馬超字孟起閱讀答案及翻譯　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。　　馬超字孟起，右扶風茂陵人也。父騰，靈帝末與邊章、韓遂等俱起事於西州。初平三年，遂、騰率眾詣長安。漢朝以遂為鎮西將軍，遣還金城，騰為徵西將軍，遣屯郿。後騰襲長安，敗走，退還涼州。司隸校尉鍾繇鎮關中，移書遂、騰，為陳禍福。騰遣超隨繇討郭援、

閱讀理解測試題及答案　　於是，政府透過電視和廣播(呼 乎)籲人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到訊息後，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍(韁 僵)的燕子。　　1．劃掉括號內不正確的字。　　2．在文中找出居民尋找燕子時表示動作的詞。　　3．

唐太宗論弓矢閱讀訓練及答案　　上謂太子少師蕭瑀曰："朕少好弓矢，得良弓十數，自謂無以加，近以示弓工①，乃曰'皆非良材'，朕問其故。工曰：'木心不直，則脈理皆邪②，弓雖動而發矢不直。'朕始悟曏者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務③，其能遍知乎?

三顧茅廬閱讀習題及答案　　三顧茅廬　　經軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關羽、張飛來到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童予回答：先生蹤跡不定，也不知歸期。劉備惋惜不已。張飛說：既然沒遇見，就回去吧!劉備要他們等一會兒，關羽勸道：不如先回去，以後派

《潮州韓文公廟碑》閱讀練習及答案　　(宋）蘇軾　　匹夫而為百世師，一言而為天下法，是皆有以棗天地之化，關盛衰之運.其生也有自來，其逝也有所為.故申、呂①自嶽降，傅說②為列星。古今所傳，不可誣也.孟子曰：我善養吾浩然之氣③是氣也，寓於尋常之中，而塞乎天地之間.卒然遇之，則王、公失其責，晉、楚失其富，良

《色彩是健康的魔術師》閱讀試題及答案　　①為什么看到藍色的汽車要小心追尾？為什麼搬家要用淺色的紙箱，而保險櫃大多是黑色的？身處在彩色世界中的人們，會因為紅色而激動，也會因為黑色而沉靜，但很少有人去思考色彩和生活的關係。日本著名的色彩心理學家木下代理子指出：色彩與生活息息相關，透過色彩可以洞悉一個人的

閱讀題及參考答案　　散文、詩歌、小說等曾經是讀者瞭解世界和人生的主要資訊工具。但時至今日，我們瞭解彼得堡不一定透過托爾斯泰，瞭解巴黎不一定透過波德萊爾，雖然文學還有個性化、具象化、深度化、虛構化等不可替代的文體特長，但強大的新聞業和網際網路呼風喚雨，已經使文學的認知功能在很大程度上轉移給新興的資訊媒

唐朝的安史之亂閱讀附答案　　①唐朝的安史之亂可以說是中國社會變遷的一條分水嶺。在這之後，“士”和“民”的分界不像先前的嚴格和清楚了，彼此開始流通。雖說士人流落民間的是少數，老百姓加入士流的卻漸漸多起來。這些新晉計程車人一面學習和享受那些雅的，一面卻還不能擺脫或蛻變那些俗的。人既然很多，大家都這樣，也

“魏與趙攻韓 韓告急於齊”閱讀答案及其原文翻譯　　魏與趙攻韓，韓告急於齊。　　齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰者因其勢而利導之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶

節選自引《舊唐書·李光弼傳》閱讀答案及原文翻譯　　李光弼幼持節行，善騎射，能讀班氏《漢書》。少從戎，嚴毅有大略，起家左衛郎。　　光弼以景城、河間兵五千入太原。前此，節度使王承業政弛謬，侍御史崔眾主兵太原，每侮狎承業，光弼素不平。及是，詔眾以兵付光弼。眾素狂易，見光弼長揖，不即付兵，光弼怒，收系之。會

浣溪沙新年夜坐閱讀答案　　萬樹清　　猿和風聲落檻邊。鼠窺人影過燈前。亂書翻盡不成眠。　　夜夜夜深愁永夜，年年年節惜華年。可堪身滯海南天。　　1.下列對本詞的理解，不正確的兩項是（）（）（5分）　　A.“落”把看不見的聲音化成具體可感的東西，風和猿聲兩意象疊加在一起，倍增新年獨坐的淒涼。　　B.“窺”

《芮伯獻馬賈禍》 的原文翻譯及閱讀答案　　《芮伯獻馬賈禍》選自明·劉基《郁離子·千里馬》。以下是小編精心整理的《芮伯獻馬賈禍》 的原文翻譯及閱讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　原文　　周厲王使芮(ruì)伯帥①師伐戎②，得良馬焉，將以獻於王。芮季曰：“不如捐③之。王欲無厭④，而多信

《傳習錄》閱讀答案及原文翻譯　　明王守仁　　古之教者，教以人倫。後世記誦詞章之習起，而先王之教亡。今教童子，惟當以孝、弟、忠、信、禮、義、廉、恥為專務。其栽培涵養之方，則宜誘之歌詩以發其志意，導之習禮以肅其威儀，諷之讀書以開其知覺。今人往往以歌詩習禮為不切時務，此皆末俗庸鄙之見，烏足以知古人立教之意

關於《子罕弗受玉》閱讀答案及原文翻譯　　子罕弗受玉　　宋人或得玉獻諸子罕子罕弗受獻玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶　　（１）給這段文字加上標點。　　（２）解釋文中加點的詞。　　①或（ ） ②諸（ ） ③弗（ ）　　④以（ ） ⑤喪（ ） ⑥不

《孟子·梁惠王下》原文翻譯和閱讀答案　　原文　　孟子見齊宣王曰：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。王無親臣矣。昔者所進，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以識其不才而舍之?”曰：“國君任賢，如不得人，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與?左右皆曰賢，未可也;諸大夫皆曰賢，未可也;國人皆曰賢，然後察之

賈誼《食鳧雁以秕》閱讀答案及原文翻譯　　食鳧雁以秕　　鄒穆公有令：食鳧雁①必以秕，無得以粟②。於是倉無秕③而求易於民，二石粟而得一石秕。吏以為費，請以粟食之。　　穆公曰：“去，非汝④所知也！夫百姓飽牛而耕，暴⑤背而耘，勤而不惰者豈為鳥獸哉？粟米，人之上食，奈何其以養鳥？且爾知小計，不知大會⑥。周諺曰

芋老人傳的閱讀答案及原文翻譯　　芋老人傳　　芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨簷下，衣溼袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋。”雨止，別去。　　十餘年，書生用甲第為相國，偶命廚者進

《太史公自序》閱讀答案及原文翻譯　　《太史公自序 》（節選）　　司馬遷　　壺遂曰：“孔子之時，上無明君，下不得任用，故作《春秋》，垂空文以斷禮義，當一王之法。今夫子上遇明天子，下得守職，萬事既具，鹹各序其宜，夫子所論，欲以何明？”　　太史公曰：“唯唯，否否，不然。餘聞之先人曰：‘伏羲至純厚，作易八卦

方孝孺《童賢母傳》閱讀答案及原文譯文　　童賢母傳　　[明]方孝孺　　童賢母，姓羅氏，寧海童處士釋卿妻也。羅為縣舊族，賢母少喪親，姿端厚，有識度，年十三歸童氏。時處士之祖母高年而父母皆老，賢母事之孝敬雍順，治產業習女工甚得歸道，舅姑喜，家政一任之。祖母晚病，手足痺不能舉，溲惡或時汙床蓆，賢母躬抱持洗滌

《許氏吳興溪亭記》閱讀答案和原文翻譯　　許氏吳興溪亭記　　權德輿　　①溪亭者何？在吳興東部，主人許氏所由作也。亭制約而雅，溪流安以清，是二者相為用，而主人盡有之，其智可知也。誇目侈心者，或大其門戶，文其節梲，儉士恥之；絕世離俗者，或梯構巖巘，紉結蘿薜，世教鄙之。曷若此亭，與人寰不相遠，而勝境自至。青