祝福青春教案設計祝福青春教案設計 一、教學目標: 1、 知識目標:進一步加深對青春涵義的理解,感受青春的幸福。 2、 能力目標:培養和提高學生的創造力、自我組織能力以及語言、文字的表達能力,充分發揮學生的'表演才能。 3、 情感態度價值觀:學生透過自己編導的各種表演形式展示青春,彼此祝福,從而突出歡
語文《祝福》教案設計語文《祝福》教案設計 課 題 祝 福 學習目標 1、引導學生探究、理解《祝福》的主題。 2、透過分析人物體會其性格的複雜多樣性。 學習重點 小說的主題(包括小說標題的含義、小說的環境與人物命運的必然聯絡等) 學習難點 祥林嫂性格的探究、造成悲劇的原因 教 具 多媒體課件 預習
祝福的教學教案祝福的教學教案 教學目標 知識目標 1.瞭解小說創作的時代背景。 2.掌握作品倒敘式的結構方式及運用語言、肖像描繪人物的方法。 能力目標 1.訓練學生複述小說情節的能力。 2.準確把握祥林嫂的形象特徵,理解其悲劇的社會根源,認識封建禮教吃人的本質,培養學生概括主題的能力。 德育目標
語文必修三《祝福》教案語文必修三《祝福》教案 祝 福(一) 教學要求 1.準確把握祥林嫂的形象特徵,理解人物悲劇的社會根源,認識封建禮教的罪惡本質。 2.學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。 3.體會並理解本文環境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。 教學重點: 準確把握祥林嫂的形
《祝福》教案(2課時)《祝福》教案(2課時) 一、教學目標 1、準確把握祥林嫂的形象特徵,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。 2、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。 3、訓練學生概括小說情節的能力。 4、體會並理解本文環境描寫的作用。 二、重、難點 著
《祝福》教案寫作特色分析《祝福》教案寫作特色分析 1、沉鬱的語言特色: 老舍說:“一篇作品必須有個情調。情調是悲哀的,或是激昂的,我們的語言就須恰好足以配合這悲哀或激昂。比如說,我們要傳達悲哀的感情,就須選擇些色彩不太強烈的字,聲調不太響亮的字,造成稍長的句子.使大家讀了,因語調的緩慢、文字的暗淡而感到悲哀。” 《祝
《祝福》語文教案《祝福》語文教案 【課時安排】 三課時。 【教學目標】 1、引導學生探究、理解《祝福》的主題。 2、透過分析人物形象體會其性格的複雜多樣性。 【教學重點】 小說的主題。 (包括小說標題的含義、小說的環境與人物命運的必然聯絡等。) 【教學難點】 1、小說主要人物性格。 2、祥林嫂
《祝福》三人教教案《祝福》三人教教案 方案一 教學目的 1.把握人物形象,瞭解其典型性。 2.理解小說所揭示的深刻主題。 教學重難點 準確把握小說所塑造的人物形象是學習的重點。 正確理解小說所揭示的主題,是學習的難點。 教學方法 小說以鮮明的人物形象打動人,所以應該充分利用多媒體、電視等現代化教學手
祝福教案教學設計祝福教案教學設計 【安排四課時】 1、預習課。 2、檢查點撥課。 3、討論分析課。 4、鞏固練習課。 【教學過程】 第一課時 〖目的要求 學生預習,質疑。 〖預習題 一、掌握字詞 寒暄 煙靄 躊躕 儼然 悚然 忌諱 祭祀 唾棄 蹣跚 拓片 詭密 鄙薄 百無聊賴 沸反盈天
《祝福》教學教案設計精選《祝福》教學教案設計精選 【教學目的】 1、從社會環境對人物命運影響的角度探討小說的主題。 2、從小說語言對錶現人物、渲染環境的作用的角度探討作品是如何反映、深化小說主題的。 【教學重難點】 1、周圍人物對祥林嫂命運的影響。 2、小說悲喜交加的氛圍和作者的感情基調。 【教學方法】 1
《祝福》優秀教案《祝福》優秀教案 一、課文引入 上一節課我們看了夏衍根據魯迅同名小說改編的電影《祝福》,並佈置同學們根據課文改寫《祥林嫂的故事》,下面請位同學來講講《祥林嫂的故事》。 (用電腦把相關情節的畫面投影到大螢幕上,增強形象性。) 二、學生講述 祥林嫂是衛家山人,二十六七時死了男人,從家裡逃出來後
《祝福》教案大全參考閱讀《祝福》教案大全參考閱讀 方案一 教學目的 1.把握人物形象,瞭解其典型性。 2.理解小說所揭示的深刻主題。 教學重難點 準確把握小說所塑造的人物形象是學習的重點。 正確理解小說所揭示的主題,是學習的難點。 教學方法 小說以鮮明的人物形象打動人,所以應該充分利用多媒體、電視等現代化
精選祝福的教學教案精選祝福的教學教案 教學目標: 一、準確把握祥林嫂的形象特徵,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。 二、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。 三、體會並理解本文環境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。 教學時數 三課時 第一課時 匯入
《祝福》課文教案設計《祝福》課文教案設計 教學目標 1、訓練學生概括小說情節的能力 2、根據情節和人物描寫把握人物形象 3、認識環境與人物命運的必然聯 4、訓練學生把握小說主題的能力 教學過程 第一課時 教學要點: 1.概括小說情節 2.把握人物形象 一.匯入 1.列表回顧中學課本中所涉及的魯迅
課文祝福的教案設計課文祝福的教案設計 教學目標 1、理解對“畫眼睛”手法的分析,鑑賞祥林嫂這一典型人物形象。 2、透過對祥林嫂人物形象的分析,感受祥林嫂命運的悲劇性。 教學重點 目標1 教學難點 目標2 一、匯入新課 大雪漫天,狂風怒吼,爆竹聲聲。在現代文學人物畫廊裡,艱難地走出一位衣衫襤褸、
語文教科書祝福教案設計語文教科書祝福教案設計 【教學目的】 1、瞭解小說如何透過細節描寫來刻畫人物形象,揭示主題的。 2、瞭解小說的情節安排和環境描寫對突出主題的作用。 3、瞭解作家當時的處境及思想。 【教學設想】 1、本文知識點較多,宜採用講讀和討論相結合的教法。 2、安排四課時。 【教學過程】
祝福的課文教案設計祝福的課文教案設計 知識目標 1.瞭解小說創作的時代背景。 2.掌握作品倒敘式的結構方式及運用語言、肖像描繪人物的方法。 能力目標 1.訓練學生複述小說情節的能力。 2.準確把握祥林嫂的形象特徵,理解其悲劇的社會根源,認識封建禮教吃人的本質,培養學生概括主題的能力。 德育目標 1.體
《祝福》備課教案設計《祝福》備課教案設計 祝 福(一) 教學要求: 1.準確把握祥林嫂的形象特徵,理解人物悲劇的社會根源,認識封建禮教的罪惡本質。 2.學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。 3.體會並理解本文環境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。 教學重點: 準確把握祥林嫂的形
父親的謎語教案設計父親的謎語教案設計 學習目標: 1.藉助拼音、工具書等讀準字音,進一步擴大自己的識字量。 正確有感情地朗讀課文;讀出父親教'我'猜謎時的語氣、語調。 2.仿照課文,學習為自己感受興趣的事物編謎語 3.讀懂課文主要寫了父親教我猜謎語、編謎語的故事,體會到其中蘊含著父親對孩子深沉
水果謎語教案設計水果謎語教案設計 活動目標: 1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。 2.鞏固對某些水果特徵的感知。 活動準備: 1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。 2.錄音機,熱烈歡快的'樂曲。 活動過程: 一.產生興趣。 1.今天,有一群水果寶寶來我們這