《 地震中的父與子》教學設計　　教學目標：　　1．感受父子親情，理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣，能使人在危急時刻變得更加堅強，能夠無所畏懼地面對突如其來的災難。　　2．依託語言文字，透過情景渲染、展開想象與聯想、感情朗讀、小練筆等方法，理解課文內容。　　3．有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　1．展

小學《世界地圖引出的發現》教學設計　　【教學目標】　　１、認識７個生字。能借助字典聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體瞭解課文內容。　　３、體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。　　【教學重點】　　瞭解魏格納發現大陸漂移的過程。　　【教

《我家住在大海邊》的教學設計　　教學目標：　　學習生字，學會認十五個生字，會寫六個生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發展學生的思維能力，提高學生的口語表達能力。　　教學重點:　　學習生字，發展能力。　　教學準備：生字卡片　　錄音帶　　掛圖　　教學時間：二課時　　教學過程　　第一課時　　一、導課：教師出示一封

音樂巨人貝多芬教學設計範文　　【教學目標】　　1、知識目標　　⑴ 積累詞語，掌握重荷、愁苦、深邃、巴望等詞的讀音、詞義，並學會運用。　　⑵ 理清客人訪問貝多芬的全過程，瞭解音樂巨人貝多芬。　　⑶ 理解文中含義豐富的語句，瞭解貝多芬的內心世界，體會字裡行間所蘊含的情感。　　2、能力目標　　⑴ 體會課文

關於小學《音樂巨人貝多芬》教學設計　　一、 傾聽音樂，激情匯入　　1、導語 ：　　同學們，你們覺得，對於一位畫家來說什麼是最重要的？眼睛因為要用眼睛來觀察世界、調配色彩；對於一位歌唱家來說什麼是最重要的？嗓子因為要用嗓子唱出美妙的歌曲；那麼，對於一位音樂家來說什麼是最重要的？耳朵因為要用耳朵來聆聽音

世界地圖引出的發現的教學設計範文　　教學目標：　　1、認識7個生字，能借助字典和聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀文中感悟仔細觀察、認真思考、反覆論證的重要意義。　　3、體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並在讀文後能將自己的感受說給大家聽。　　教學重點和難點

關於《蝸牛的獎盃》教學設計　　《蝸牛的獎盃》是《國標本（蘇教版）語文》二年級下冊中的一則寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎盃以後，自我陶醉，不思進取，結果翅膀退化，獎盃成了堅硬的外殼，只能在地上爬行。文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛“在天空自由地飛翔”和“在比賽中遙遙領先”的情景，與第二

有關《山溝裡的孩子》教學設計（通用10篇）　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的有關《山溝裡的孩子》教學設計，僅

讓愛住我家幼兒園大班教學設計　　活動目標：　　1、瞭解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通　　2、在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛　　活動準備：　　1、情景表演——慈母嚴父　　2、VCD《讓愛住我家》，廣告錄影　　3、媽媽的錄音　　活動過程：　　一

兩個鐵球同時著地研究教學設計　　一、學習目標：　　1.認識3個生字，會讀寫11個生詞。　　2.正確流利朗讀課文，讀出伽利略的思考過程和人們的態度，體會伽利略的科學精神和科學的思維方式。　　3.學習心理描寫、側面描寫等寫作方法。　　二、教學重難點：　　理解伽利略實驗的過程與結論，並受到啟發，初步學習心

《做早操》教學設計　　一、教材分析：　　1. 教材所處的地位和作用：　　《做早操 》是人民教育出版社全日制培智學校音樂教科書第一冊第五節內容。這是一首形象生動、節奏明快、帶有進行速度的兒童歌曲。清新活潑的旋律，朗朗上口的歌詞，展示出兒童做早操的風姿，表現了兒童昂揚向上的精神風貌。本曲為C宮調式。第一

《西門豹治鄴》教學設計　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《西門豹治鄴》教學設計，歡迎閱讀與收藏。　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、能抓住重點語句，聯絡上下文，體會句

人教版一年級語文《雪地裡的小畫家》教學設計　　一、創設情境、匯入新課　　1.同學們閉上眼睛，想像一下：　　清晨，一覺醒來，推開窗戶，就看到窗外飄著鵝毛大雪，天地間白茫茫一片。　　師：(出示雪景掛圖)這景色美不美?面對這樣的美景，你想說什麼?(指名說)　　“下雪啦!”這麼好的訊息，咱們趕快告訴大家!誰

小學語文《第一次真好》教學設計　　【教學目標】　　１、知識與能力:　　⑴ 積累課文中優美的詞語。　　⑵ 辯證地理解文中所講第一次的含義。　　⑶ 培養獨立質疑和合作研討的學習習慣。　　２、過程與方法：　　⑴ 透過朗讀，整體感知；由教師和學生提問質疑，學生研討，深入理解文章中心。　　⑵ 教師主要引導學生

語文《第一次真好》教學設計　　【教學目標】　　１、知識和能力：　　辯證地理解文中所講第一次的含義，培養獨立質疑和合作研討的學習習慣。　　２、過程和方法：　　透過朗讀，整體感知；由教師和學生提問質疑，學生研討，深入理解文章中心。　　３、情感態度和價值觀：　　讓學生辯證地理解第一次的含義，認識到珍視第一

小學語文《我的母親》教學設計　　【教學目的】　　1、概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。　　2、瞭解胡適及其母親身上代表的文化意義。　　【教學重點】　　理解母親對我的做人訓練，感受作者對母親的感情。　　【教學難點】　　理解文章中關鍵語句的含義。　　【教學設想】　　

四年級《世界地圖引出的發現》教學設計　　教學目標　　1．認識本課的七個生字，能借助字典和聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。　　3．體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把課後的感受和同學交流。　　教學重點難點　　從魏格納提出大陸漂移說的過程中領悟觀

世界地圖引出的發現的優秀教學設計　　教學目標　　1．認識7個生字。能借助字典聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，大體瞭解課文內容。　　3．體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。　　教學重點：瞭解魏格納發現大陸漂移的過程。　　教學難點：理解有

課文《世界地圖引出的發現》教學設計　　【教學目標】　　1、認識本課的七個生字，能借助字典和聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。　　3、體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把課後的感受和同學交流。　　【教學重點難點】　　從魏格納提出大陸漂移說的過程中

小學語文《第一次抱母親》教學設計　　教學目標　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文。　　2、透過合作、探究，理解文章大意　　3、抓住重點詞語無數次、重擔、翻山越嶺、淚水，體會母愛的偉大，激發學生對母愛的報答。　　教學重難點　　體會偉大的母愛，激發學生對母愛的報答　　教學準備　　多媒體課件、音樂　　教學