《植物媽媽有辦法》的優秀教學設計模板　　【教學目標】　　1、瞭解植物傳播種子的方法，激發學生熱愛大自然，勇於探索的情感。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。　　3、利用自己喜歡的.方法識記10個生字，寫好“已、甲、豆”三個字。　　【教學重點】　　認字、寫字和正確朗讀課文。　　【教學

《植物媽媽有辦法》優秀教學設計方案　　【教材分析】　　本課是一首以自然常識為內容的詩歌，全文共有5個小節。第一節提出問題：植物媽媽靠什麼辦法傳播種子;第二、三、四節分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法;第五節講只要細心觀察就能學到許多知識。詩歌語言生動形象，簡潔明快，富有節奏感，讀起來朗朗上口，令

課文植物媽媽有辦法的教學設計範文　　【學習目標】　　1、會認12個生字，會寫出10個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧秘的興趣。　　【學習重難點】　　瞭解植物的奧秘，培養探究植物奧秘的.興趣。　　【教學具準備】　　卡片、課件。　　【學習課

《植物媽媽有辦法》最新教學設計範文　　【教學目標】　　1、會認12個生字，會寫10個生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧秘的興趣。　　【教學重難點】　　在讀中感悟課文的韻律美，瞭解課文告訴我們的知識。　　【教學準備】　　1、教師準備有關演

課文頤和園教學設計範文　　【情景說明】　　《頤和園》是義務教育標準實驗教材第七冊第五組的第二篇精讀課文。本組共三篇課文，兩篇精讀課文《長城》、《頤和園》，一篇略讀課文《秦兵馬俑》，介紹的都是我國的“世界遺產”。《頤和園》這篇課文描述了北京頤和園的美麗景觀，按照遊覽的順序記敘了長廊、萬壽山、昆明湖的景

《植物媽媽有辦法》教學設計方案　　【教學目標】　　1、會認12個生字，會寫10個生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧秘的興趣。　　【教學重難點】　　在讀中感悟課文的韻律美，瞭解課文告訴我們的知識。　　【教學時間】　　2課時。　　【教學準備

烏鴉喝水的優秀教學設計範文　　教學要求：　　1．學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3．鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。　　教學重點：　　重點：讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和後鼻音的字，準確掌握找、看、放、升的字形。理解到處、升高的意思。正確、流利

最後的輝煌優秀教學設計　　一、素質教育目標　　（一）知識教學點　　1．讀懂課文，弄清“最後的輝煌”指的是什麼。　　2．透過對課文內容的理解，體會描寫諾貝爾的兩件事之間的聯絡。　　3．有感情地朗讀課文。　　（二）能力訓練點　　l．繼續培養學生的自學能力及分析概括能力。　　2．培養學生的朗讀能力。　　（

人教版六年級《最後一頭戰象》教學設計　　第一課時　　教材分析：　　《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。作者以時間為序，扣住“英雄垂暮”“披掛象鞍”“重回戰場”“莊嚴歸去”四個感人的片斷，用生動優美的語言記敘了嘎羧生命歷程當中最後的輝煌和莊嚴，以充滿深情的筆觸歌頌了嘎羧的高尚情懷。　　

《葛洲壩工地的夜景》教學設計模板　　第一課時　　教學目標 ：　　1、學會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鑽”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。　　2、能按要求預習課文，找出重點句。　　3、能通順、流利地朗讀課文。　　4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人

課文《海上日出》優秀教學設計範文　　一、教學要求：　　1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者對大自然的讚美之情。　　2、掌握本課生字新詞，能辨析光彩、光芒，會用目不轉睛、果然、終於、不僅……連……也……等詞語造句。　　3、理解作者運用哪些詞語、句子把日出的過程和景色生動地描述出來。　　4、初步瞭解文章

《景陽岡》優秀教學設計模板　　教學目的　　1、理解課文內容，瞭解武松豪放、勇敢無畏的性格。　　2、在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。　　3、學會本課的生字詞。　　4、有感情地朗讀武松打虎的部分。　　教學重點　　在理解課文的基礎上分清事情的前因後果。　　教學準備　　生字卡片投影片掛圖　　教學時間

課文《植物媽媽有辦法》優秀教學設計範文　　第一課時　　教學內容：整體感知課文，學習課文生字　　教學設計：　　一、引入課題　　同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現象，你們知道嗎？今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎麼送出自己孩子的。板書課題。　

課文《手術檯就是陣地》教學設計範文（精選8篇）　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的課文《手術檯就是陣地》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　課文《手術檯就是陣地》

課文《手術檯就是陣地》教學設計　　教學要求：　　1、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容；能結合課文內容，理解“手術檯就是陣地”的意思。　　2、學習白求恩對工作極端負責任，對同志極端熱忱的高尚品質和國際主義精神。　　教學重難點：理解“手術檯就是醫生的陣地”這句話　　教具準備：多媒體投影　　教學過程：

課文《炮手》教學設計　　教學目標：　　1、認識本課5個生字，會寫9個生字。　　2、理解課文內容，體會炮手為了國家的利益，從作戰的全域性著想，而犧牲“小我”的精神。　　3、抓住人物對話，理解說話時的心情，從而有感情地朗讀課文。　　教學重難點：　　體會炮手與將軍間的對話，理解說話時的心情。　　教學課時：

關於植物媽媽有辦法的教學設計範文　　教學目標　　1.理解詩句。瞭解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養學生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。　　2.學會本課的7個生字，並能用“準備”、“已經”造句。　　3.能正確地背誦課文。　　教學重點、難點　　理解重點詞語，瞭解植物傳播種子的方法。　　教學

《最後的姿勢》第二課時教學設計　　第二課時　　教學目標：　　透過品讀語言文字，能夠說出“最後的姿勢”的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。有感情地朗讀課文。　　教學過程：　　一．複習匯入1.課文主要寫了什麼？地震來臨的一刻，用書上的一個詞語也可以說是生死攸關的一刻。2.什麼是生死攸關？（

《景陽岡》教學設計模板　　教學過程　　一、啟發談話，導人新課　　前面學過的兩篇課文，講的都是我國古代的事情，今天我們要學的“景陽岡”講的也是我國古代的故事。課文是根據明代著名小說《水滸傳》中的片段改寫的。（板書：景陽岡）　　提問：哪位同學能把《水滸傳》向大家做個簡單的介紹？《景陽岡》講的是誰的事？　

《詠華山》教學設計範文　　[教學目標]　　1. 學習課文裡的生字，理解生字組成的新詞。寫好“華、與、齊”三字。　　2. 正確流暢地朗讀課文，對四句詩熟讀成誦。　　3. 培養學生的想象力，想象華山的高險峻美。　　4. 激發學生學習古詩的興趣。　　教學重點、難點：　　指導學生反覆朗讀，品味文中第二自然段