課文白公鵝的優秀教學設計範文　　目標：　　1、學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩隻白鵝的不同之處。　　2、初步體會作者表達方式的不同。　　3、體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。　　教學重難點：　　透過作者的具體描寫初步體會作者表達方式的不同。　　教學過程：　　一、對比引入　　1

《珍珠鳥》精彩教學設計方案　　【教材說明】　　《珍珠鳥》是人教版的一篇略讀課文，這是一個十分美好而動人的故事，課文生動地描述了珍珠鳥在我的細心照料與呵護下由害怕人到完全信賴人的過程，告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界。說明人和動物是完全能和諧相處的。　　【設計理念】　　本課的教學以人為本，教師是

魯藏布大峽谷優秀的教學設計　　【教學目標】　　１、瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。　　２、激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。　　３、學習收集資料的方法（課前查詢有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。　　【課前準備】　　１、課件。　　２、蒐集西藏、雅魯藏布大峽谷的資料。　　【教學

課文珍珠鳥的教學設計範文　　《語文課程標準》蘊含著很多的新理念和要求，其中最引人關注的就是培養學生探究性和創造性閱讀能力，提倡多角度的、有創意的閱讀。而實施探究性、創造性閱讀，關鍵在於我們要把課堂教學的時間和空間還給學生，方能引導他們去搭建自主探究和發現的平臺。語文，呼喚智慧的教學，讓學生潛心讀書，

關於《頤和園》的教學設計方案　　【教學要求】　　１、知識與技能：　　⑴ 認識７個生字，會寫１１個生字。　　⑵ 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。　　⑶ 瞭解頤和園的內容，質疑──討論：　　作者是按怎樣的順序遊覽的，從課文的哪些語句可以看出來。　　⑷ 找出描寫景物的句子，體會特點。　　２、過程與方

《給予是快樂的》第二課時精品教學設計　　【教學要求】　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用炫耀、懂得造句。　　３、能聯絡上下文理解課文中重點句子的意思。能聯絡全文、掌握表現中心思想的句子的含義。　　４、憑藉課文的具體語言材料，獲得給予是快樂的真切感受，

小學五年級語文《刷子李》教學設計　　教學目標　　1．認識6個生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑等詞語。　　2．有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。　　3．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。　　教學重點　　感受人物形象，體會作者抓住細節描寫

《景陽岡》最新教學設計模板　　學習目標　　1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。　　2.感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。　　學習難點　　除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關係。　　課時安排　　1課時　　教學過程　　一、激趣匯入，明確閱讀要求　　

小學六年級《最後一頭戰象》教學設計　　教學目標　　1 ．知識目標　　認識本課的28 個生字， 會寫11 個生字。　　2 ．能力目標　　揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實。 寫具體的。　　3 ．情感目標　　體會人與動物的美好情誼。　　教學重難點　　1 ．體會人與動物的美好情誼。　　2 ．揣摩作者

《詹天佑》教學設計模板　　一、摘錄學生提出的有代表性的問題：　　1、詹天佑和工人們在峭壁上工作難道不摔下來嗎？他們開鑿遂首不塌陷嗎？　　2、什麼叫中部鑿井法？什麼叫兩端鑿進法？為什麼要設計人字形線路解決火車爬坡難的問題？為什麼火車能兩頭開？　　3、為什麼以人名為題？詹天佑除了主持修築京張鐵路外還做過

四年級《憶江南》教學設計　　【教學目標】　　1、初步知道古詩與詞的區別。　　2、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。　　3、背誦並默寫這首詞。　　4、透過詞中描繪的情景培養學生想象能力和形象思維能力。　　【教學重點】　　學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。　　【教學難點】　　結合詞句展開想象，並

關於課文《醜小鴨》的教學設計　　【教學目標】　　1、知識和能力目標：　　瞭解作家作品;積累課文中的生字生詞;認識這篇童話作品的自傳特色;分析文中醜小鴨的的形象及其社會意義;把握文章的主旨。　　2、過程和方法目標：　　反覆朗讀課文，理清層次;透過交流，理解醜小鴨這一形象的社會意義;透過複述課文，提高口

一年級語文課文《哪座房子最漂亮》教學設計　　一、教材分析　　這是一首淺顯的兒童詩。透過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。　　全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白牆，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋後

哪座房子最漂亮的教學設計模版　　一、教材分析　　這是一首淺顯的兒童詩。透過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。　　全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白牆，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋後的綠化環境，

《葡萄溝》第二課時的教學設計範文　　●教學模式　　1、名稱：嘗試發現　　2、主要流程：主動嘗試→多種比較→求異發現→鞏固深化　　3、操作要點：　　（1）引導學生將觀察與表達相結合，讀寫結合，引導學生主動嘗試學習，嘗試作業，學懂課文。　　（2）引導學生進行多種比較，將自己說的想的與同學比較，與課文比較

《兩隻小獅子》優秀教學設計方案　　這篇童話故事寫的是兩隻小獅子，開始的時候，一隻勤奮，一隻懶惰，後來經過獅子媽媽的勸說，懶獅子也變勤奮了。故事告訴學生：從小要刻苦鍛鍊獨立生活的本領，不應該依賴父母。學習課文時，應適當的放手，讓學生邊讀邊思，邊悟邊讀，自然表達，流露自己的真情實感。　　基於以上認識，教

人教版三年級下《珍珠泉》教學設計　　【設計思想】　　本課的設計以珍珠泉何以為珍珠為探索主線，力求為學生創設輕鬆愉悅和諧互動的實踐氛圍，在教學中，教師要引導學生熱情參與，積極與文字對話，引導學生走進文中情景，自主地去探尋美、體驗美和交流美，不斷提高語文素養。　　【教學流程】　　一、以問促讀　　1、教師

課文三年級下冊《寓言兩則》教學設計　　【教學目標】　　1、(思想)理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，體會寓言所蘊含的道理，懂得做錯了事要及時糾正。　　2、(知識)學會本課的生字新詞。　　3、(能力)朗讀課文，能用自己的話說說亡羊補牢，以及這個成語的意思，會用從此造句。　　【教具準備】　　多媒體課件

小學二年級語文《植物媽媽有辦法》教學設計　　教學目標　　1、理解詩句。瞭解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養學生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。　　2、學會本課的7個生字，並能用準備、已經造句。　　3、能正確地背誦課文。　　教學重點、難點　　理解重點詞語，瞭解植物傳播種子的方法。　　教學

《小蝌蚪找媽媽》優質教學設計方案　　一、教學目的要求：　　1、學會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。　　2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。　　3、分角色朗讀課文。　　二、教學重點、難點：　　1、學會生字、生詞。　　2、觀察圖