五年級《把鐵路修到拉薩去》教學設計範文　　【教學目標】　　1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。　　2.瞭解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。　　3.挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。　　4.繼續增加對西部大開發的瞭解。　　【教學重點

《陶罐和鐵罐》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、複習6個生字，輕鬆的熟讀課文；　　2、閱讀並感悟課文，能夠透過文中的關鍵詞體會句子的意思，瞭解寓言蘊含的道理；　　3、分角色讀課文；聯絡已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。　　4、改編故事，創編故事。　　課前準備：　　在黑板上畫沒有表情的臉6個；　

《回聲》優秀教學設計　　〖教養方面　　1、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。　　2、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。　　3、能正確完成課後第二題填空。　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　〖教育方面　　1、培養學生好學好問的良好習慣。　

一年級上冊《一去二三里》教學設計　　教學目標：　　1、學會5個生字，認識4種筆畫“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”　　2、正確地朗讀課文　　教學重點：　　1、二、四、十的讀音，二的讀音與拼音的讀法不一樣。　　2、寫好5個字，“四”先裡頭，後封口。“八”先撇後捺。“十”先橫後豎。　　教學過程

《小河與青草》的教學設計範文　　教學要求：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。　　2、複習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。　　3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。　　教學重難點：

《回顧·拓展二》優秀教學設計　　【教材分析】　　《回顧·拓展二》配合本組課文的學習內容，結合課內外學習資源，在回顧與拓展中積累語言，學會表達方法，感悟錘鍊語言之重要性。要用聯絡的方法來教學交流平臺，讓學生在聯絡已學課文，聯絡自己的習作，聯絡讀過的詩文來體會抒發感情的表達方法。日積月累安排的內容是積累

《把我的心臟帶回祖國》教學設計(第二課時)　　教學目標：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。　　2.透過朗讀感悟，體會肖邦強烈的愛國主義精神。　　教學重點：　　抓住貫穿全文的情感主線把我的心臟帶回祖國，在訓練語言文字的同時，陶冶學生的愛國情感。　　教學過程：　　一．複習匯入。　　1

《一路花香》課文教學設計　　《一路花香》原本是教材中的一篇獨立閱讀課文，這樣的一個篇幅不長、通俗易懂的寓言如何進行教學，它訓練的點在哪兒？這是我在備課時著重思考的一個問題。　　在網上看了一些教學設計，各有巧妙不同，但我總是在逐磨教學用書上揭示的寓意：世上每一個東西、每個人都有自身存在的價值，我們既不

七年級語文《安要塞鼓》教學設計　　一、教學目的。　　1、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。　　2、學習文章形、神結合的語言。　　二、課型設計。　　品讀課。　　三、預習要求。　　1、落實字詞，會讀會寫。　　2、簡單瞭解作者情況。（印發資料）　　四、教學設想。　　這是一篇詩化的散文，有著雄渾偉奇的畫面，更有著與畫

《回顧拓展一》教學設計範文　　【教材分析】　　回顧拓展一是結合本單元的專題學習內容，就課內和課外的學習與活動進行交流，讓學生在交流中進行思維的碰撞，受到方法的啟示。在交流和對比中，初步學習理性地分析總結自己的學習，並進行改進。而日積月累安排的是一些古代關於讀書的名句，展現了古人關於讀書的體驗和方法。

課文《一去二三里》的教學設計　　【教材簡析】　　課文是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山裡幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中。　　本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現了童謠

《回自己的祖國去》教學設計案例　　教學目標：　　1．瞭解華羅庚熱愛自己的祖國，願意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事。激發學生熱愛自己祖國的思想感情。　　2．認字17個　　3．有語氣的朗讀課文。　　教學重點難點：　　在理解的基礎上有語氣的朗讀課文　　教具準備：　　圖片、相關資料、音樂　　教學過程：　　

《回顧·拓展五》教學設計　　A案　　學習目標　　1．回顧本單元所學內容，交流感受（談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神）。　　2．交流小學六年來的學習收穫。　　3．積累成語，能理解並正確運用成語。　　4．養成良好的閱讀習慣，從課內閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。　　課時安排：　　1

《祖國,我終於回來了》的教學設計　　教學目標：　　1、初步學會用段落大意歸併法歸納課文的主要內容。　　2、學會本課8個生字，理解31個詞語的意思。　　3、瞭解立即、被迫、雄偉、終於在句子中的意思和作用。　　4、感受錢學森熱愛祖國的思想感情。　　教學重點：明確用段落大意歸併法歸納課文主要內容的步驟，並

《小鴨子回家》第二課時教學設計範文　　設計理念：　　《小鴨子回家》這篇童話講述了小鴨子在森林裡迷路後回家的故事。本課教學設計我堅持以興趣為先導，以情境教學為主線。在教學中透過多種形式的讀激發學生的閱讀興趣，引導學生在讀中學、讀中悟，體會小鴨子的勇敢和他的朋友的樂於助人的精神。　　教學目標：　　1、熟

課文《我必須去》教學設計　　教學目的：　　1、讓學生學會本課的生字。　　2、讓顯示懂得在人與人之間，信用高於一切個人利益。　　3、能有感情的朗讀課文。　　教學重、難點：　　1、讓學明白李丹為什麼沒有去看馬戲而是去了敬老院。　　2、讓學生理解為什麼不能失信於人。　　課時安排：三課時　　教學過程：　　第

《回聲》教學設計案例　　《回聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文《人教版》二年級上冊第31課。這篇科學童話向學生展示了一個物理現象—回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學生對大自然現象瞭解的吸引力，激發學生有探索科學的興趣。　　學生分析　　本課是二年級的語文課，涉及到的是自然當中的一種物理現象，大

《回聲》優秀教學設計範文　　【教材說明】　　這是一篇講讀課文，講的是一隻小青蛙在橋洞底下聽到了一個聲音，好像一隻小青蛙在學它說話，它奇怪地問媽媽，媽媽的解答使他明白那聲音是自己的聲音。全文共有六個自然段，以童話的形式，深入淺出、生動形象地講了回聲這一科學知識。　　【教學要求】　　１、學會本課五個生字

課文《回聲》的教學設計　　《回聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第３１課。這篇科學童話向學生展示了一個物理現象—回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學生對大自然現象探索的吸引力，激發了學生探索科學的興趣。　　【學生分析】　　本課是二年級的語文課，涉及到的是自然當中一種普通物理現象，但大

《把鐵路修到拉薩去》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、認識“妖、嬈”等１４個生字。　　２、理解課文內容。學習聯絡上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。　　３、體會挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。　　【教學重、難點】　　瞭解把鐵路修到拉薩去所遇到的困