生豆芽的說課稿　　一、說教材　　抽到這個活動內容，我想起了前些日子發生在我們班裡的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子佈置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安靜的吃飯，東北角上的幾個小朋友卻在爭論不休，我走過

小學語文第二冊一粒種子說課稿　　《一粒種子》是一篇老教材，老師們都比較熟悉，由於這是一篇常識性童話，以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，描繪了種子發芽的過程和所需的條件。課文語言生動活潑，接近兒童口語，是朗讀的好教材，因此也被編入了省編教材。《一粒種子》全文共九個自然段分為四個部分：　　第一層(第一節

《三角形的面積》小學數學說課稿　　一、說教材　　本節課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學五年級上冊第84-87頁。本節內容是在學生已充分認識三角形的特徵及掌握了長方形、正方形與平行四邊形面積計算的基礎上進行學習的。透過對這一部分內容的學習，讓學生能夠正確理解並掌握三角形面積的計算公

《四季》小學語文說課稿範文　　一、理解教材用好教材開發教材　　《義務教育實驗教材》是以《語文課程標準》為標準，致力欲建構開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式，全面提高學生的語文綜合素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生全面發展。因此，具有開發性，能真正體現工具性和人文性

《圖案設計》小學數學說課稿　　一、教學內容分析：　　圖案設計是建立在學生具有一定空間觀念基礎上，對有關圖形知識的一個鞏固過程。它是對學生空間觀念，基本圖形知識以及動手操作能力的一種綜合培養。　　首先課本給出了四幅精美的設計圖案為背景，告訴學生這些有個性的美麗圖案都是用直尺、圓規、三角尺畫出來的。由此

《問說》高二語文說課稿　　一、 說教材　　1、 教材在本單元的所在位置及教學目的　　第六單元是文言文單元，前兩課講讀課文《勸學》和《師說》都是論證學習的，是講讀課文，這篇文章是課內自讀課文。《問說》和《師說》的體裁都是“說”。學習這幾篇課文可以使學生進一步認識學習的重要性，端正學習態度。特別是這篇課

《小白船》五年級音樂說課稿　　一、教材分析　　這首歌曲　　根據教材的特點，以及學生的年齡特徵和心理特徵，本課的教學目標我是這樣來設定的：　　一節課能否成功，我覺得重點的把握，難點的突破，是非常重要的。本課的教學重點是——，教學難點是——。　　二、說教法、學法　　教學是一門科學，也是一門藝術。根據本課

人教版八年級下冊第一單元《藤野先生》說課稿模板　　一、教材分析　　《中學語文課標》要求，閱讀文學類作品時，要體驗情感，領悟主題，得到啟示，能夠正確評價作品，並且會品味語言。人教版八年級下冊第一單元學習敘述類文學作品，選用魯迅的《藤野先生》我認為比較恰當，但是難度較大。魯迅在文中回顧了留學日本的經歷，

一去二三里的小學說課稿　　(一)教材理解　　本課課題《一去二三里》提示了主題：一路走去看到的景色。詩句表明了看到的事物：鄉村炊煙裊裊，山中亭臺樓閣錯落有致，路旁有盛開的各色鮮花。這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中，讀起來朗朗上口，意境優美。　　(二)學生分析　　第一次正式接觸識字課，學生心中一定有

關於二年級下冊《有餘數的除法》的說課稿　　一、說教材　　我說的內容是小學數學第四冊的有餘數的除法。　　有餘數的除法，是從表內除法向表外除法過渡的橋樑，是學習多位數除法的基礎。從教材上看，內容籠統，概念性強。從同學方面看，同學剛學過表內除法，比較習慣用乘法口訣來求商，而有餘數的除法不能直接從乘法口訣中

初中語文鄉愁說課稿　　這堂課可以說是新課程新理念指導下的一堂實踐課，也是一堂開放課。　　首先說說這堂課的設計思路：整體感知、理解詩意—朗讀指導—語言運用—對比閱讀。新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，而詩歌又是最富情感的語言。因此，在以上四個環節中始終貫穿著一條紅線———情。在整體感知理

《我是什麼》教師說課稿範文　　【說教材】　　《我是什麼》是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，並結合謎語的形式，圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出的不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。文中始終不點明“我”就是水，而是透過水的形態變化和與人類關係的描寫，讓讀者去猜

《三隻白鶴》小學說課稿範文　　《三隻白鶴》是第二冊第七組的一篇講讀課文。本組教材是透過有趣的故事，讓學生認識自然，發展他們的觀察、思維能力。本課透過三隻白鶴埋魚、找魚的事，告訴人們做事要善於動腦筋，注意事物的變化，才能把事情做對，達到預期的目的'。根據教材的特點，教學重點是理解三隻白鶴為什麼

氧氣的獲得說課稿範文　　一、教材分析　　1、教材的地位和作用　　本節課是新課程標準滬教版九年級化學教材第二章第二節第二課時的內容，在氧氣的性質和用途之後安排學習氧氣的製法。學生不僅要學習如何製取氧氣，更重要的是透過學習製取氧氣使學生明白實驗室製取氣體的一般思路和方法。為後面學習製取二氧化碳做好準備。

《人的性別遺傳》的說課稿　　大家好：　　我說課的內容是初三生物第八單元第二章第四節《性別和性別決定》，在這裡我主要說教材分析、教學目標、重難點和教學過程。　　一、說教材分析　　性別是一種特殊的性狀，在學生中總是存在著一種神秘感，自然成為學生感興趣的話題。安排本節內容可以滿足學生對於性別決定和性別遺傳

初中第七冊《傲雪梅花》說課稿　　“傲雪梅花”說課稿　　一、教學結構與內容簡析　　（一） 教材的地位和作用： “傲雪梅花”是初中美術第七冊第四課的內容，這一課內容屬於中國畫範疇中的一些基本的知識。作為學習中國畫的入門課，學習本課知識能使學生初步瞭解中國畫的分類、技法以及中國畫是怎樣運用筆墨進行作畫的。

建立索引說課稿　　一、教材分析及處理：　　1、本節在書中的地位：　　索引是使用表資料很重要的基礎，本書後面的很多章節如“資料檢索”、“多表操作”、“多表查詢”、“多表檢視”等基本應先對錶建立索引，因此，本節將是以後繼續學習的基礎。　　2、教材處理：　　在本節教材上，只介紹混合索引的建立而沒有介紹單索

《春天》說課稿　　分析：　　1、從《綱要》目標上來分析　　2、對中班幼兒在美術領域的發展特點（孩子更關注的人的活動）　　3、（活動的背景及來源）週二進行了"遠足"活動，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什麼樣的。並且班上也開展了一個有關春天的主題活動《春天的遊戲》，可以透過《春天》的繪畫

牽牛花的說課稿　　一、說情況　　我所執教的中二班，孩子的年齡相對來說有點偏小，入園時間是寒假後，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基礎知識掌握不夠豐富。但幼兒普遍喜歡聽故事，與不知不覺中發展了語言能力。個別幼兒口語表達能力發展較好，大多數幼兒也能清楚表達自己的意思，只是個別幼兒好奇心

小學科學《動與靜》說課稿　　一、教學分析　　（一）設計理念　　科學課主要是培養學生勤於鑽研、持之以恆、合作學習的情感態度和樹立科學的價值觀。教師要善於引導學生探究、理解運用科學知識，創造性地感受、鑑賞科學知識。　　（二）設計特色　　圍繞“物體是運動還是靜止的”的這一焦點，教師恰當運用多媒體VCD進行