二年級根據課文內容填空　　1、新疆吐魯番有個地方叫（ ），那裡五月有（ ），七、八月有（ ）、（ ）、（ ），到了九、十月份，人們最喜愛的（ ）成熟了。　　2、（ ）的鳳凰花開了，傣族人民（ ）的潑水節到了。　　3、夜晚的北京，多麼（ ），多麼（ ）！　　4、（ ），湖面上（ ）薄薄的霧。天邊的（

寓言兩則課文內容　　揠苗助長　　古時候有個人，他巴望自己田裡的禾苗張得快些，天天到天邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長。”　　一天，他終於想出了辦法，就急忙跑到田野裡，把禾苗一棵一棵往高裡拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得

四年級下冊語文課文內容總括　　1、《古詩詞三首》：　　三首詩在內容上都是寫南方自然風光的。學習這三首詩，主要目的是使學生透過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風光之美。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積澱。　　獨坐敬亭山：詩人透過對敬亭山景象的描寫，抒發了

小學語文四年級下冊按課文內容填空的練習題　　1. 《鄉下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉下人家風景____________ 、____________的特點。______________的紅霞，______________ 的微風，___________

醜小鴨課文內容　　太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆裡，等她的孩子出世。　　一隻只小鴨子都從蛋殼裡鑽出來了，就剩下一個特別大的.蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鑽出一隻又大又醜的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“醜小鴨”。　　醜小鴨來到世界上,除了鴨媽媽，誰都欺負他.哥哥、姐姐咬他,

《蓮葉青青》課文內容　　這是一篇精讀課文，講的是作者回憶祖母十分喜愛荷花，每年都在自家的院子裡種著一缸荷花，荷葉長大了，卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文讚美了祖母那種為人善良、關愛他人的高尚品質，表達了作者對祖母深深的懷念之情。　　作者先由玄武湖那一望無際的田田蓮葉勾起了對祖母的回憶。“我”

《西門豹》課文的解讀　　一、教材簡說　　課文中的故事發生在戰國時代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，讚揚了他反對迷信、尊重科學的品質。　　課文按照事情發生發展的順序，先寫了

《登高》課文解讀　　風急①天高猿嘯哀②，渚③清沙白鳥飛回④。（天高風急秋氣肅煞，猿啼哀嘯十分悲涼；清清河洲白白沙岸，鷗鷺翱翔低空飛回。①風急：夔州位於長江之濱，三峽之首的瞿塘峽之口，素以水急、風大著稱。②猿嘯哀：巫峽多猿，鳴聲淒厲。當地民謠雲：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”③渚：水中的小洲。④

《莫高窟》課文解讀　　我設計的內容是蘇教版第九冊第三單元的最後一篇課文《莫高窟》。課文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展現在我們面前，讚揚了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。《莫高窟》是一篇寫景的記敘文。從全篇看，作者以“總——分——總”的形式來結構全文。首先介紹了莫

《沙田山居》的課文解讀　　⑴作者簡介　　余光中，福建永春人， 1928 年生於南京。 1952 年臺灣大學外文系畢業。 1985 年迄今，在高雄市中山大學外文系任教，並擔任文學院長 6 年。余光中作品多產，風格多變，近年在內地出版的詩選、散文選、評論選、翻譯等書，近 20 種。他的《鄉愁》一詩傳遍華

高一課文《師說》難句解讀　　１、人非生而之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。　　“孰”是疑問代詞“誰”，“而”是錶轉換的連詞，“其”是指示代詞“那”。全句譯為：人不是生下來就懂得道理，誰能沒有疑難問疑？有疑難卻不跟隨老師（學習），那成為疑難問題的，終究不能得到解決。　　２、是故無貴無賤，

關於《宇宙的未來》課文解讀　　關於《宇宙的未來》課文解讀　　（1）這篇講演的主題是宇宙的未來，或者不如說，科學家認為將來是什麼樣子的。預言將來當然是非常困難的。我曾經起過一個念頭，要寫一本題為《昨天之明天：未來歷史》的書。它會是一部對未來預言的歷史，幾乎所有這些預言都是大錯特錯的。但是儘管有這些失敗

關於暴風雨的啟示課文解讀　　馬上要學習《暴風雨的啟示》這篇課文了，今天小編就給大家帶來《暴風雨的啟示》課文解讀，希望對你的學習有幫助噢!　　《暴風雨的啟示》課文解讀　　第1段：第1段為課文的第一部分，主要講了暴風雨來之前的情景。應結合“劃破”、“轟鳴”、“使人恐懼”等詞，體會暴風雨來之前的特點。　　

《暴風雨的啟示》的課文解讀　　第1段：第1段為課文的第一部分，主要講了暴風雨來之前的情景。應結合“劃破”、“轟鳴”、“使人恐懼”等詞，體會暴風雨來之前的特點。　　第2~6段：第2~6段為課文的第二部分，寫了暴風雨來之時由開始的猛烈到結束時的優柔的情景。可以勾畫出文中的動詞和比喻句，體會文中的景和情。

關於六年級語文六單元地球家庭課文解讀　　要想在考試中取得好成績就必須注重平時的練習與積累，為大家整理了六年級語文六單元地球家庭課文解讀，小朋友們一定要仔細閱讀哦!　　第六單元：地球家庭　　1《企盼世界和平的孩子》一文的主人公是雷棣，他是個自強不息、發憤圖強的孩子，全文交錯敘述了關心媽媽、關心國際政治

《蘭亭集序》有關資料 　　【王之其人其書(李春青)】 　　王之被後世稱為“書聖”，王獻之則被後世評家認為是可與其父比肩的書家。“二王”書法對南朝四代以至唐宋以後的書家影響極大，因此王氏父子可視為魏晉書法的代表者。 　　1、王之其人： 　　王之，字逸少，琅玡臨人。之出生兩晉門閥世家。其伯父王導乃

蘭亭集序全文及翻譯 　　【作品介紹】 　　《蘭亭序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭集序》、《臨河序》、《序》和《貼》行書法帖。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王之與謝安、孫綽等四十一人，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修”，會上各人做詩，王之為他們的詩寫的序文手稿。《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美

品《蘭亭集序》之美 　　《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《序》和《貼》。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修”，會上各人做詩，王之為他們的詩寫的序文手稿。《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒

古文蘭亭集序重點句默寫 　　《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”，會上各人做詩，王羲之為他們的詩寫的序文手稿。《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會

蘭亭集序知識點梳理 　　《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”，會上各人做詩，王羲之為他們的詩寫的序文手稿。《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡