小學語文《望天門山》教學反思（通用8篇）　　作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的小學語文《望天門山》教學反思（通用8篇），歡迎大家分享！　　小學語文《望天門山》教學反思 篇1　　平日教學中，我最不喜

《裝滿昆蟲的衣袋》的教學反思範文　　《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文，描寫的是法國著名昆蟲學家法布林小時候對昆蟲迷戀的故事。文章的敘述非常簡單，通過幾個細小的事例寫出了法布林，表現出法布林對昆蟲的喜愛由著迷到痴迷的過程。課文開始就提到了法布林從小就對小蟲子非常著迷，正因為著迷，才能夠潛心研究，才使法布林最

秋姑娘的信的教學反思範文　　俗話說“萬事開頭難”，一年級的學生剛剛進入閱讀訓練，他們直呼的技能還不熟練，識的字又很少，所以學習閱讀困難極大，如何扶好非常關鍵。因此，在學習《秋姑娘的信》這篇課文時，我事先讓學生掃除障礙，把比較生疏的字、詞、句、難度大的長句等揭示出來，逐一指導練讀，等這些難讀的詞語和句

《黃河是怎樣變化的》的教學反思範文　　《黃河是怎樣變化的》一課介紹了黃河變化的原因及演變的過程，告訴人們要保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。　　這是一篇半獨立閱讀性質的課文（略讀），那天在舟山，特級老師賴正清說，略讀課文應該放手讓學生自學，讓學生學得輕鬆，學得愉快。但是，黃河對於我們這裡的孩子來

《十幾加幾（不進位）》教學反思範文　　《十幾加幾（不進位）》這節課是青島版教材第五單元資訊窗二。是在資訊窗一認識了20以內的數，對於十幾的組成非常清楚，在資訊窗一的基礎上的深化探究，有的學生也許會計算，但對於其中的算理、演算法並不清楚。所以我把探討十幾加幾的演算法做為本節課的重點，十幾加幾算理的探討

《十幾減9》的教學反思範文　　最近教授本節課，另外聽了2節其他老師執教的本節課，採用的的教學流程都是，創設情境匯入新課，引出問題，列出算式15-9=　　然後合作探究，可以擺小棒，可以寫，然後彙報交流，學生想到的方法1、數小棒2、破十法3、平十法、4、想加算減。第5總倒著數有的班級能想到，6、連減法。

簡單的週期教學反思範文　　《簡單的週期》教學反思本節課教學設計時注重讓學生在具體情境中主動經歷自主探索、合作交流的過程，發現簡單週期現象中的排列規律，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略，在此基礎上引導學生歸納解決問題的一般方法。透過練習反饋的情況看，大部分學生能運用歸納出的方法正確進行判斷。　

《基本指法要掌握》教學反思範文　　本單元共有5課，每課的學習層層遞進，相互關聯，從認識鍵盤、瞭解指法，到逐步掌握鍵盤指法，運用鍵盤功能鍵輸入特殊符號等等。本課是鍵盤知識的第一課，主要讓學生認識鍵盤、觸控鍵盤，知道正確的打字姿勢，掌握基本鍵的操作指法，能夠認識並牢記基準鍵，掌握手指與基準鍵的位置關係，

《列方程解決實際問題》的教學反思（通用5篇）　　作為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《列方程解決實際問題》的教學反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　《列方程解決實際問題》的教學反思 篇1　

《認識釐米》的教學反思　　本節課是在認識線段的基礎上認識長度單位---釐米，在上課時我注重學生的主動性的發揮，作為老師，是學生學習的指導著、組織者和合作者。對於釐米這兩個字，大部分同學都有所耳聞，所以在認識釐米這個長度單位時可以讓學生自學瞭解，再加以規範指導即可。　　在認識釐米之後，要求學生透過在尺

《原來是相互關聯的》教學反思範文　　應該說今天這節公開課還算順暢的上下來，是一節典型的常態課。如果從更深層次的思考，我個人覺得對這一課並不滿意。　　首先，在教學設計時，我還是不太敢輕易跳出教材，我有想過做這方面的嘗試，但最終還是沒有實施。這一節課的容量還是蠻大的，環節如果安排的不夠合理的話，往往會導

呼風喚雨的世紀教學反思範文　　本篇課文是一篇關於科學技術發展的科普類的說明文。主要目的是讓學生體會20世紀的科學技術的發展之巨大，變化之快，並能學科學愛科學。本堂課我主要以問題貫穿，讓學生在思考中體會，在閱讀中感悟。並讓學生從發現和發明中體會舉例子的說明方法，在古今對比中感悟作比較的說明方法，體會文

六年級綜合實踐課教學反思　　今天上午上六年級的綜合。前，我特意挑出一篇學生日記。這則日記是大概內容是這樣的：一個同學參加了學校的經典誦讀興趣小組，已經訓練了一段時間。因為這次期中考試成績不太理想，父母認為他是因為參加誦讀小組分散了精力而影響了學習，他受到父母的責罵後，向老師提出退出小組申請，因中途退

執教《防火減災有辦法》教學反思　　在區“品德與社會”的教研活動中，我借班上了一堂三年級第二單元的《防火減災有辦法》。雖然堂教學的主環節設計得較合理，但是從實際教學的效果看，教學環節尚顯拖沓。為此結合堂實錄，就如何提高教師和學生對話的有效性，我作了以下反思：　　一、對遊戲環節設計的反思　　實錄：　　師

小沙包擲準教學反思　　教學思想：　　二年級的學生正處於懵懂好學的階段，對周圍的許多現象都感興趣，也開始喜歡琢磨一些有趣的問題。但是由於年齡小，無意注意在學習過程中占主導地位，學習呈現情緒化和興趣化。因此，我結合學校生命科學的滲透主題，選擇孩子們生活中最感興趣的話題設計主題情境活動，透過語言和遊戲引導

蟋蟀的住宅教學反思範文　　蟋蟀對於孩子們說並不陌生，法布林筆下的蟋蟀更是有趣。今天我滿心歡喜地走進教室，告訴孩子們學習的內容《蟋蟀的住宅》，預習過的孩子們臉上露出不加掩飾的興奮。　　堂伊始，我盯住了“住宅”二字，引導孩子們討論什麼叫“住宅”？聰明的孩子們很會聯絡生活實際，七嘴八舌地說著自己的見解。“

《怎麼都快樂》教學反思範文　　《怎麼都快樂》是一年級小學語下冊中的一首兒童詩歌，它是一首充滿活潑生動的兒童詩歌，全詩寫得輕鬆明快，朗朗上口，不但適宜背誦，而且是學生模仿寫詩的最好題材。它共分為四節，寫出孩子一個人玩，兩個人玩，三個人玩，許多人玩……即遊戲是的快樂的心理。　　在第一次備這節時，我總是感

課文《找規律》的教學反思　　《找規律》這個內容聽過很多人上公開課，對這個內容和需要的素材都積累了很多，但是也存在一些疑惑：有規律的排列是說不斷重複三次及以上，對於第一課時的找規律就是要分組，分組很重要，其實就是找出不斷重複的。　　這裡以前我沒太注意一個問題，就是沒有不斷的問學生，把什麼作為一組，這組

貓語文教學案例反思　　這節課教學之後，我深感這種開放式課堂的難以把控。以前的教學模式中老師手中會有一個線，學生也有展示，但不管怎樣，課堂總在老師手中掌控。而這種小組展示卻不是那麼容易被老師牽引。因為展示組參與的學生比較多，他們說的話你很難全記的住，本來你會想到當時哪個學生說的什麼可以怎麼點撥，但是你

《分數乘法》數學教學案例反思　　分數乘法相對分數除法好理解的多，大部分同學的成績在90以上，其實高年級80分優秀，按這樣算的話，只有幾個同學沒有達到優秀。　　本張試卷只有幾個題集中出錯，其中一個是判斷題的第6個：幾個假分數相乘的積大於1，幾個真分數相乘的積小於1.這個題非常容易做錯，只有幾個假分數都