低年級應對應用題錯誤的對策低年級應對應用題錯誤的對策 一、不是在對題目的實質進行綜合、分析的基礎上列式運算,而是用單一聯絡代替運算分析、孤立地以題 目中一些表面的個別的外部因素為依據進行解答。 例:一年級有故事書30本,和文藝書合起來是65本,文藝書有多少本? 錯誤列式:30+65=95(本) 二、遵循機械的聯絡,按
三年級奧數年齡應用題及參考答案三年級奧數年齡應用題及參考答案 哥哥和弟弟兩人3年後年齡和是27歲,弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人年齡的差。哥哥和弟弟今年各多少歲? 解題思路:從題中“哥哥和弟弟兩人3年後年齡和是27歲”這句話,可以求出哥哥和弟弟今年的年齡和是27—3×2=21(歲),從“弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人
正歸一應用題課堂實錄正歸一應用題課堂實錄 一、教學設想 (一)指導思想 正歸一應用題是三年級學生學習的內容,其中列綜合算式解應用題是剛開始學習的。為了能更好地落實新課程標準精神和體現新的教育教學理念,在教學過程中按“四性一新”教學模式,開展開放、實踐、自主和研究的教學活動,培養學生的創新意識。在教學流程上突出實踐
複習簡單應用題公開課精選案例複習簡單應用題公開課精選案例 教學目的:透過對乘除法簡單應用題的複習整理,使學生進一步理解乘除法應用題的數量關係,掌握解題思路,初步培養學生分析、比較、概括的能力。 教學過程: 1.複習乘除法簡單應用題 (1)複習求相同加數的和、把一個數平均分成幾份求一份是多少和求一個數裡包含幾個另一個數的
四年級奧數應用題四年級奧數應用題 經過主席臺 光華路小學三年級學生有125人參加運動會入場式,他們每5人一行,前後每行間隔為2米,主席臺長42米,他們以每分鐘45米的速度透過主席臺,需要多少分鐘? 分析:從表面上來看這道題與前面的例是完全不同但從實質上看,它是植樹問題的逆解題目.根據題目中三年級參加運動會的總人數
關於低年級學生學習應用題的思維錯誤成因及對策關於低年級學生學習應用題的思維錯誤成因及對策 例:一年級有故事書30本,和文藝書合起來是65本,文藝書有多少本? 錯誤列式:30+65=95(本) 一、遵循機械的聯絡,按固定的習慣思路,套用以前熟悉的方法以及所形成的運算定勢,思維不能隨題目 性質的變化而靈活地轉移。 例:少先隊員栽了4排樹,
六年級奧數應用題六年級奧數應用題 小學六年級奧數邏輯計算應用題 1.四對夫婦坐在一起閒談。四個女人中,安娜吃了3個梨,葉莉吃了2個,尼娜吃了4個,莫娃吃了1個;四個男人中,西蒙吃的梨和他妻子一樣多,皮埃爾是妻子的2倍,路易是妻子的3倍,阿西是妻子的4倍,他們共吃了32個梨。你知道路易的妻子是誰嗎? 2.甲、乙
三年級奧數水槽問題應用題解析三年級奧數水槽問題應用題解析 一個長方體的水槽可容水480噸.水槽裝有一個進水管和一個排水管.單開進水管8小時可以把空池注滿;單開排水管6小時可把滿池水排空.兩管齊開需多少小時把滿池水排空? 答案與解析: 分析:要求兩管齊開需要多少小時把滿池水排光,關鍵在於先求出進水速度和排水速度.當兩管齊開
應用題教學應該努力拓寬思路發展思維能力應用題教學應該努力拓寬思路發展思維能力 應用題教學要拓寬思路,發展思維眾所周知,由於沿襲傳統教學方法和應付考試等原因,當前在應用題教學中還存在不少問題。如,就題論 題,多例一法,對號入座,僵化地套題型套解法等。這有礙於思維訓練,不利於智力開發,影響學生分析和解 決問題能力的培養。所以應用題教學要努
關於走獨木橋的奧數應用題及答案關於走獨木橋的奧數應用題及答案 有一家五口人要在夜晚過一座獨木橋.他們家裡的`老爺爺行動非常不便,過橋需要12分鐘;孩子們的父親貪吃且不愛運動,體重嚴重超標,過河需要時間也較 長,8分鐘;母親則一直堅持勞作,動作還算敏捷,過橋要6分鐘;兩個孩子中姐姐需要3分鐘,弟弟只要1分鐘.當時正是初一夜晚又是
解決車床加工零件奧數應用題解決車床加工零件奧數應用題 甲、乙、丙三臺車床加工方形和圓形的`兩種零件,已知甲車床每加工3個零件中有2個是圓形的;乙車床每加工4個零件中有3個是圓形的;丙車床每加工5個零件中有4個是圓形的.這天三臺車床共加工了58個圓形零件,而加工的方形零件個數的比為4:3:3,那麼這天三臺車床共加工零件幾個?
六年級奧數題中的應用題解決注滿水池問題總結六年級奧數題中的應用題解決注滿水池問題總結 有甲、乙兩根水管,分別同時給A,B兩個大小相同的水池注水,在相同的時間裡甲、乙兩管注水量之比是7:5.經過2+1/3小時,A,B兩池中注入的水之和恰好是一池.這時,甲管注水速度提高25%,乙管的注水速度不變,那麼,當甲管注滿A池時,乙管再經過多少小時注滿
奧數應用題:種植桃樹和柳樹奧數應用題:種植桃樹和柳樹 學校為綠化校園,種植了一批桃樹和柳樹,計劃種柳樹的棵數佔總棵數的40%,後考慮景觀需要,又將5棵柳樹換成5棵桃樹,這時柳樹棵數是桃樹棵數的3/7(七分之三)。學校共種植桃樹和柳樹多少顆? 解答:第一步:求改造前柳樹棵數佔總棵樹的比率 和 改變景觀以後柳樹棵樹佔總棵樹的
四年級下一個等式奧數應用題四年級下一個等式奧數應用題 編者小語:為四年級的同學挑選了一道奧數應用題,同學們要仔細對待這道鍛鍊邏輯思維能力的應用題。下面就開始四年級奧數應用題:下一個等式 老師在黑板上寫下四行數字,並在每行中用加號和等號連線每個數字,變成四個等式: 1+2=3 4+5+6=7+8 9+10+11+12
四年級奧數行程應用題四年級奧數行程應用題 甲、乙、丙、丁四個人過橋,分別需要1分鐘,2分鐘,5分鐘,10分鐘。因為天黑,必須藉助於手電筒過橋,可是他們總共只有一個手電筒,並且橋的載重能力有限,最多隻能承受兩個人的重量,也就是說,每次最多過兩個人。現在希望可以用最短的時間過橋,怎樣才能做到最短呢?你來幫他們安排一下吧。
奧數簡單不定方程解應用題奧數簡單不定方程解應用題 1.已知△和☆表示兩個自然數,並且△/5+☆/11=37/55,△+☆等於多少? 2.已知1999×△+4×□=9991,其中△,□是自然數,那麼□等於多少? 3.箱子裡有乒乓球若干個,其中25%是一級品,五分之幾是二級品,其餘91個是三級品,箱子裡有乒乓球多少個?
電工練習題庫參考電工練習題庫參考 導語:為大家提供電工練習題,希望能夠幫助大家。不斷提高自己的電工能力。 是非題(對的在括號內打√,錯的打×) 1,電壓互感器二次繞組不允許開路,電流互感器二次繞組不允許短路.(×) 2 ,直流電流表可以用於交流電路.(×) 3 ,鉗形電流表可做成既能測交流電流,也能測量直
奧數高年級應用題工程問題講解奧數高年級應用題工程問題講解 例1:甲,乙兩隊開挖一條水渠.甲隊單獨挖要8天完成,乙隊單獨挖要12天完成.現在兩隊同時挖了幾天後,乙隊調走,餘下的甲隊在3天內完成.乙隊挖了多少天 解:可以理解為甲隊先做3天后兩隊合挖的.=3(天) 例2:加工一批零件,甲單獨做20天可以完工,乙單獨做30天可以
一年級奧數應用題目一年級奧數應用題目 1、同學們排成一隊放學,小明的前面有8個人,後面有7個人,這隊共有多少人? 2、從前面數起,小林是第5個,從後面數起,小林是第4個,這一隊一共有多少人? 3、16個小朋友排隊做操,排在濤濤前面的有6人,排在濤濤後面的有多少人? 4、有20只兔子排成一隊去採蘑菇,從前面數起
年齡問題奧數應用題的解答年齡問題奧數應用題的解答 題目: 有三個學生,他們的年齡一個比一個大3歲,他們三個人年齡數的乘積是1620,這三個學生年齡的和是()歲. 分析:根據三個學生的年齡乘積是1620,先把1620分解質因數(即寫成幾個因數相乘的形式),然後再根據他們的'年齡一個比一個大3歲的條件進行組合.