《烏鴉喝水》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1、複習、鞏固第一課時所學字詞。　　2、透過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。　　3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。　　教學重難點：　　朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。　　教具準備：　　小礦泉水瓶子

《棉花姑娘》第二課時教學設計範文　　一、複習匯入　　小朋友們，上節課我們已經學習了《棉花姑娘》這篇課文，今天棉花姑娘又來看望我們大家了，讓我們親親熱熱地叫一叫棉花姑娘吧？　　1、棉花姑娘還帶了很多棉花寶寶呢！他們要考考大家。　　2、誰能一個不錯地把這些字認下來？把這個棉花姑娘獎給你。（1個）　　3、

小學一年級語文下冊《四個太陽》教學設計　　【課前透視】　　《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔、生動、優美，充滿童真。課文分4個自然段，結構清晰，“我”畫了四個不同顏色的太陽，表達了四個美好的心願，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨特的創造和善良的心靈。內容催人向上，富有濃厚的人

課文《陽光》公開課教學設計　　教學內容：　　人教版語文實驗教材第一冊第八課。　　教材簡析：　　《陽光》這篇短文以抒情的筆調，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，說明了陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點，文中最後一段的理解是教學的難點。　　教學目標：　　1、認識12個生字，會寫“也、長、山

三年級《司馬光》的教學設計　　教學目標：　　1、認識“司、假”等13個生字，會寫“別、到”等6個字。　　2、能正、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。透過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。　　3、能從課文插圖中觀察出人物的表情、動作、神態。　　4、培養學生創造性思維能力。　　教

古詩《鋤禾》教學設計　　教學目標：　　（一）、知識目標：　　1、能有感情地背誦古詩，並理解古詩的意思。　　2、認識10個生字，學會5個生字。　　（二）、能力目標：　　1、能用生字口頭組詞。　　2、能獨立觀察田字格里的生字，在老師的指導下正確書寫5個生字。　　重點、難點：　　掌握5個生字的筆畫特點，正

《比尾巴》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1、認識十二個生字，會寫“雲”、“公”、“車”三個字。認識筆畫撇折和三個偏旁“矢、八、鳥”。　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。　　3、瞭解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。　　4、培養表達能力，引導孩子學會觀察，學會發現。　　教具準

《司馬光》優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。　　2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。　　3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。　　4、培養學生創造性的思維能力　　教學準備：生字卡片、圖片　　教學時間：2課時　　教學流程：　

《五柳先生傳》優秀教學設計　　【教學目的】　　1、培養學生迅速、準確地把握文中關鍵資訊的能力;　　2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點;　　3、感受五柳先生的性格志趣和精神氣質。　　【教學重點】　　1、在老師點撥下，進行獨立探究，啟發思維;　　2、學習本文簡潔洗煉、畫龍點睛的語言特點。　　【教學

《五柳先生傳》公開課教學設計（精選7篇）　　作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《五柳先生傳》公開課教學設計，希望對大家有所幫助。　　《五柳先生傳》公開課教學設計 篇1　　【教學目標】　　１

《月球之謎》優秀教學設計　　【課前準備】　　1.帶生字的詞語卡片。　　2.製作多媒體課件；準備人類第一次登上月球的紀錄片。　　3.學生查詢有關月亮的資料，可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。　　第一課時　　一、創設情境，激趣匯入　　1.學生交流課前蒐集的資料。　　2.觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相

課文《五柳先生傳》的教學設計　　【教學目標】　　1、知識目標 積累文言常識，理清文章結構脈絡；　　2、能力目標 理解文意基礎上，背誦課文；　　3、情感目標 正確理解陶淵明的處世態度，培養健康向上的人生價值觀。　　【教法學法】　　角色投入法、小組討論法、啟發引導法　　【課型結構】　　板塊式　　【教學過

一年級上冊《解決問題·逆向求和》教學設計　　一、教學目標　　（一）知識與技能　　在具體的情境認識逆向求和的問題，並能運用整體部分的數量關係解決這類問題，在解決問題的過程中逐步形成思考問題的模型。　　（二）過程與方法　　透過讀題、畫圖的方式理解題目的含義；在學生交流互動過程中，掌握解決逆向求和的方法。

《詞五首》的教學設計範文　　【教學目標】　　1、結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。　　2、感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。　　3、領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國情感。　　【教學重、難點】　　作品的思想內涵。　　【課時安排】　　2課時。　　【教學過程】　　第一課時　

《可貴的沉默》第二課時優秀教學設計　　學習目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、讀懂課文內容,　　感受父母對自己的愛，懂得關心父母,　　關心別人　　教學重點：理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。　　學習難點：體會沉默的可貴.　　課時安排：2課時　　教學過程：　　一、課前互動。　　播放

《黃山奇石》第二課時的教學設計　　【教學目標】　　1、學會本課14個生字，學習課文中出現的新詞，認識8個生字。　　2、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。　　3、透過觀察圖畫，理解課文內容，培養學生觀察和想象能力。　　4、體會黃山石的奇妙，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。　　【教學重難

《畫楊桃》優秀教學設計　　學生視角：　　《畫楊桃》中小主人公的爸爸和老師，在畫畫時教會他怎樣遭到同學們的嘲笑。這樣的經歷，孩子們在成長的過程中，也能遇到類似的問題。應怎樣面對他人的誤解，這是很值得學生去探討的問題。　　難點：　　能聯絡全文內容，感悟父親和老師透過畫楊桃這件事所說的道理。並學會怎樣實事

《畫楊桃》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1、理解課文內容，透過抓住重點詞句的朗讀理解，引導學生了解由於老師的仔細觀察、善於分析而找到了“我”把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事都要實事求是，一切從客觀存在的實際出發。進一步培養學生細心觀察，獨立思考，善於從事物中得到啟發，進行認真分析和

課文一面五星紅旗的教學設計　　【學習目標】　　1、認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、揹包”等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。　　【課前準備】　　1、每個小組自制一套字詞卡片。　　2、製作多媒體課件

紅領巾真好的第二課時教學設計　　【教學特色】　　一、改變學生的學習方式，提倡個性化閱讀，發展學生的個性　　1、師生交往、生生互動，共享共進，學生主動參與，自主探索、體驗。例如生字教學時，在以往小老師自教生字的基礎上，又增加了“生字記者小組答辯活動”。這樣，識字空間更大，交往互動面更寬，形成開放式識字