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  • 《魚我所欲也》文言知識整理

    《魚我所欲也》文言知識整理  在日常過程學習中,許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧?文言文,也就是用文言寫成的文章,即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。是不是有很多人在為文言文的理解而發愁?以下是小編精心整理的《魚我所欲也》文言知識整理,僅供參考,希望能夠幫助到大家。  《魚我所欲也》原文  魚
  • 魚我所欲也的論點

    魚我所欲也的論點   導語:《魚我所欲也》文字身的結構和材料所揭示的中心論點應當是:人皆有“所欲有甚於生,所惡有甚於死”的“本心”,“賢者能勿喪耳”。   魚我所欲也原文   魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼
  • 《魚我所欲也》原文譯文及中心論點

    《魚我所欲也》原文譯文及中心論點   導語:《魚我所欲也》一文用面對魚和熊掌之間的抉擇,比喻面對生命和大義之間的選擇,孟子會毅然“捨生而取義者也”。   原文   魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)
  • 《魚我所欲也》文言句式及中心論點

    《魚我所欲也》文言句式及中心論點   導語:《魚我所欲也》本文是孟子以他的性善論為依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。他從人應如何對待自己的慾望入手,在生與死、利與義、守義與失義等方面,層層深入、正反對比地論證了義重於生,必須捨生取義。   原文   魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者
  • 《魚我所欲也》簡析及文言句式

    《魚我所欲也》簡析及文言句式   導語:《魚我所欲也》文字身的結構和材料所揭示的中心論點應當是:人皆有“所欲有甚於生,所惡有甚於死”的“本心”,“賢者能勿喪耳”。   簡析   本文是孟子以他的性善論為依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。他從人應如何對待自己的慾望入手,在生與死、利與義、
  • 《魚我所欲也》簡析及段落分層

    《魚我所欲也》簡析及段落分層   導語:《魚我所欲也》這篇文章提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下,應該捨生取義的觀點,並且進一步指出這是每個人都有的“本心”,那些在“義”上有虧的人不過是喪失了他們的“本心”罷了。   簡析   本文是孟子以他的性善論為依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作
  • 《魚我所欲也》文中古今異義

    《魚我所欲也》文中古今異義   導語:《魚我所欲也》作者以嚴肅的態度,莊重的言語,闡述生死與“義”的關係,指出“義”的價值高於生命。   古今異義   1.鍾   古義:一種量器   今義:計時的器具或中空的響器   例句:萬鍾則不辨禮義而受之   2.是   古義:代詞,這種   
  • 《魚我所欲也》通假字

    《魚我所欲也》通假字   導語:《魚我所欲也》孟子認為人的本能固然是求生而惡死,但世上還存在比生命更寶貴的東西。也存在比死亡更可怕的東西,那就是“義”與“不義”。   通假字   1.“闢”通“避”,躲避。例句:故患有所不闢也   2.“辯”通“辨”,辨別。例句:萬鍾則不辨禮義而受之   3
  • 《魚我所欲也》教學建議

    《魚我所欲也》教學建議   導語: 《魚我所欲也》是孟子以他的性善論為依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。   教學建議   一、文章主旨   本文是一篇論述道德標準和政治節操的說理散文。作者以嚴肅的態度,莊重的言語,闡述生死與“義”的關係,指出“義”的價值高於生命。一個正直的人,有道
  • 《魚我所欲也》譯文及背景資料

    《魚我所欲也》譯文及背景資料   《魚我所欲也》是孟子以他的性善論為依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。   譯文   魚是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時得到,那麼我寧願捨棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的,正義也是我所想要的,如果這兩樣東西不能同時得到,那麼我寧願
  • 《魚我所欲也》中心論點

    《魚我所欲也》中心論點   導語:《魚我所欲也》文字身的結構和材料所揭示的中心論點應當是:人皆有“所欲有甚於生,所惡有甚於死”的“本心”,“賢者能勿喪耳”。   《魚我所欲也》中心論點   《魚我所欲也》(以下簡稱《魚》)是一篇傳統的語文教材,也是《孟子》一書中的代表篇章之一。但是,不僅很多教師
  • 魚我所欲也考點掌握

    魚我所欲也考點掌握   導語:《魚我所欲也》本文出自《孟子告子上》,作者孟子,戰國時期魯國人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。   魚我所欲也考點掌握   《孟子》   一、生字 簞(dān) 蹴(cù) 羹(gēng) 死亦我所惡(wù)   二、
  • 《魚我所欲也》背景資料及內容分析

    《魚我所欲也》背景資料及內容分析   導語:《魚我所欲也》選自《孟子告子上》,論述了孟子的一個重要主張:義重於生,當義和生不能兩全時應該捨生取義。   背景資料   孟子繼承了孔子的思想,而又有發展。他生活在諸侯互相攻伐“無義戰”的時代,目睹了人民遭受塗炭的社會現實,也看到了人民的力量。在此基礎
  • 《魚我所欲也》內容分析及文言現象

    《魚我所欲也》內容分析及文言現象   導語:《魚我所欲也》中孟子的“捨生取義”影響了中國兩千年,從來都是積極的價值觀。   內容分析   本文是孟子以他的性善論為依據,對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。他從人應如何對待自己的慾望入手,在生與死、利與義、守義與失義等方面,層層深入、正反對比地論
  • 《魚我所欲也》文章論點

    《魚我所欲也》文章論點   《魚我所欲也》文字身的結構和材料所揭示的中心論點應當是:人皆有“所欲有甚於生,所惡有甚於死”的“本心”,“賢者能勿喪耳”。   文章論點   放到《告子上》全文裡看,本文講的是每個人都有“本心”,無論在什麼情況下,人都應該保有自己的“本心”。只要“本心”在,即使在生死
  • 《魚我所欲也》背景資料介紹

    《魚我所欲也》背景資料介紹   《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》,論述了孟子的一個重要主張:義重於生,當義和生不能兩全時應該捨生取義。   孟子繼承了孔子的思想,而又有發展,他生活在諸侯互相攻伐“無義戰”的時代,目睹了人民遭受塗炭的社會現實,也看到了人民的力量。在此基礎上,發展了民本思想,明確提
  • 《魚我所欲也》師範教案

    《魚我所欲也》師範教案   《魚我所欲也》孟子性善,自認為“羞惡之心,人皆有之”,人就應該保持善良的本性,加強平時的修養及教育,不做有悖禮儀的事。   【教學目標】   知識與能力:積累文言字詞,品味語言情致。   過程與方法:訓練語言思維,強化朗讀背誦。   情感態度與價值觀:理解作者思想
  • 魚我所欲也從全文看

    魚我所欲也從全文看   《魚我所欲也》大家都學過吧?下面大家隨小編一起再來溫習一下這篇文章。   原文:   魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也。死亦我所惡,所惡有
  • 魚我所欲也朗誦

    魚我所欲也朗誦   魚我所欲也大家都學過嗎?下邊是小編整理的這篇文章的朗誦等內容,歡迎大家學習。   魚,我所欲也(2),熊掌(3),亦我所欲也;二者不可得兼(4),舍魚而取熊掌者也(5)。生,亦我所欲也(6),義(7),亦我所欲也;二者不可得兼,捨生而取義者也(8)。生亦我所欲,所欲有甚於生者(
  • 《魚我所欲也》內容賞鑑

    《魚我所欲也》內容賞鑑   《魚我所欲也》的內容怎麼樣呢?下面來一起賞鑑吧!   《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》,論述了孟子的一個重要主張:義重於生,當義和生不能兩全時應該捨生取義。   孟子說:“羞惡之心,義也。”(《孟子·告子上》)又說:“義,路也。……惟君子能由是路。”(《萬章下》)孟

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