語文課文教案:假如語文課文教案:假如 一、導趣 1、複習生字詞。 2、同學們都有自己的夢想嗎?指名說(用上假如說一說。) 二、導疑與導思 1、但生活中並不是都處處美好,還有許多悲慘的事情。 出示圖:風中的小樹,渴望鳥媽媽的小鳥,坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼? 2、出示圖和詩句:自讀,讀出感情小樹
語文課文故都的秋教案語文課文故都的秋教案 教學目的: 1、瞭解散文"形散而神不散"的特點。 2、體會作者以情馭景,以景顯情所創設的"物"我"之間完美的融合與統一。 3、陶冶學生性情,提高審美能力。 教學重點: 根據散文"形散而神不散"的特徵,理清其
課文《談禮貌》教案設計課文《談禮貌》教案設計 教學目的: 1、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。讓學生從小養成以禮待人,使用禮貌語言的習慣。 教學重難點: 初步感知說理性
語文課文談禮貌教案語文課文談禮貌教案 教學目的: 1、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。讓學生從小養成以禮待人,使用禮貌語言的習慣。 教學重難點: 初步感知說理性文章
《故都的秋》課文教案設計《故都的秋》課文教案設計 教學目的: 1.整體感知課文,體會散文“形”、“神”合一的藝術特色。 2.品味語言,體會作者的思想感情。 教學重點: 透過語言的品味體會文章的思想感情。 教學時間: 一課時 教學步驟及主要內容: 一.匯入課文 一年四季中,春天是嫵媚的,她常給人以豔麗動人
白楊禮讚課文教案白楊禮讚課文教案 教學建議 一、思想主題 這篇文章採用象徵手法,透過對白楊樹不平凡的形象的讚美,歌頌了中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命精神和鬥爭意志。 二、思路結構 文章一開始就讚美白楊樹的不平凡,接下來並不說明道理,而在第2自然段寫 景色,交代
課文難忘九一八教案設計範例課文難忘九一八教案設計範例 三維目標知識與技能:透過本課的學習,使學生掌握九一八事變的經過、結果;東北人民的抗日鬥爭;西安事變的背景、經過;西安事變的和平解決及意義。 透過引導學生對教材的深入分析,培養他們運用史料分析問題的能力,進一步提高學生的綜合歸納能力。過程與方法:充分運用電化教學手段,加
故都的秋課文教案設計故都的秋課文教案設計 教學目的: 1、培養學生透過網路自主學習和自主探究的能力。 2、閱讀有關資料,初步培養鑑賞散文的能力。 3、透過簡單網頁的製作,培養學生學習的興趣,將課堂知識同現代資訊科技相融合。 教學內容: 1、在上節課利用網路自學的基礎上,展示交流學習的成果。 2、以問題為主
課文《天遊峰的掃路人》教案課文《天遊峰的掃路人》教案 教學目標: 1、在理解課文內容的基礎上,透過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。 2、從具體語言材料的朗讀品味以及感悟“老人工作到底累不累”中體會到天遊峰的掃路人那種自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度。 教學重點:透過人物的語言感悟課文所蘊涵的深刻哲理。
秋姑娘的信課文教案秋姑娘的信課文教案 教學目標 : 1、理解由生字組成的詞語,體會課文內容,認識秋去冬來時的一些特徵。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。 3、懂得朋友之間要相互關心的道理。 教學重、難點: 學會本課生字新詞,理解課文內容。 教學過程 : 一、複習檢查 1、認讀生字“秋、
囚綠記課文精品教案囚綠記課文精品教案 【教學目標】 1、情感態度和價值觀: 從品讀文章語言當中得到審美的享受,體驗學習的樂趣。 2、知識和能力: 學習把握文章的重要資訊,學會運用圈點批註的讀文方法。 【過程和方法】 指導學生圈點批註,學習從文章標題和重點語句入手鑑賞寫景狀物的散文。 【課時安排】 一
故都的秋課文精選教案故都的秋課文精選教案 教學目的 根據散文形散而神不散的特徵,理清課文的形,並領悟蘊含於形中的神,進一步體會散文形與神的辯證關係。 領會並學習課文以情馭景,以景顯情的表現手法。 陶冶學生性情,提高學生的審美能力。 教學重點難點 1、領略故都的秋聲、秋色、秋味。 2、理解作者為何迴避暖色鬧
形體切挖課文教案形體切挖課文教案 形體切挖 教學領域:設計應用 總課時數:9 教學目標: 理解和感受三維空間,用紙設計製作建築模型並進行適當的新增和切挖 教學重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 教學難點:各個形體的切挖變化及整體的把握 教學準備:蘿蔔,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料
課文 《和同為一家》教案設計課文 《和同為一家》教案設計 【教學目標】 透過本課學習,使學生了解和掌握吐蕃的社會發展及與唐朝的關係,瞭解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關係。 透過引導學生分析唐朝民族政策的特點、出現這種政策的原因及影響,培養學生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力;透過引導學生總結各民族與唐
課文《社戲》教案課文《社戲》教案 教學目標: 一 理解主題與材料、寫景與抒情的關係,第16課社戲教案設計(新課標)。 二領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。 三認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹,瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。 教學設想: 一 安排四教時。 二課文
走迷宮的課文教案走迷宮的課文教案 走迷宮 教學目標: 知識與技能:能大膽想像與創造,注意設計與功用的關係,運用多種造型方法表現出一個平面的或立體的迷宮。收集有關迷宮的資料,瞭解它的文化和歷史以及造型特點。 過程與方法:收集多種材料,掌握不同材料和工具的使用方法。 情感、態度與價值觀:養成有序地製作的習慣,
對外友好往來課文的教案對外友好往來課文的教案 學習目標 1.瞭解隋唐對外交往比較活躍的情況,包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產生的深遠影響、鑑真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西遊取經等史實。 2.理解分析隋唐時期出現頻繁交往高潮的原因和對歷史發展產生的重大影響。 3.感悟鑑真六次東渡、玄奘歷時18年
有關課文風在那裡的教案有關課文風在那裡的教案 詩歌:風在那裡 (一) 集體預設 目標: 1.幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面,讓幼兒清楚的知道風與樹、花、草及四季的關係。 2.引導幼兒感受詩歌所表現的美,體會詩歌的意境,學會有表情的朗誦詩歌。 重點:理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點頭” 過程:一.討論:你們
關於小說音樂課文對鮮花的教案關於小說音樂課文對鮮花的教案 《對鮮花》教案 新授課教學目標: 1. 感受歌曲歡快的情緒,透過指導切分節奏和附點節奏的演唱,使學生初步學會演唱歌曲。 2. 透過歌詞和舞蹈動作的創編活動,培養學生的想象力、表現力。 教學重點: 感受歌曲歡快的情緒,初步學唱歌曲。 教學難點: 指導學生唱
《荷花》課文教案及點評《荷花》課文教案及點評 教學目標: 1.學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的。 2.理解白荷花開放的種種姿態,並能把句與句的聯絡起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。 3.體會“我”忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。 教學步驟: 第一課時 一、從圖入手,匯入