魯智深行俠桃花莊教學設計　　第一課時　　教學目標：　　1、學會12個生字。　　2、正確流利朗讀課文。　　3、 瞭解課文內容，理清文章脈絡。　　4、 初步感受魯智深的人物形象。　　教學重點：瞭解課文內容，理清文章脈絡。　　教學難點：初步感受魯智深的人物形象。　　教學過程：　　一、談話匯入。　　1、出示

課文《詹天佑》教學設計範文　　教師思考：　　《詹天佑》是九年義務教育小學六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事蹟-----主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位傑出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內容

《離開媽媽的小黃鸝》第二課時教學設計　　一、 教學目標　　1、 認識“真、送、請、大、鄰、病、跟、比”8個生字，1個多音字“大”，會寫2個字　　2、 結合詞語庫，自主積累詞語　　3、 流利有感情地朗讀課文　　4、 使學生從中懂得要做，要學的事情有很多，更重要的是要學會關心他人，生活才會變得更加豐富多

課文《夸父逐日》教學設計　　[創意說明]　　《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事，篇幅短小，內容精練，意蘊豐富，易理解。學習本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞彙、瞭解神話故事反映的內容外，重點培養學生的想象能力、說話能力、思維能力。本文按照了解神話—品讀神話—拓展神話啟用思維的過程來學習。　　[教學

《水都威尼斯》教學設計範文　　教學目標　　1學會本課生字，聯絡上下文理解新詞的意思。　　2藉助課文的批註，讀懂課文，瞭解威尼斯的特點;能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優美詞句。　　3感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的讚美之情。　　教學重點　　引導學生透過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。　　教

課文《熊貓媽媽打電話》教學設計　　【教材分析】：　　《熊貓媽媽聽電話》是一篇童話故事，以熊貓媽媽接聽電話的方式，寫了她的孩子在不同國家演出時，受到了各國人民的歡迎，也把中國人民的友誼傳到了世界各地。課文共有7小節，1至6小節中每2小節為一部分共三部分，這三部分在語句和結構上相似，都是先寫熊貓媽媽接聽

課文《小壁虎借尾巴》優秀教學設計模板　　教學目標　　知識目標：會認15個字，會寫10個字，學習子字旁。　　能力目標：有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。　　情感目標：培養學生熱愛小動物的感情。　　內容分析　　教學重點：會認15個字，會寫10個字，學習子字旁。　　教學難點：有感情地朗讀課文，讀好對話

魯本的秘密優秀教學設計　　一、激趣朗讀　　初入課文時，先由學生自己選擇習慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內。　　初讀之後，教師可以激趣。例如：　　師：大家初讀課文之後，已經知道了魯本的秘密是什麼。現在，老師要問一個非常重要的問題，大家猜猜是什麼。　　這時，學生可以自由猜測、發言。　　如果猜中，教師要

《春日晨景》教學設計範文　　教學目標：　　知識與技能：　　1、正確、流利的朗讀課文，並背誦課文。　　2、正確認讀課的3個生字，會寫9個生字。　　過程與方法　　1、讓學生在反覆誦讀中感受中國傳統文化的韻律美與內在美。　　2、在自主學習的基礎上，合作探究，解決學習中遇到的困難。　　3、引導學生收集美妙詞

詩意朗讀教學設計　　——教學警語：朗讀教學，既是語感的、技能的，又是審美的。　　一　　我們可以從不同的角度來界定“朗讀”：　　朗讀，語文閱讀課常用的一種基本的語文實踐活動形式。　　朗讀，讓同學們認知文字、感受聲律、體味詞句、領會情感、品味意境、發展語感的充滿情致的實踐活動。　　朗讀，一種技能的訓練活

《真理誕生於一百個問號之後》教學設計　　教學目標：　　1、理解課文內容，引導學生認識到凡事要多問幾個為什麼的重要性。　　2、理解三個科學發現的小故事在寫法和內容上的相同點，學習用事實說明道理的方法。　　教學重難點：　　理解三個科學發現的小故事在寫法和內容上的相同點，學習用事實說明道理的方法。　　教學

課文《最後的常春藤葉》教學設計範文　　教學目標：　　(一)、知識與能力：　　1、學習小說巧妙的構思技巧。　　2、.品味小說語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象能力和審美能力。　　3、體味歐。亨利式的結尾妙處。　　(二)、過程與方法：　　4、反覆閱讀重點段落，掌握小說刻畫人物的手法，分析小說的人物形象

《說勤奮》教學設計模板　　教學目標　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　3．懂得勤奮是通往理想境界的橋樑，教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。　　教學重點　　學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。　　教學難點　

《夜晚的實驗》第二課時教學設計範文　　【教學目標】　　1．熟讀全文，熟知實驗過程，感受好奇之於科學家的可貴。　　2．透過對話交流，感受斯帕拉捷實驗中細心觀察、善於思考、鍥而不捨的科學品質。　　3．能夠說出斯帕拉捷解開蝙蝠夜行的秘密對自己的啟示。　　【教學過程】　　一、從疑入手，以疑促思　　匯入：同學

《夸父逐日》教學設計模板　　【創意說明】　　《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事，篇幅短小，內容精練，意蘊豐富，易理解。學習本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞彙、瞭解神話故事反映的內容外，重點培養學生的想象能力、說話能力、思維能力。本文按照了解神話—品讀神話—拓展神話啟用思維的過程來學習。　　[教學

拍皮球教學設計範文　　教學目標 ：　　1、學會“拍、冬、有、個、叫、家、起”7個生字;認識提手旁、口字旁、走字旁;理解“下課”“大家”“一起”等詞語;能用有說一句話。　　2、會正確朗讀課文。　　3、知道下課要跟大家一起玩，跟同學友好相處。　　課時安排：3課時。　　第一課時　　教學目標 ：　　讀課文了

課文植物媽媽有辦法教學設計模板　　教學目標：　　1、能正確流利地朗讀課文。背誦課文。　　2、瞭解蒲公英、蒼耳、豆莢植物的傳播方法，培養學生熱愛大自然的情感，激發他們探究植物奧秘的興趣和慾望。　　教學重點：正確流利地朗讀課文，瞭解蒲公英、蒼耳、豆莢植物的傳播方法。　　教學準備：生字卡片、多媒體課件　　

玲玲的畫精教學設計範文　　學習目標：　　1、認識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟積累對自己有啟發的句子。　　3、瞭解課文內容後，讓學生明白生活中的很多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。　

課文小蝌蚪找媽媽教學設計　　一、激趣引入　　1、猜謎語　　①小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘裡面遊啊遊。(小蝌蚪)　　②綠衣小英雄，田裡捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙）　　2、談話引入　　同學們，你們覺得他們是一家人嗎？為什麼長相相差這麼大呢？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認識。今天我們就一

泉水優秀教學設計範文　　【學習目標】　　１、會認８個生字，會寫９個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。　　３、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。　　【教學流程】　　第一課時　　一、匯入　　小朋友們，你們見過泉水嗎？你們瞭解泉水嗎？你們知