《比多少》第四課時教學設計　　教學目的：　　1．透過具體的情景讓學生感知100以內的數的多少，會用多一些少一些多得多少得多描述兩個數之間的大小關係。　　2．指導學生進行正確的估計，培養學生的觀察、分析、比較等多種能力，培養數感。　　3．使學生感受到數學與生活的聯絡。　　教學重難點：　　能在具體的情境

一年級上冊數學《物體的形狀》教學設計　　教學內容：　　九年制義務教育課本滬教版一年級數學第一學期P49-50。　　教學目標：　　1. 透過行為（觸控、滾動等行為）直觀認識正方體、長方體、圓柱體、球，能夠識別這些圖形，準確地說出它們的名稱。　　2. 能透過行為區分平面與曲面。　　4. 培養觀察能力，感

小學三年級數學《小數的大小比較》教學設計　　教學目標：　　1、使學生能結合具體內容初步瞭解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。　　2、使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。　　3、使學生會計算一位小數的加減法。　　教學建議：　　1、調動學生的生活經驗和已有知識，促進知識經驗的遷

四年級語文《蓮葉青青》教學設計　　《蓮葉青青》這篇課文寫的是作者回憶祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家的院子裡種一缸荷花，荷葉長大了，卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事，讚美了祖母為人善良、關愛他人的高尚品質，表達了作者對祖母深深的懷念之情。　　教學目標：　　1.學會本課生字新詞。會認“玄、駁、僱”等6

三年級數學《分數》教學設計　　教學目標：　　1.直觀認識幾分之一、幾分之幾，能根據直觀平面圖的塗色部分寫出分數。　　2.透過直觀平面圖初步認識相等的分數。　　3.在具體情境中初步體會分數概念中“比”的含義。　　4.透過立體圖加深分數概念的理解，發展空間想象能力。　　教學重點：　　初步認識相等的分數。

北師大版小學四年數學下冊《圖形分類》教學設計　　教材分析：　　學生在四年級之前已經認識了長方體、正方體、圓柱、長方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識在學生頭腦裡是零散的。本節課是在學生已有知識的基礎上引導學生對這些學過的圖形進行整理歸納，把這些圖形練習在一起，建構初步的圖形知識體系，培養學生比較

《億以上數的認識》的課程教學設計　　教學目標：　　掌握億以上數的讀法，並能正確讀億以上的數　　教學重點：　　億以內數的讀法　　教學難點：　　含“0”數的讀法。　　教學過程：　　一、 複習引入　　1、億以內數的讀法　　同學們，前面我們一起學習了億以內的數，大家還記得嗎？現在我們來一起復習一下。（利用教

小學四年級數學《口算乘法》教學設計　　教學內容：　　兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十的數乘一位數的口算。有關“積的變化規律”。　　教學目標：　　1、透過鞏固練習，進一步提高學生口算的正確性和熟練程度。　　2、讓學生感悟積隨因數變化的情況，為後面學習“積的變化規律”埋下伏筆。　　3、在估算過

三年級數學下冊《面積的含義》教學設計　　一、創設情境，激趣引入　　教師事先在黑板上畫兩個長方形，一個長4dm，寬3dm；另一個長10dm，寬1dm。　　談話：這是兩塊菜地，獅子大王要把這兩塊菜地分給山羊和狐狸，忠厚的山羊讓狐狸先挑選，狐狸急急忙忙挑了這一塊（後一塊長方形），狐狸這次佔到便宜了沒有呢？

小學數學《怎樣滾得遠》教學設計　　【教學內容】蘇教版四年級數學上冊實踐活動課28-29頁　　【教學目標】　　1．知識與技能: 讓學生透過將圓柱形物體在不同角度的斜坡上滾一滾，比較什麼角度下滾得最遠，來了解圓柱形物體從斜面上滾下的距離，不僅與斜面的長度有關，而且跟斜面與地面所成的角度有關，並瞭解在哪種

《衛星執行時間》的課程教學設計　　教學內容：北師大版四年級數學上冊第33～34頁。　　教學目標：　　（1）知識目標　　1、能結合具體情境估計三位數乘兩位數積的範圍，並逐步養成估算的習慣。　　2、能結合已有知識，探索三位數乘兩位數的計算方法，並能進行正確計算　　3、能利用乘法運算解決一些實際問題　　（

三年級語文下冊《語文園地一》的教學設計　　教學目標 ：　　1、以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。　　2、寫出家鄉景物的特點，並展開豐富的想象。　　3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節片語成的詞語。　　4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。　　5、

小學三年級語文《動手做做看》教學設計　　小學三年級上冊語文《動手做做看》教學設計這是一篇閱讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬說的不一樣。朗志萬知道了，說：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。”啟發學生懂得對別人提出的或生

數一數的教學設計　　教學目標　　1. 透過例項，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。　　2.透過數正方體等操作活動，認識新的計數單位千萬，並瞭解相鄰計數單位之間的關係。　　3.透過撥一撥擺一擺估一估比一比等活動，對萬以內大數有具體的感受，發展數感。　　教材分析　　本節課把認數

《數的順序 比較大小》新人教版小學一年級數學下冊教學設計　　教學目標：　　1、進一步掌握100以內數的順序。　　2、進一步會比較100以內數的大小。　　3、進一步結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並進行簡單的估計和交流。　　教學重點：　　1、進一步掌

三年級語文上冊《爬天都峰》優秀教學設計　　第一課時　　教學目標 ：　　初讀課文，讓學生通'過，認識生字，瞭解字義，並聯繫上下文理解詞義。　　教學過程 ：　　一、學生初讀課文，自學生字。　　回顧自學生字詞的方法步驟。　　1．讀：自讀課文。　　2．畫：畫出文中生字詞。　　3．查：用音序查字法從字

北京版一年級數學學看鐘表教學設計　　教案背景：　　1.面向學生：小學　　2.學科：數學　　3.課時：第一課時　　4.學生課前準備:　　1）預習教材第1112頁　　2）準備好一個鐘錶。　　教學課題：　　1.結合現實情境初步認識鐘錶，能正確認讀整時和半時，會辨認大約幾時。　　2.在認識鐘錶的過程中，培養

北師大版小學二年級數學上《作息時間表》教學設計模板　　教學目的：　　1、能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。　　2、結合自己的實踐經驗體驗時間的長短。　　3、培養學生良好的時間觀念和良好的學習生活習慣。　　教學重點：　　制定作息時間表和由此引發的問題探究。　　教學難點：　　正確計算從一個

人教版數學《等式的性質》教學設計　　教學目標：　　1、透過學習，使學生知道等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得的結果仍然是等式。　　2、根據等式的性質（一）學會解決含有加、減號的方程。　　3、有意識地培養學生的自學能力。　　教學重點：會解決含有加、減號的方程。　　教學難點：理解方程的含義。　　教學過

幼兒園小班數學美麗的項鍊教學設計　　幼兒園小班數學美麗的項鍊教學設計　　數學 《美麗的項鍊》　　設計意圖：　　皮亞傑說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規