三年級下冊語文《荷花》教學設計　　【設計理念】　　閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教

《月亮的心願》語文教學設計　　【教學要求】　　 1、會認“簾”、“女”等到14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的願望和行動。　　【課前準備】　　1、《小小的船》音樂磁帶。　　2、掛圖。　　3、生字卡片。　　【教學過程】

《兩隻鳥蛋》第一課時教學設計參考及反思　　【教學目標】　　1、認知目標：　　讀準“蛋、取”等12個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、情感目標：　　喜歡朗讀詩歌。懂得鳥類是人類的朋友，有愛護鳥類的情感和意識。　　3、操作目標：　　做到輕輕地、小心地拿、放鳥蛋，並在手捧鳥蛋時有珍愛生命的情感

小學語文《月亮的心願》第一課時教學設計　　學習目標　　1.認識“簾、另”等14個生字，會正確書寫“女、氣”等6個生字。　　2.能正確流利，有感情地朗讀課文3-8自然段。　　3.結合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。　　4.感受珍珍照顧媽媽，關心家人的美好行為。　　學習過程　　一、詩歌

《夏夜多美》語文第一課時教學設計　　【教學目標】　　1、能認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個生字。　　2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、能抓住童話角色、結構特點，理清線索，理解課文內容。　　【課前準備】　　生字卡片、課件、頭飾。　　【教學時間】　　2課時。　　【教學過

《雨點兒》第一課時教學設計最新　   【教材分析】　　課文《雨點兒》是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第１２課，它是一篇科學童話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來，課文用了擬人的方法，透過大雨點和小雨點的對話，讓學生感悟到雨點能給大自然帶來無限生機，從而激發學生對大自然的喜愛。　　雨，孩子們大

《落花生》第一課時教學設計　　【背景知識】　　１、《落花生》是一篇現代優秀散文，真實地記錄了作者小時候所受的家教。作者許地山，現代小說家、散文家，他的散文作品以樸實洗煉、清新自然的筆墨，寫自己對社會人生的感觸，常寄寓深邃的哲理和優美的情思於字裡行間。　　２、這篇精讀課文著重講了一家人過花生收穫節的經

《珍珠鳥》第一課時教學設計範本　　【教學目標】　　１、學會本課的生字、新詞。　　２、理解課文內容，感受到由於“我”為珍珠鳥創造了安逸舒適的生活環境，精心地呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達方法。　　３、指導學生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫珍珠鳥外形和動作的語句。　　４、

《荷花》第一課時教學設計　　【設計理念】　　閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為 “緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理

《荷花》第一課時教學設計範本　　教學目標：　　1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；　　2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞；　　3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。　　4、初步學會用“什麼怎麼樣”的句式概括段意。　　教學

《四季》第一課時優秀教學設計　　教學目標：　　1、感知四季的不同特徵，感受各個季節的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。　　2、認識課文中的生字，初步理解課文內容。　　3、正確，流利地朗讀課文。　　4、學會寫“七”、“兒”兩個字。　　重點、難點：認字、練習朗讀　　教具準備：課件　　教學過程：　　一、

清澈的湖水》第一課時教學設計　　一、教學目的：　　（1）學會本課生字及生字組成的生詞。認識4個字。　　（2）培養學生用各種方法讀懂課文、質疑、合作解疑的能力。　　（3）初步培養學生的環保意識和社會公德。　　（4）有感情的朗讀課文。　　二、教學重點、難點：　　（1）重、難點：朗讀課文，理解課文內容，對

四季小學教學設計　　教材分析：　　《四季》是一首富有童趣的兒歌。透過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗　　和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。　　本

濟南的冬天第一課時教學設計　　教學目標　　1.熟悉課文內容,理清文章層次結構和主要內容，濟南的冬天(第一課時)。　　2.理解透過比較的寫法突出事物的特點。　　3.潛移默化熱愛祖國河山的感情。　　教學重點　　1.熟悉課文內容,理清文章層次結構和主要內容。　　2.理解透過比較的'寫法突出事物的特

奇怪的大石頭第一課時教學設計和實錄反思　　篇一：　　一， 引入新課，瞭解李四光。　　1、 同學們，在第二組課文的學習中，我們學習了兩個名人的故　　事，偉大的革命領袖（列寧）和前蘇聯的文學家（高爾基）的故事，今天我們要學習的是我國著名的地質學家李四光的故事。　　2、 出圖，瞭解李四光。　　你瞭解李四光

阿長與《山海經》第一課時教學設計　　【教學內容】　　選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元　　【教材分析】　　魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深

《葡萄溝》第一課時的教學設計　　一、播放音樂薰染氣氛，談話匯入課題。　　１、談話匯入同學們，準備好了嗎？這節課我們一起去參觀葡萄溝。（板書：葡萄溝）　　２、出示生字“溝”，與形近字“鉤”區別認記。　　３、書寫“溝”字。　　二、自主初讀。　　在課文中圈出帶有生字的詞語，讀準字音。重點指導讀好多音字。　

《比一比》課堂教學設計　　教學目標：　　1、 認識12個生字，一個偏旁。　　2、 掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。　　3、 正確地朗讀課文。　　4、 培養學生喜歡漢字，有主動識字的'願望。　　教學重點　　認識生字。　　教學難點　　區別量詞“顆”

《我的母親》第一課時的教學設計　　一、教學目的：　　1、學習課文自然樸素又充滿感情的語言。　　2、體會作者對母親的熱愛、讚頌、感激和懷念之情。　　3、瞭解課文以時間為順序的敘述方式。　　二、教學設想：　　1、教師著重引導學生善於發現文中語言運用的精彩之處，認真揣摩、品味。　　2、教學過程可按整體閱讀

關於火星與地球的教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文　　2、從理解題目入手，初步瞭解文章內容，知道為什麼火星是地球的孿生兄弟?　　3、瞭解文中用詞嚴密的寫作特色。　　教學重難點：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文　　2、從理解題目入手，初步瞭解文章內容，知道為什麼火星是地