古詩鑑賞之《橫塘》　　《橫塘》　　南宋 范成大　　南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。　　年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。　　註釋：　　南浦，泛指送別之處。　　①南浦在屈原的《九歌河伯》中有：子交子兮東行，送美人兮南浦。在江淹的《別賦》也有這樣的句子：送君南浦，傷之如何？於是後人便以南浦來指代水邊的送別

流鶯高中語文古詩鑑賞題　　流鶯　　李商隱　　流鶯飄蕩復參差，度陌臨流不自持。　　巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。　　風朝露夜陰晴裡，萬戶千門開閉時。　　曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？　　【注】①此詩大約是李商隱從桂管觀察使幕（佐助人員）返京暫充京兆府掾屬（佐助人員）時所作。　　①對“流鶯”這一形象

古詩鑑賞之昭君怨　　昭君怨 鄭域　　道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。　　冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。　　(1)上闋吟詠的物件是什麼？你判斷的依據是什麼？　　答：　　(2)請具體分析下闋運用的藝術手法及表達的思想感情。　　答：　　參考答案：　　18、【答案】(1)梅

古詩鑑賞之千秋歲·半身屏外　　千秋歲·半身屏外　　惠洪　　半身屏外，睡覺唇紅退。春思亂，芳心碎。　　空餘簪髻玉，不見流蘇帶。　　試與問，今人秀整誰宜對？　　湘浦曾同會，手褰輕羅蓋。　　疑是夢，今猶在。　　十分春易盡，一點情難改。　　多少事，卻隨恨遠連雲海。　　此詞步秦觀《千秋歲·謫虔州日作》原韻，寫

古詩踏莎行鑑賞　　踏 莎 行 歐陽修　　候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖徵轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。　　寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。　　⑴這首詞表現了什麼人的什麼情感？（3分）　　⑵文字以少勝多，用一字而神態畢現，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人

古詩名句分類之友誼和愛情　　1.嚶嚶鳴矣,求其友聲——《詩經.小雅.伐木》　　2.投我以桃,報之以李——《詩經.大雅.抑》　　3.投我以木瓜,報之以瓊琚——《詩經.衛風.木瓜》　　4.結交在相知,骨肉何必親——漢樂府民歌《箜篌謠》　　5.丈夫志四海,萬里猶比鄰——三國.魏.曹植《贈白馬王彪》　　6.

六年級語文上冊古詩30首　　在日常學習、工作或生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那些被廣泛運用的'古詩都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的六年級語文上冊古詩，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　六年級語文上

《蟬》《在獄詠蟬》古詩對比訓練　　蟬　　虞世南　　垂緌①飲清露，流響出疏桐。　　居高聲自遠，非是藉秋風。　　在獄詠蟬　　駱賓王　　西陸蟬聲唱，南冠②客思深。　　不堪雲鬢影，來對白頭吟。　　露重飛難進，風多響易沉。　　無人信高潔，誰為表予心？　　【注】①垂緌（ru）：是古代官帽打結下垂的帶子，也指蟬的

《黃鶴樓》古詩訓練　　《黃鶴樓》　　【唐】崔顥　　昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。　　【鑑賞關鍵點】詩從傳說寫起，為黃鶴樓蒙上一層傳奇的色彩；又由登樓遠眺異鄉風景，引動日暮懷歸之情。最後用煙波浩渺的長

《墨梅》古詩練習　　閱讀下面這首詩，完成練習。　　墨梅①　　[元]王冕　　我家洗硯池②邊樹，　　朵朵花開淡墨痕。　　不要人誇好顏色，　　只留清氣③滿乾坤④。　　[註釋]①墨梅：水墨鹼的梅花。②洗硯池：洗硯臺的.池塘。③清氣：清香的氣味。④乾坤：天地。　　1．寫出“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”這兩

高中古詩鑑賞題目　　再登岳陽樓感慨賦詩①　　陳與義　　岳陽壯觀天下傳，樓陰背日堤綿綿。　　草木相連南服②內，江湖異態欄干前。　　乾坤萬事集雙鬢，臣子一謫今五年。　　欲題文字弔古昔，風壯浪湧心茫然。　　【注】①宋欽宗靖康二年（1126）春，金軍攻破東京（今河南開封），擄徽宗，欽宗二帝，北宋滅亡，史稱“

描寫江南夏天的古詩　　古人看到美景就喜歡寫詩，夏天景色優美，關於夏天的古詩很多。那麼描寫夏天的.詩句有哪些呢？下面精選了一些描寫夏天的古詩詞，一起來看看吧！　　《飲湖上初晴後雨》　　【宋】蘇軾　　水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。　　欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。　　賞析　　這是一首讚美西湖美景，寫

全唐詩卷五十古詩　　1 【奉和上元酺宴應詔】楊炯　　甲乙遇災年，周隋送上弦。妖星六丈出，沴氣七重懸。　　赤縣空無主，蒼生欲問天。龜龍開寶命，雲火昭靈慶。　　萬物睹真人，千秋逢聖政。祖宗玄澤遠，文武休光盛。　　大號域中平，皇威天下驚。參辰昭文物，宇宙浹聲名。　　漢後三章令，周王五伐兵。匈奴窮地角，本自

全唐詩卷八百五十八古詩　　1 【五言】呂岩　　悟了長生理，秋蓮處處開。金童登錦帳，玉女下香階。　　虎嘯天魂住，龍吟地魄來。有人明此道，立使返嬰孩。　　奼女住南方，身邊產太陽。蟾宮烹玉液，坎戶煉瓊漿。　　過去神仙餌，今來到我嘗。一杯延萬紀，物外任翱翔。　　頓悟黃芽理，陰陽稟自然。乾坤爐裡煉，日月鼎中煎

全唐詩卷六的古詩　　1 【詠月】羅隱　　湖上風高動白蘋，暫延清景此逡巡。隔年違別成何事，　　半夜相看似故人。蟾向靜中矜爪距，兔隈明處弄精神。　　嫦娥老大應惆悵，倚泣蒼蒼桂一輪。　　2 【宿荊州江陵驛】羅隱　　西遊象闕愧知音，東下荊溪稱越吟。風動芰荷香四散，　　月明樓閣影相侵。閒欹別枕千般夢，醉送征帆

夜夜曲的古詩譯文及鑑賞　　原文　　河漢縱且橫， 北斗橫復直。　　星漢空如此， 寧知心有憶？　　孤燈曖不明， 寒機曉猶織。　　零淚向誰道， 雞鳴徒嘆息。　　譯文　　銀河縱橫穿流、星斗橫豎移動；銀河與北斗星都是在無知無情的空自流轉，又怎知我心中在想念一個人？空房之內，一盎孤燈半明不滅，不管天寒地凍，依然

古詩兩首七年級　　教學要求：　　1、在學生自讀的基礎上，結合閱讀譯文弄清詩句的意思，感受詩歌的意境。　　2、引導學生多誦讀，體味詩的意蘊，在熟讀的基礎上背誦。　　3、收集一些自己能讀懂的`古詩，增加語文積累。教學重點：在理解古詩的基礎上，掌握學習古詩的方法，並積累課外古詩。　　教師活動學生活動二次備

《古詩兩首》的片斷賞析　　【學習目標】　　1、流利、有感情與朗讀和背誦兩首古詩。　　2、抓住關鍵詞句，讀中感悟，理解詩人表達的思想情感；滲透熱愛家鄉、珍惜親情的教育。　　3、拓展閱讀古詩《雜詩》《夜雨寄北》等，激發學生自讀古詩的興趣，進一步感受懷鄉思親的思想感情。　　【教學過程】　　匯入　　小朋友，

《古詩四首》的片段賞析　　片段一：　　師：古人說得好“一切景語皆情語”，就是說詩中的景物背後隱藏的就是詩人的感情。請同學們反覆讀詩，根據自己的知識經驗對景物進行擴充，聯絡自己進行想象，體會一下詩人是怎樣透過景物來表現愁思的？　　生A：烏鴉在樹上呱呱地叫著，十分淒涼、恐怖。詩人孤零零地睡在舟中是多麼孤

八月十五日夜桂子古詩賞析　　在現實生活或工作學習中，大家對古詩都不陌生吧，下面是小編精心整理的八月十五日夜桂子古詩賞析，歡迎大家分享。　　天竺寺八月十五日夜桂子　　朝代：唐代　　作者：皮日休　　原文：　　玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。　　至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。　　“零落的桂花花瓣，帶著星