學變化中分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學反應的實質。教學的起點定

空氣的成分第二課時教學反思　　本節課是在學生已知了空氣的具體成分之後來學習空氣中各成分的重要作用。因此開門見山：空氣不僅是人類生活必須的物質，而且是一種寶貴的自然資源，直切主題，讓學生不禁思考：為什麼空氣是一種寶貴資源呢？　　透過前面探究空氣的成分實驗中學生已經知道了氧氣和氮氣的有關性質，在此溫故知

分蛋糕教學反思　　這節課，是人教版小學一年級下冊的內容。教材上提示學習要求是畫出圓形的蛋糕，然後用剪刀剪開，再排列、組合成新的畫面。上這一節課之前，我緊緊圍繞這一教學目標，力求做到目標突出，重點明確。能讓學生在一節課中學有所或，提高課堂效率。　　我直接用生日的時候吃什麼進行課題引入，讓學生明白這節課

《分蛋糕》教學反思　　《分蛋糕》是一年級的一堂美術課。一年級的學生由於年齡較低，他們的學習興趣往往來自於自己的生活，我想，蛋糕幾乎每一個孩子都吃過，分蛋糕有些孩子也曾經參與過，所以我就以一系列的問題來引導學生：“你是在什麼時候吃蛋糕的？都吃過什麼樣的蛋糕？”透過這一連串的問題，調動了學生的學習積極性

七年級地理上冊《世界氣候型別》教學反思　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的七年級地理上冊《世界氣候型別》教學反思，希望對大家有所幫助！　　七年級地理上冊《世界氣候型別》教學反思 1　　本節課

《質量守恆定律》化學教學反思　　在本課題之前，學生已經知道了物質經過化學反應可以生成新的物質，但是並沒有涉及反應物與生成物質量之間的問題。本課題主要透過實驗來探討公演反應過程中反應物總質量與生成物總質量之間的關係，開始了從生成何各物質向生成多少物質方面的過渡，引導學生從量的方面去研究公演反應的客觀規

《牙齒刷得白又白》教學反思　　《品德與生活》作為小學入門的一門活動型綜合課程，注重的是對學生品德的教育，培養的是富有愛國心、社會責任感和良好品德的現代公民。採用什麼方式有效地促進學生髮展，是我們品德課程的堅持不懈的追求。據國外對中學生學習型別的調查研析，發現通常情況下，聽覺學習者佔34%，視覺學習者

《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思　　對於實驗室製取二氧化碳氣體的製取和收集的教學，其重要意義非同凡響，以往教學過程中也知道這部分的重要性，然而在教學過程中仍舊避免不了灌輸式的教學，非常直截了當的告訴學生選什麼藥品，用什麼發生裝置，採用什麼收集方法和收集裝置，總達不到理想的教學效果。　　今年我在這節

《盼盼遲到了》的教學反思　　品德培養要回歸生活，但又要高於生活，併為兒童將來的生活奠定基礎。《盼盼遲到了》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設計教學活動時我儘

《秋遊去》教學反思　　“生命根植於生活，生活因擁有無數的生命而精彩。”這句話我非常喜歡,我認為這句話是對魯潔教授強調的“兒童的生活經驗是課程的基礎”所作的最好的詮釋。然而，怎麼體現生活的課堂，讓學生生命在課堂教學中充滿活力？怎麼讓學生在自己的生活中進行有意義的學習呢？我們在《秋遊去》教學實踐的過程中