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“盲人”雕塑家作文

“盲人”雕塑家作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的 “盲人”雕塑家作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

“盲人”雕塑家作文1

今天,老師和我們玩了個遊戲,名字叫“盲人雕塑家”。

玩這個遊戲需要幾個角色:“盲人”雕塑家、模特、泥人和評委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩,讓模特擺出一個誇張的造型。讓雕塑家觀察模特,然後,把泥人的形態和模特的形態變成一樣。

第一輪遊戲開始了,泥人和雕塑家戴上了眼罩,模特擺了一個耍酷的造型,頭微微低下,一隻手握拳放在頭上,另一隻手也握拳,向後一甩,臉上氾濫著笑容,逗得我們哈哈大笑,雕塑家和泥人不知道情況,只好也跟著一起笑。“盲人”雕塑家東摸摸,西摸摸,那摸摸,這摸摸,過了一會兒,說了一句“我明白了”,立刻把泥人的造型擺的有模有樣,當泥人擺好這個造型的時候,才知道我們為什麼笑。可是,只有一處不一樣,泥人的向後甩的手並沒有握拳。老師提示了一句:摸摸模特的手和泥人有什麼不同?”雕塑家非常聰明,他仔細的琢磨了一下,就知道手不對了。全部完成後,它對老師說:“好了!”老師問他確定嗎,雕塑家緊緊地咬著嘴,十分緊張地說:“確定!”當老師為他拿下面罩時,他看到自己的作品很好,高興得嘴都快咧到耳根了,眼睛眯成了一條線,活像一朵盛開的花朵。

這次遊戲真有趣,也讓我明白了,盲人的世界是很辛苦的。

“盲人”雕塑家作文2

在遙遠的盲人國,裡面都是盲人,有那麼一位雕塑家,他聞名全國。

有一天,有一位盲人摸索著來到他家,希望能為他雕個一模一樣的蠟人。

“據說您的手藝不凡呀,能雕塑出一個和真人相似的蠟人,”這位客人十分有禮貌。

“呵,那只是說說而已!我哪有那麼高明啊!”

“我要雕一個……一個和我一樣的人!”那位客人結巴著說。

“好的!”“擺一個姿勢!”那位客人盤著腿,雙手合在一起,“阿咪陀佛”。

雕塑家摸索著,他將手放在他的頭上,輕輕地摸索著,還將手放在他的手上、腳上,大致知道了。

雕塑家戴上手套,拿來蠟土,十分小心。

導演:直接用手,放心大膽地雕塑,才能顯示出熟練感。

雕塑家摘下手套,拿起蠟刀開始塑造蠟人。

刷刷刷,在雕塑家的鬼斧神工下,蠟人成形了!

在盲人雕塑家的命令下,蠟人開始活動!給客人唱歌跳舞,放在旁邊的枯枝也活躍了起來。

“真謝謝你!讓我找回了快樂,成了真正的自己,找回了沒有眼睛的自信!”

盲人雕塑家只是笑了笑,並沒有回答。

盲人雕塑家雕出了快樂的別人,幫別人找回了快樂。

“盲人”雕塑家作文3

上課了,老師笑吟吟地走進教室,親切地說:“同學們,這節課,我們來玩一個有趣的遊戲:‘盲人’雕塑家。”說罷,在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字:“盲人”雕塑家。我心中充滿了疑問:盲人為什麼要加引號?老師的葫蘆裡賣的是什麼藥?

見我們大家丈二和尚——摸不著腦袋,老師神秘地一笑,慢吞吞地說:“我們先說角色吧。首先,我們需要一位細心的‘雕刻家’,嗯,讓陳偉航來當吧,我們還需要一個脾氣好的‘蠟人’,那是讓‘雕刻家’刻的‘蠟人’,鴻波好像不錯。然後是‘模特’,呀,澤斌自告奮勇哦,最後一個是評委,嘉慧和蘇琦比較認真,讓她們來吧!”

老師樂呵呵地在黑板上寫下玩法:擺——摸——“雕”——評。老師輕輕地放下粉筆,說:“請我剛才說到的同學到講臺上來!”董鴻波一聽,立刻站起來,搖動著圓滾滾的肚皮,像一隻笨笨的小憨鴨,迫不及待地向講臺跑去.其他人也紛紛放下手中的筆記本,上了講臺.

老師對他們耳語了一陣,拿出了事先準備的眼罩,幫偉航和鴻波帶上。呵呵呵,大家偷笑了起來,黃老師心情好像也不錯,笑咪咪地望著我們。然後,他讓澤斌擺一個造型,只見他兩手緊握住拳頭,左手擺在胸前,右手擋在前面,雙腳叉開,成了一個酷酷的造型。誰知,不但沒有掌聲,反而使全班鬨堂大笑。

老師一聲令下,偉航便開始了對澤斌的“掃蕩”,然後自信滿滿的說:“OK!可以開始了。”觸控瞬間,他搖動著大頭,手一上一下地搗著,像老將士再次回到戰場一樣英勇……可結果?哎,不用說,他的‘作品’是同‘模特’相離十萬八千里啊!

摘掉眼罩,他自己也不由自主地笑了,然後實話實說:“做每件事都要認真仔細才行啊!”大家紛紛點頭說是。

這節課真是有趣極了!

“盲人”雕塑家作文4

今天上午,我們和老師做了一個遊戲,遊戲的人物有四種:有雕塑家、蠟人、模特和評委。首先,李偉自告奮勇地報名當雕塑家,老師讓他上了臺。這時,池鳴宇也不甘示落,說:“我要當模特,我耐力也不差。”池鳴宇也上了臺,最後就是選蠟人了,要脾氣好的。可沒有一人肯上臺當蠟人,教室裡的氣氛很緊張,每一個人都怕選到自已。後來,老師選中了鄭博當蠟人,鄭博沒辦法,只好上了臺。

遊戲開始了,李偉扮演的盲人雕塑家在模特身上模來模去,想知道模特擺的是什麼動作,便好“雕刻”蠟人,李偉把池鳴宇全身都摸了一遍,覺得池鳴宇擺的造型好像是“金雞獨立”。便轉身摸黑走到蠟人面前,把蠟人摸了一遍,將蠟人擺出模特的動作,可是不會勻稱協調,蠟人的手擺個拳頭狀,模特的手卻是巴掌狀,雕塑家很火,對蠟人說:“你這個蠟人,怎會動呢?奇怪,這手掌怎是拳頭狀?應該是手掌狀的。”蠟人聽了,笑了一聲,盲人雕塑家嚇了大跳,差點跌倒,說:“這蠟人是鬼是神,還會說話。”這麼一說,惹得大家轟堂大笑。可模特卻站不住了,可是自已是自告奮勇上臺的,又怕動了會被罵,只好啞巴吃黃蓮——有苦說不出,憋著臉在那兒站著、、、、、、遊戲做完了,蠟人和模特的形象基本相像,可是沒有勻稱協調,勉強過關了。

這次“盲人”雕刻的遊戲真好玩,惹得我們開懷大笑,我也明白一個道理:做盲人真難呀,四周黑洞洞的,多恐怖呀!以後一定要關愛幫助盲人,愛護眼睛。

“盲人”雕塑家作文5

哦!好棒!這是從哪裡傳出的聲音?哦!原來是三(4)班的同學要玩遊戲了呀!我們樂得都不知道怎麼形容才好呢!我們又問:玩什麼呢?只見黑板上出現了這樣幾個大字:盲人雕塑家。可是怎麼玩呢?這又是一個謎團。聽好了!我要說遊戲規則了!顧老師宏亮的聲音立即讓無比吵鬧的教室安靜了下來,首先要請出一個能擺出奇怪造型的模特,再請出一個盲人去摸模特的造型是怎麼擺的,再讓泥人擺出和模特一模一樣的造型來,再讓評委看看泥人和模特哪點不一樣,再給盲人打分。好了!開始遊戲吧!

先有請我們的.孫齊模特吧!他一上場,顧老師就讓他眼睛緊閉,像是見到了什麼可怕的怪物一樣,嘴巴張得大大的,都能裝進去一個大雞蛋了!接著,他把兩隻手都五指張開,左手手臂筆直筆直地貼著耳朵,右手像扣球一樣放在頭上,右腿叉開勾著,樣子別提有多滑稽了!呵呵!真好玩兒!哦!杜宇恆盲人也上場了!他先戴上眼罩——紅領巾,再走到孫齊面前上上下下、前前後後地摸了一遍,可就是沒摸到臉上的嘴巴和眼睛。我想:他做出的泥人至少要被扣兩分!誰叫他不摸嘴和眼呢?杜宇恆摸完孫齊開始幫擺泥人周卓造型了。果然,泥人周卓的嘴巴、眼睛和模特孫齊的完全不一樣,我們評委的眼睛都是雪亮的,一下就找出了泥人的六大不足,有的是眼、有的是嘴、有的是手……幾乎所有地方都有錯,唉!杜宇恆你也太不仔細了吧!

這次的遊戲太有趣了!我真希望可以常常玩這樣的遊戲啊!

“盲人”雕塑家作文6

今天,老師和我們玩了一個遊戲,它的名字叫“盲人雕塑家”。遊戲的玩法是這樣的,“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩後,請模特擺出一個誇張的造型。請“盲人”雕塑家來觀察模特。然後“盲人”雕塑家將泥人雕塑成與模特一樣的造型,儘量保持一致。“盲人”雕塑家可以透過手口配合雕塑泥人。

遊戲正式開始,第一組雕塑家是我,老師把眼罩給我戴在眼睛上,泥人由曹同學來演。模特由豪同學演。我開始在豪同學身上來回摸,先摸摸頭,斜的;手呢?原來手在頭頂上。我又繼續摸,腳是擺成什麼樣子的呢?我又繼續摸索著,哦,他是雙腳叉開的,明白了,原來是這麼一個造型。我便在曹同學身上擺這個造型,造型擺好了,摘下眼罩,呀,還是有一點不一樣,但在老師和同學的心目當中,我想應該是不錯的吧!

第二輪開始了,這回可都是女生,雕塑家是顧同學,只見顧同學在模特身上來回摸,第一回就穿幫了,原來模特做了個劈叉的造型。那位“泥人”好似有著天眼似的,很快,就刻出來了。“換一個”。老師說。那模特同學便換了一個……

遊戲仍在繼續著。

這次遊戲,讓我們體會到了當盲人的不易。我們健康地活著,應該珍惜生活中的種種樂趣。

“盲人”雕塑家作文7

今天,我們做了一個遊戲,遊戲的名字叫“盲人雕塑家”,雕塑家和泥人都需要矇住眼睛,模特擺造型,雕塑家來“觀察”模特,然後讓泥人做相同動作,最後評委找茬兒。

遊戲開始了,第一輪,張同學扮演“盲人”雕塑家,項同學扮演模特,曹同學扮演泥人,項同學擺出了誇張的造型,頭向下看,右手舉著頭,左手拳頭,腳前後叉開兩個手掌的距離,惹得評委都哈哈大笑起來,可曹同學卻不明白什麼狀態。“盲人”雕塑家開始摸了,只見他耐心地摸了摸模特的頭、手、腳,還用手測量模特兩腳間的大約距離,摸了一遍不放心,還又摸了一遍,在他反覆確認下,終於開始讓泥人擺造型了。可起初張同學摸不到泥人,把我們弄得捧腹大笑……

模特的造型大約出來了,可仔細看還是能找出茬兒來的,再來看看評委們,個個都聚精會神,小姜同學原本坐在裡面,卻又激動地坐在外面,只是為了看個清楚。另一個張同學也在瞪大眼睛看,還不時地彎了彎眉毛,用手捂著自己的嘴笑著,整個屋子都徘徊著笑聲。

我們都還在緊張地看張同學是否能夠摸出不同,看他做得不好,恨不得幫他糾正,終於在老師的提示下,張同學摸了摸模特的手,將泥人又重新雕塑了一下,就這樣,遊戲結束了。評委們紛紛瞪大眼睛看,張同學用手掌距離測量模特的兩腳距離,卻沒仔細摸摸模特的腳,是前後的。還有右手是稍彎的,並沒握拳頭。不過基本上都做得很好,大體的形狀沒有改變。

透過這個遊戲,我們明白了看不見東西真的很困難,不要認為擁有光明很平常,其實,這就是一種幸福。

“盲人”雕塑家作文8

今天,老師給我們玩了一個遊戲——“盲人”雕塑家。遊戲的規則是:選出一個“雕塑家”,並用紅領巾矇住眼,再選出一個蠟人和模特,我們當評審。蠟人也蒙上眼睛後,模特擺一個poss,雕塑家來摸,摸完之後,回去讓蠟人也照著模特擺,擺完後,評審來評分。

遊戲開始了,李光輝當雕塑家,王瑞當模特,周錕當蠟人。王瑞擺了個搞笑的造型,搞得我們鬨堂大笑。李光輝來摸模特了,只見他一會兒摸摸王瑞的手,一會兒摸摸王瑞的頭,搞得王瑞好不狼狽。終於,李光輝摸完了,又一搖一擺地走到“蠟人”面前一本正經地“雕塑”了。這讓王瑞終於緩了口氣,臉上充滿劫後餘生的表情。

只見李光輝用手碰碰蠟人的手,要把手抬上去,可一不小心,用力過度,又變成“舉手”姿勢,看到這兩個“盲人”在講臺上忙得不可開交,我們這些“評審”看得津津有味,一會兒輕點幾下頭,一會兒看著天花板苦思冥想,一會兒臉上一副急切的表情。

費盡周折,李光輝終於把“蠟人”擺好poss了。老師再三問:“確定嗎?”李光輝毫不猶豫地回答:“確定!”解開一看,後悔死了,雙腿雙腳都有錯誤,十分扣了四分,只有六分,勉強及格。

這次遊戲,讓我懂得了:你有一雙健康的眼睛,那麼你就是幸運的。但是,還要學會珍惜。珍惜每一個人,每一樣事物。那麼,你才算是最幸福的。

“盲人”雕塑家作文9

今天,我們的課堂傳來了一陣陣笑聲,原來,我們在玩“盲人”雕塑家遊戲。

遊戲要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、評委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩後,請模特擺出一個誇張的造型,“盲人”雕塑家要來摸摸模特,然後根據自己的感覺讓泥人來擺出這個造型。做完以後,要請評委仔細找茬兒,雕塑家的滿分是十分,找到一處差異扣一分。

第一次我來做模特,做了一個羅丹思想者的造型。張同學當雕塑家,他先是來摸了摸我的手,然後叫泥人把手握成拳頂著頭,可我沒有握拳,心想,這次你要扣分了吧。雕塑家又來摸我的左手,又叫泥人把左手伸起來。我想,張同學可真馬虎,兩隻手全都摸錯了。他又來摸我的腳,然後去指導泥人把腳張開,最後張同學又仔細地來摸一下我的手,發現我左手是握著的,我心想,不好,被發現了。最後張同學說好的時候,評委開始評分了,陸同學說泥人的右手是握拳的,可是模特的右手是沒有握拳的,我心想,我只能得9分了。

現在開始女生組,模特先是左腳向前伸,放在右腿上,雕塑家摸了一會兒,然後說:“左腳90度向前伸,放在右腳上。又去摸了摸模特的手,接著又指揮泥人:“三根手指向前,兩根手根向後。”泥人聽不明白了,說道:“什麼鬼啊?”造型擺好了,泥人取下眼罩,看著模特的造型,說道:“這腳明明是160度好不好……”

我心想,盲人真不容易啊。