課文《阿西莫夫短文兩篇》優秀教學設計　　目標：　　1．把握文章的說明物件，培養愛好科學、　　主動探尋自然奧秘的精神。　　2．瞭解科技說明文的特點及本文條理清　　楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。　　3、比較兩篇短文，瞭解它們因為說明的問題不同，所以說明的角度也就不同的特點。　　抓住重點語句，提綱摯領

窮人教學設計　　【設計理念】　　《窮人》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，真實地反映了沙俄專制制度統治下人民的悲慘生活和窮人的善良、勤勞。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。根據新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，我

課文《春》的優秀教學設計　　教學目標　　一、素質教育目標　　1.知識認知目標：A.識記 掌握生字詞的音、形、義；綜合運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。　　B.理解 體會本文寓情於景，情景交融的寫作特點。　　C.應用 學習本文細緻觀察，抓住景物的主要特徵進行生動描寫的方法。　　D.綜合 透過學習本

《那樹》優秀的教學設計　　【教學目標 】　　1、理解文章的內容，把握作者的思想感情。　　2、培養學生對文字的深層挖掘能力，重新認識生命及人與周圍生物的關係等問題。　　【教學重點難點】　　1、本課的重點在於理解老樹的命運。　　2、難點在於從老樹的命運中挖掘作者更深刻的意圖。　　【教學設想】　　教師試圖

課文《走一步,再走一步》優秀教學設計（精選10篇）　　作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的課文《走一步,再走一步》優秀教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　課文《走一

《五彩池》教學設計模板　　教學目標：　　1、知識目標：讓學生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗。　　2、能力目標：引導學生感受語言美，想象這些句子所描繪的情景，培養學生想象力。　　3、情感目標：感受大自然的美，培養熱愛中國河山的思想感情。　　教學重點：　　讓學生了解五彩池美麗的

課文《北京》優秀教學設計　　教學目標 ：　　1、認識央、瓦等13個生字。會寫央、交等字。　　2、激發學生熱愛首都北京的情感。　　3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。　　教學準備　　CAI課件、課前佈置學生生蒐集關於北京的資料。　　教學過程 ：　　一、談話匯入 。　　1、課件出示北京行政圖

二年級上冊《識字6》教學設計範文　　教學要求　　1學會本課7個生字，瞭解12種動物的名稱　　2對照插圖，認識一些動物的樣子　　教學重難點　　識字寫字　　教學課時　　兩課時　　第一課時　　一、匯入　　1今天，老師帶同學們去動物園參觀，好嗎？　　2我們今天就來學習識字6　　二、看圖認詞　　1看圖，圖上畫

課文《風娃娃》的優秀教學設計　　教材分析：　　娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。　　課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發現，風娃娃既乖得

《二泉映月》優秀的教學設計　　一、教學要求　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。　　2、學會本課19個生字，綠線中的10個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。　　3、能聯絡課文內容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯想《二泉映月》樂曲豐富內涵的語句的意思，並能選用部分詞語寫一段話

課文《坐井觀天》教學設計範文　　教學目標：　　1、懂得學習、做事要眼界開闊，不能目光短淺，所見有限。　　2、學會本課兩個生字，理解坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際等詞語的意思。　　3、能有感情地分角色朗讀課文。　　教學重點：　　青蛙和小鳥的三次對話，在朗讀過程中理解課文內容，提高朗讀能力。　　

三顧茅廬優秀教學設計　　一、教學目標：　　1、學會6個生字，理解“仰慕、傲慢、光臨、輔佐”等詞語的意思。　　2、能給課文分段，說說段落大意，概括課文的主要內容。　　3、能分辨課文的詳略，並認識這樣的詳略處理能突出劉備禮賢下士的精神。　　二、教學重點：　　讓學生在課文中找出描寫劉備的言行，理解劉備荒請

給學生插上想像的翅膀教學設計　　教學片斷：　　師在學生朗讀感悟小鳥和青蛙三次對話後，對課文的留白進行了小組合作交流學習——續編小鳥和青蛙的第四、第五次對話。　　師：小鳥和青蛙進行過三次對話後，青蛙有點懷疑自己的說話了，他猛地跳出了井口，他會看到什麼呢？會說些什麼呢？小組內討論、交流。（經過一番激烈的

有關三峽之秋的教學設計　　教學目的：　　1、認識本課2個生字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。　　4、體會按時間順序描寫景物的方法。　　教學重點：　　1、瞭解三峽秋天的景色特點。　　2、體會作者表達的思想感情。　　教學

課文《假如》第二課時教學設計　　一、導趣　　１、複習生字詞。　　２、同學們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）　　二、導疑與導思　　１、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。　　出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼？　　２、出示圖和詩句：自讀，讀

人教版小學語文《三個兒子》教學設計　　教學內容：　　人教版小學語文第四冊第23課《三個兒子》　　教材分析：　　這篇課文是人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》（二年級下冊）第六組的第三篇課文，這組教材圍繞人物的優秀品質來選編課文，以誠信，孝敬貫穿始終，把優秀的思想品質教育融合在生動有趣，感人肺腑的

課文《雨中》的優秀教學設計　　《雨中》是人教社六年制小語第六冊第四組課文，作者在文中講述的是一位年青姑娘在陰雨的傍晚拉車運貨，車子一歪，一籮筐蘋果翻倒在馬路上，過路人主動幫她拾蘋果的事，體現了社會主義國家人與人之間應有的互助精神。文章融繪景、敘事、抒情、寫人於一體。教學本課時，筆者根據教材特點，有機

窮人第二課時教學設計範文　　教學目標 ：　　1、透過理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活，教育學生學習漁夫和桑娜勤勞、善良、樂於助人的美好心靈。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、注意細節描寫，敘編《窮人》的故事。　　教學重點：從桑娜和漁夫的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈。　　教

課文《趙州橋》教學設計範文　　教學目標：　　1、學會本課11個生字，能正確讀寫並理解13個新詞語。　　2、學習運用關聯詞不但而且，瞭解與之用法相似的關聯詞不但還不僅而且等。　　3、能正確理解每個自然段主要意思，能找出重點詞句。　　4、能流利地朗讀課文，可以選擇一段背誦，有各自的感受。　　5、瞭解趙州

五彩池公開課教學設計　　教學目標：　　1、初讀課文，瞭解課文主要內容。　　2、學習課文第一段，指導朗讀第一段。　　3、感受五彩池的形態美，激發學生熱愛祖國大好河山。　　教學過程：　　一、初讀課文　　1、揭示課題　　同學們，在預習的基礎上，這節課我們共同來學習《五彩池》。請大家齊讀課題。課前，同學們都