《小小的船》教學反思範文　　《小小的船》是一年級上冊第六課的課文，一年級的學生剛剛學完拼音，學生識字量有限，課文朗讀能力差。　　在教學中，我設計了，謎語匯入，歌曲激趣，透過遊戲，小老師等形式學習生字，讓學生在師生互動，生生互動中掌握生字。並在組詞中對生字進行了拓展。在課文教學中，我採用了，老師示範朗

《惟一的聽眾》教學反思範本　　一直在困惑，也一直在思考，語文課如何上出“語文味”？如何返璞歸真？也力爭透過自己的課堂來進行探尋。語文教學中，不能僅僅侷限於言語內容，知道它寫了什麼，更應著眼於言語形式，即怎樣寫的，揣摩文章如何透過語言文字來進行表情達意的。所以，在教學中著眼於詞句來把握“我”的心理變化

關於夸父追日教學反思　　《夸父追日》這篇著名神話選自《山海經》，講的是夸父追趕太陽最終渴死在路上的故事。文章很短僅僅37個字。但文章內涵很豐富。它表現的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象徵意義，表達了古代勞動人民勇敢堅強，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了夸父身上體現出的奉獻精神和犧牲精神

數星星的孩子教學反思範文　　本課教學採用變序法進行教學。先學習課文的最後一段，讓學生了解張衡由於刻苦鑽研，成了著名的天文學家。那麼，他小時侯是怎樣數星星的呢？再學習前面的課文，抓住張衡認真耐心的`詞句進行教學。充分運用課件，演示星空圖，讓學生直觀感知星空的美麗，激發了學生的情感體驗，從而有助於學生的

《詹天佑》可教學反思　　《詹天佑》一文後，深有感觸。以下是我在上課時的反思。　　要上好一堂課，在充分鑽研教材的基礎上，備好學生的課，的確很重要。因為學生才是語文學習的主人，他們的學習現狀應該是我們要掌握的第一手資料。小學課文《詹天佑》這篇課文，我透過直觀演示的方法進行教學“人”字形線路。因為這一節既

《我心歸去》教學反思範文　　《我心歸去》是“月是故鄉明”板快下的一篇思鄉散文，都表達了對故鄉的思念，兩個作者都因為各種原因而離開家鄉，對懷著對家鄉深厚的愛。老舍從生活小處著手，從自然的一草一木入手，表達了對北平近乎母親般的愛。而韓少功從在異鄉的感受入手錶達了他對故鄉主題的定義，把思鄉之情上升到新的高

《宇宙的邊疆》的教學反思　　對於科普說明文的教學，我歷來有點犯難。一是因為這類文章一不小心就講成了科學知識普及課，失去了“語文味”，二是因為我本人對這類文章很不喜歡。《宇宙的邊疆》一文，我更不知該從何入手，因為我對宇宙知識的很缺乏瞭解，雖然講過一遍，早已忘卻，這就證明了上一次的教學很失敗。我很認真地

《海底宴會》美術教學反思　　新課改倡議的美術教學，既要重視同學對藝術的感受、表示和發明力的培養，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯絡，創立多維互動的有利於同學自主學習的教學組織形式，讓同學在寬鬆的氛圍中感受美，讓同學在活動中學、在玩中學，讓同學圍繞目標自主選擇內容、資料和方法，讓同學在知識探索

《一夜的工作》課程教學反思　　《一夜的工作》寫了周總理工作勞苦，生活簡樸。課本內容感人至深，但是如何能讓離那個年代遠的學生深刻地體會到這一點併產生敬佩之情呢？在教學中我設計了幾個關鍵性的問題，起到了畫龍點睛的作用。　　哪些同學對總理的簡樸感受特別深？讀讀你找到的句子，說說感受。　　可以看出，學生聽完

關於《雷雨》的教學反思　　《雷雨》這篇課文用精煉的文字為我們描繪了雷雨前，雷雨中，雷雨後的自然現象。在課堂上，我巧妙地運用多媒體課件，引導學生透過各種形式的朗讀，較好的完成了教學目標。　　一、注重了學生讀的訓練　　常言道：讀書百遍，其義自見。讀是語文教學的目標，同樣也是重要方法和手段。堅持以讀為本的

《秋聲賦》教學反思　　《秋聲賦》共3段，一段一課時，相對而言，時間上比較有餘，學生能當堂掌握重點字詞及劃線句。　　對於課文第2、3段的講解，我自己不太滿意。第二段第一個問題“齊讀第二段，找出作者對秋聲直接評價的語句”學生就回答不上來，透過舉例說明什麼事直接評價，再讓學生回答。問題2、3（2.“為何秋

精讀與略讀教學反思範文　　《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀和略讀兩種讀書方法，為讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義。　　這篇文章文字淺顯，學生透過自學完全能讀懂這篇文章，在本課時的教學上我按教學設計以兩張學習單讓學生進行了自主學習，難度不大，

《小動物過冬》教學反思範文　　《小動物過冬》是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事，為我們展現了動物過冬的有關知識，同時表現了小動物之間的互相關心。這篇課文內容比較淺顯，而且插圖比較生動形象，既然課文是圍繞“過冬”展開的，那麼教學也可以從過冬展開。　　一、從過冬方法分步板書展開教學　

《醉花陰》教學反思範本　　選擇《醉花陰》作為公開課的課題起初就是一種單純的喜歡，喜歡“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的相思之愁，可是，當題目被敲定後，開始進入準備階段的時候才發現，一切並非自己想的那麼容易！　　《醉花陰》是高一必修四第二單元宋詞單元最後一篇課文《李清照詞兩首》中的一首，是李清照南

蠶姑娘的教學反思　　《蠶姑娘》是一篇生動有趣的科普性小文章，形象地介紹了蠶一生的四個變化：卵——蠶——蛹——蛾，上課一開始，我讓學生說說自己對蠶的瞭解，有幾個小朋友家裡正好養過蠶，說了不少關於蠶的知識，然後出示了四幅蠶在不同階段的圖片，再讓學生用一段話說一說蠶的生長過程，在第一課時小朋友就對蠶的生長

《彩色的名字》的教學反思　　《彩色的名字》一課分為2課時執教，在時間的佈置上比較富餘，第一教時主要學習寫名字，用名字的筆畫線條巧妙地分割畫面空間。開始創設了召開新同學見面會的活動情景，以書寫名字、傳送名片的形式交流，同學反應熱烈，在交流中增進了相互瞭解，融洽相互感情。由於習慣影響，一個班級上下來，發

《數圖形中的學問》教學反思範文　　新課程加強與改善了傳統的數學學習內容，在圖形的認識、測量，圖形與轉換等內容中，經常遇到一個複合圖形中有多個單一圖形的問題，而這就需要用到“數圖形”，在執教四年級下冊第二單元“數圖形中的學問”一課時，一看到課題便引起了我的高度重視，決心從第一個教學環節——備課入手。為

《1億有多大》課程教學反思　　對於本節課的講授，我主要採用了這個綜合應用活動，具體分以下三部分。　　1．猜想1億有多大　　提出問題“你能想像1億有多大嗎？”，讓學生在已有的知識基礎上，結合生活經驗，先猜想一下1億有多大，引出所要研究的課題。學生雖然已經學習了“1億”這個數，理解了這個數的意義，但由於

《不倒翁》的教學反思　　上完課後，我靜下心來，對這堂課的教學理念、教學設計、教學實踐等方面進行了一番總結和反思，感覺收穫頗多。　　首先，能始終圍繞“教師的教是為學生的學服務的”。在設計教案時，我注意把學生的需求放在首位，以學定教。在設計前，我對學生了解的有關不倒翁的知識作了調查，例：你見過不倒翁嗎？

《蘆花蕩》的教學反思　　《蘆花蕩》是現代小說家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說。講的是抗日戰爭時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩裡，一個年近六十的乾瘦的老頭子的“英雄的行為”，顯示了我們民族的英雄性格，跟孫犁的大多數小說一樣，散文化的結構，詩化的語言是課文的主要藝術特色。本節課我重點放在對〈蘆花蕩〉