圓明園的毀滅導學稿 　　《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述的是圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅。下面是yjbys小編分享的圓明園的毀滅導學稿，更多內容請關注文學網名著閱讀欄目。 　　學習目標： 　　1、有感情的朗讀課文。 　　2、瞭解圓明園的輝煌過去，激發熱愛祖國的情感。 　　3、領悟作者在字裡

圓明園的毀滅始末圖文        引導語：圓明園位於北京西北郊。原為清代的皇家御苑。始建於清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此後的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園佔地5200餘畝，方圓20多華里。全園建築總面積超過故宮，它是一座舉世聞名的皇家園林。

《圓明園的毀滅》主要內容及測試題（含答案）    引導語： 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!。《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。學習這篇文章的目的是引導學生把閱讀、感悟、想象結合起來，把蒐集與整理、運用資料結

《圓明園的毀滅》教案及重要詞彙        引導語：《圓明園的毀滅》目的是激發讀者的責任感和使命感，不忘國恥，振興中華。怎麼學習這篇文章？學完這篇文章之後我們應該掌握什麼知識？下面是小編整理的《圓明園的毀滅》教案及重要詞彙。          《圓明園的毀滅》教案 　　【教學目標】 　　1.

圓明園的毀滅考試要點 　　引導語：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發同學不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 　　教材分析 　　《圓明園的毀滅》是小學語文第七冊的一篇課

圓明園的毀滅課內閱讀 　　圓明園是中華民族藝術之寶，圓明園的毀滅記錄了它被摧毀的過程。 　　圓明園的毀滅課內閱讀篇一： 　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇(wáng huáng)家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星

圓明園的毀滅優質課 　　圓明園的毀滅講的是1860年10月6日英法聯軍任意搶拿，放火焚燒圓明園的可惡行徑，下面我們欣賞一下優質課教案，希望能對你有所幫助。 　　教學要求 　　知識與技能 　　1、掌握課文的生字詞。認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世

園林特色 　　圓明園的園林造景多以水為主題，因水成趣，其中不少是直接吸取江南著名水景的意趣。圓明園後湖景區，環繞後湖構築九個小島，是全國疆域《貢》"九洲"之象徵。各個島上建置的小園或風景群，既各有特色，又彼此相借成景。北岸的上下天光，頗有登岳陽樓一覽洞庭湖之勝，"垂虹駕湖、婉

《圓明園的毀滅》教後感悟　　以淺近的語言，描述了圓明園當年的繁華，講述了圓明園毀滅的過程，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨。下面是課文的教後感悟，以供閱讀。　　《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上

圓明園的毀滅教學設想 　　《圓明園的毀滅》是為了讓我們瞭解圓明園的昔日的輝煌和毀滅的過程，瞭解圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證。下面的教學設想希望能對你有所幫助。 　　【教材分析】 　　這篇課文講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國

《圓明園的毀滅》教材理解 　　《圓明園的毀滅》前後內容緊密聯絡，一揚一抑，一美一毀，愛恨交織。下面是《圓明園的毀滅》教材理解 ，希望能對你有所幫助。 　　教材分析 　　這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無

圓明園的毀滅課堂教學 　　《圓明園的毀滅》可以讓我們瞭解圓明園輝煌的過去和和毀滅的經過，激發我們的愛國情懷。以下是課堂教學，一起來看一下吧。 　　師：同學們請舉起你寫字的手，我們一起來寫《圓明園的毀滅》。這裡的“圓”是圓滿無缺的“圓”，“明”是光明普照的“明”，“園”是皇家園林的“園”，讀“圓明園

《圓明園的毀滅》教案與教學實錄 　　《圓明園的毀滅》首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。以下是《圓明園的毀滅》教案與教學實錄，一起來看一下吧。 　　《圓明園的毀滅》教案 　　【教材分析】 　　這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的

《圓明園的毀滅》課文導讀 　　《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。以下是課文導讀，一起來看一下吧。 　　一、惋惜之情。 　　圓明園是我國“園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華”，它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失

圓明園的毀滅課文教學資料 　　《圓明園的毀滅》語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。寫作時，首尾呼應。下面是圓明園的毀滅課文教學資料，一起看一下吧。 　　課文簡析 　　課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發

圓明園的毀滅課文教學實錄 　　《圓明園的毀滅》以精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它的毀滅，旨在激發學生對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。下面是圓明園的毀滅課文教學實錄，和小編一起看一下吧。 　　教學目標： 　　1、知識和能力：透過圖文教學的方法讓學生從理論和實際中學習知識，並且提高

圓明園的毀滅課堂講稿 　　《圓明園的毀滅》主要表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。下面一起看看圓明園的毀滅課堂講稿，希望能對你有所幫助。 　　【課時目標】 　　1、能正確地讀出並理解瑰寶、銷燬、眾星拱月、不可估量等詞語; 　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文; 　　3、

《圓明園的毀滅》教案與賞析 　　《圓明園的毀滅》構思巧妙，把圓明園的輝煌放在毀滅中寫，題眼是毀滅，文章重點卻寫輝煌。下面一起看看其教案與賞析，希望能對你有所幫助。 　　《圓明園的毀滅》教案 　　【學習內容分析】 　　本課是人民教育出版社九年制義務教育小學語文第八冊p110-p113的內容，是第

《圓明園的毀滅》的教學設計稿 　　讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我們會為昔日輝煌的圓明園感到惋惜，對那些蠻不講理的侵略者表示痛恨。下面是《圓明園的毀滅》的教學設計稿，希望能對你有所幫助。 　　一、名言匯入，理解“毀滅”。 　　同學們，法國最著名的大作家雨果曾這樣說：“在世界的一隅，存在著人類的一

圓明園的毀滅教材分析 　　《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。下面是圓明園的毀滅教材分析，希望能對你有所幫助。 　　《圓明園的毀滅》教材分析 　　這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀