結合繪本閱讀滲透感恩教育論文　　幼兒期是人生髮展的關鍵時期。人格心理學認為，人在六歲之前就已經有了人格基礎，由此可見，在幼兒時期進行情感教育的重要性。親情是人類社會最基本的情感，在幼兒教學的過程中，教師可以利用繪本直觀形象性的特點，讓幼兒在閱讀繪本的過程中感受親情的美好，萌發感恩的意識，從而促使幼兒

在繪本閱讀裡滲透藝術教育論文　　我在書上讀過這樣一段話：“當我還是幼兒園的孩子時，就用黏土捏過一個鳥窩，裡面有圓溜溜的蛋，一隻鳥蹲在上面孵蛋。這類小玩意兒可能你也做過。其實那就是藝術，只不過我當時並不知道。”藝術教育，就是要“擦亮孩子們發現的眼睛，薰陶孩子們藝術的氣質，涵養孩子們美好的心靈，喚醒孩子

關於想象力與幼兒圖畫故事書的閱讀的論文　　一、圖畫故事書閱讀需要想像力　　圖畫故事書的閱讀過程就是一個與圖畫故事書溝通、對話、交流的過程，是調動自己的知識經驗理解圖畫故事，並從中獲取資訊豐富自己體驗的過程。松居直先生認為：“……對於讀圖畫書而言，讀書就是讀故事，透過圖畫讀懂故事。那麼對孩子來說，就是

多媒體教學在幼兒生態閱讀教學的運用論文　　摘要：處於學期階段的幼兒的思維認知尚未發展成熟，對於外界具有極大的好奇心，願意動腦探究外面的世界。幼兒在書中接觸的知識畢竟有限，在閱讀中二維平面的書本知識難以有效開發幼兒的想象力。應順應新課改教學理念，在幼兒閱讀中新增多媒體等手段，以期運用多媒體教學方式引導

高中語文閱讀教學現狀研究論文　　摘要：高中語文閱讀教學方法簡單，課堂教學缺乏趣味性；教師單向輸出，影響閱讀課堂互動；淡化學法指導，學生主體地位喪失；課外閱讀量不足，學生閱讀視域狹窄；拓展華而不實，缺乏語文味。教師要最佳化教學方法，提升閱讀課堂趣味；突出學生學習主體，推動多元互動課堂構建；突出學法指導

網路教育下的初中閱讀教學研究論文　　語文是各大學科當中最容易被忽略也是最容易拉開差距的一科。眾所周知，閱讀是語文當中最重要的一部分。良好的閱讀習慣能夠提升學生總體綜合素質，為日後的學習打下良好的基礎。而傳統的初中語文閱讀教學存在的主要問題有以教師為中心、閱讀量少，閱讀資源少，又或者是南轅北轍，閱讀負

拓展閱讀中高中語文教學的應用論文　　【摘要】語文是高中教學中的一個重點科目。語文科目的教學，不僅在學生的考試成績中會體現出重要的作用，在學生學習其它科目時以及在生活的方方面面，語文知識也可以幫助學生更好地去理解不同方面的內容。在教學過程中，教師可以應用情境教學等方法讓學生提高學習的質量和效率。　　【

小學語文中外國文學作品閱讀教學對策論文　　摘要:閱讀教學是教師課堂教學的重要方面，是教師、學生與文學作品之間互相交流的重要形式，對於小學語文教學來說更是不可忽視的。文章從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面闡述了在外國文學作品閱讀教學中出現的問題並分析了產生這些問題的原因，針對存在的問題

高中語文深度閱讀教學探微論文　　所謂“深閱讀”是相較“淺閱讀”而言的，代表兩種不同的閱讀層次。在流行“快餐文化”的今天，“淺閱讀”活躍在語文課堂上，教師習慣讓學生快速閱讀，然後小組討論，花很多時間回顧分析，阻礙了學生自主認知。　　“深閱讀”是一種真正意義上的閱讀，學生在精品細讀的過程中與文字對話，收

生本教育下的小學語文閱讀教學實踐論文　　摘要：語文教學的一大核心就是閱讀教學，只有使學生閱讀更多書籍並實施閱讀鍛鍊，才可以增強其自身的語文知識儲備和綜合運用能力。當前，閱讀教學應與時俱進，引入新興的教學觀念及教學方式，生本教育即是一種新興的教學觀念。生本教育對比原本的師本教育儘管有相應的區別，但是沒

高中語文閱讀教學研討論文　　語文是工具性和人文性兼具的學科。學生語文學習的重要價值之一應是綜合學習能力提升和生活交際語用能力增強。我們的語文教學往往是經典篇章的閱讀學習，引導學生在積累字詞、感受語言表達、體會篇章結構的基礎上獲得語言運用能力，增強分析鑑賞水平，獲得和呈現思想與情感。語文課堂的閱讀教學

小學語文閱讀教學體驗式閱讀教學及構建論文　　摘要：本文首先分析了小學語文體驗式教學的基本特徵：主體性；親歷性，然後分析了提升小學語文體驗式教學的對策：創設情境，激發學生的學習熱情；獨立實踐，獲得美的體驗；對比激發式，情感對比，激發體驗；互動、拓展中體驗。　　關鍵詞：小學語文閱讀教學體驗教學構建　　在

基於生本理念的高中語文閱讀教學實施論文　　【摘要】隨著新課標改革的進一步發展，對高中語文閱讀教學質量提出了更高的要求。生本理念是一種“以學生為中心”的教學理念，能夠培養學生自行獲取知識、發現問題、解決問題的學習能力。生本理念已被逐漸用於高中語文閱讀教學中，但仍存在一些弊端。高中教師應該積極將生本理念

分級閱讀下的教育教學論文　　一、對當前幼兒閱讀存在問題的思考　　當前，幼兒分級閱讀越來越收到老師與家長的親睞，但是在具體的落實過程中存在很多的偏差，主要表現在：市場上幼兒分級閱讀材料魚龍混雜。巨大的經濟利益驅使一些出版企業涉足幼兒分級閱讀市場，但是企業素質參差不齊，對分級的標準胡亂標記，書籍內容雜亂

快速閱讀法的初中語文教學應用論文　　摘要：２１世紀是資訊的時代，由於網際網路的普及，人們接觸的資訊量不斷增大，資訊的複雜性也越來越高。在這樣一個知識劇增的時代，人們唯有提高閱讀速度才能適應時代發展的需要。初中生作為未來的接班人，理應透過努力學習掌握快速閱讀的方法，以迎接未來的挑戰。為了促進快速閱讀法

關於小學語文閱讀教學的淺析論文　　一、當前我國小學語文閱讀教學的現狀　　目前我國小學語文閱讀教學中的現狀和問題主要是教師的教學方法不合理，導致學生對語文閱讀的學習興趣較低，從而降低了學生的語文閱讀效果。這是一個惡性迴圈。我國小學語文教師受傳統的教學理念的影響和應試教育體制的束縛，在教學中更加重視的是

關於新課標下如何開展語文閱讀教學的論文　　摘要：新課標對語文教學的目的在以往基礎上進行了擴充套件，注重知識性、技能性和實踐性相結合，反映在閱讀上就是要透過閱讀過程的引導，達到對學生基本語文知識技能、人文素養和學以致用習慣的培養。本文就如何在新課標的要求下做好小學語文閱讀教學進行簡單分析，以期對當前小

關於小學二年級《快樂起來》有效群文閱讀教學的論文　　一、創設情景，激發興趣。　　老師給大家帶來了一位朋友，它是誰呢？ （出示大象舅舅的圖片）（出示小象圖片）這頭小象與大象是什麼關係呢？請你猜一猜。　　答案就藏在一個故事裡，故事的名字叫“為清晨吹喇叭”.請小朋友自己讀讀這個故事，看誰最先找到答案。遇到

如何進行小學語文閱讀教學論文　　小學語文閱讀教學在小學語文教學中佔據重要的位置。一種好的、恰當的閱讀教學方法是培養學生閱讀能力，養成良好的閱讀習慣的關鍵，不僅對學生語文成績的提高也有很大的幫助，對學生語言表達能力的提升也起到了關鍵性的作用。所以說，選擇恰當的閱讀教學方法是提高閱讀教學質量的首要前提。

如何實現高中語文深度閱讀教學論文　　在實施新課程改革的今天，高中語文教師應著力培養學生對所學知識的綜合分析和運用能力，讓學生在對課文的深度閱讀中提升審美素養。在課堂上實施深度閱讀教學，引導學生體驗語言文字的張力和作者豐富的思想感情，可以有效促進課堂教學質量和學生文學修養的提升。以下結合教學實際，談談