什麼歌作文彙總四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的什麼歌作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什麼歌作文 篇1
時間總是過得很匆忙，轉眼間，妹妹已經十二歲了。她正是花季啊。而我，一個比她大八歲的姐姐，已經在大學裡讀書一年了。我三歲那年，爸爸在一場意外中去世了。留下了媽媽和我。為了生存，媽媽起早貪黑地在市場上賣菜。我想，那是最黑暗的日子。那個時候，剛剛二十八歲的媽媽，卻白了許多頭髮。等我上小學的時候，媽媽改嫁了，嫁給了我的班主任——霍言華。他對我很好，所以我度過了一段快樂的時光。可是好景不長，後爸爸的媽媽從國外回來了。她根本看不上媽媽。她讓後爸爸跟媽媽離婚。後爸爸不同意，於是。爸爸被我的後奶奶送到了國外。此時的媽媽已經懷孕三個月了，我幾次勸媽媽打掉這個孩子，可都被媽媽拒絕了。我知道，媽媽是多麼的辛苦。我永遠忘不了那一天，正在買菜的媽媽突然倒地，幾位阿姨趕緊把她送到醫院，媽媽要生了。心急如焚地我匆匆向學校請假，趕到醫院，媽媽已經被推進了手術室。一個小時，兩個小時，六個小時過去了。我快要瘋了，生個孩子難道需要六個小時嗎？我不禁想到了死。我抓緊帶著的玉佩，祈求佛祖能夠保佑媽媽。可是，媽媽還是離開了我，只留下了她費盡辛苦生下的孩子。就是妹妹。她不是我的親妹妹，但是自從我見到她的那一刻，就喜歡上了她。因為，她和媽媽太像了。我給他起了一個好聽的名字——沈芯冉，而我，沈?珂，剛剛八歲，就要照顧一個孩子。小冉對我來說，不像是妹妹，倒像是孩子。
我沒有告訴她媽媽已經死了，只是跟她說媽媽去了一個很美的地方。我願意為我會一直和她在一起幸福地生活，可是惡魔纏上了她，她得了胃癌，晚期，我沒有告訴她。當我得知這個訊息的時候，傷心得暈過去了。我邊上學邊打工，好不容易湊夠了錢讓她上學，她也很乖，他從來不會惹我生氣。為什麼偏偏是她！我的男朋友是這個醫院院長的兒子，馬明淵，我已經是他們家的準媳婦了。他們疼小冉，因為小冉實在是太可愛了，太乖巧了。可是這次，連醫學院博士的明淵都治不好小冉，小冉還有救嗎！
小冉太懂事了，她知道他的病治不好了，所以她拒絕治療。那時我第一次打她，也是最後一次。她抱著我哭了，說姐姐，治不好為什麼還要花冤枉錢啊！我呆住了，淚水像雨點似的落下。那天晚上，她讓我揹她去看星星。我沒有拒絕她。到了屋頂，她望著一望無際的星空，對我說：“姐姐，你知到我為什麼喜歡看星星嗎？因為它總讓我覺得那是媽媽。其實我知道，媽媽死了。姐姐你含辛茹苦地把我養大。我全都知道。包括爸爸。”我吃了一驚，問她：“小冉，你怎麼會……”“那天爸爸來找我了，他向我說了一切。可我沒有告訴他，關於我的病。因為，我不想讓他也難過。”我怔了我從沒料想過她會這樣做。我只能默默地看著星空，流淚。“姐姐，抱抱我，好冷。”“小冉，別怕啊，有姐姐呢。”“嗯，姐姐，以後你每天都要陪我看星星啊！”“好，每天都陪你看星星。”
一夜過去了，醒來的時候才發現自己睡著了。看著靠在我肩上睡熟的小冉，實在不忍心叫醒她。“?珂，快下來，要給小冉做檢查了。”是明淵的聲音。我搖了搖小冉，她睡得太熟了，竟然沒醒。我使勁推推她，用以前用過的方法叫她。小冉，醒了，看星星。可她還是沒醒。我害怕了，將小冉抱起來。紅色的液體從她的身上流下來。什麼！我呆了，緊接著，我覺得一片暈眩……
醒來的時候躺在病房裡，明淵關切地看著我。“?珂，你總算醒了，你怎麼沒告訴我你有胃病啊！要不是小冉給你喂血，你就真的死了！”一時間的我呆住了，原來小冉是為了我才會……我失聲痛哭，明淵抱著我，安撫著。霎那間我覺得天上的星星都要變暗了。
三年後，我已為人母，孩子的名字是我和丈夫一起取得，念冉，思念小冉。現在，我還記得小冉和我說過的話：“姐姐，以後你每天都要陪我看星星啊！”“好，每天都陪你看星星。”
什麼歌作文 篇2
自由的飛鳥啊，帶我去看看這個世界吧！去聆聽生的歌。——題記
自由，是什麼？
它是週末的一個懶覺。一週的辛苦，四處奔波的勞累，起早貪黑，熬夜失眠，忙裡忙外……都結束了。在沒有任務的週末，一個自由的懶覺，比什麼都舒服。無須在意幾點了，不用在乎有誰找，只管沉寂自己，去做一個美好的夢，醒來時享受陽光，聽聽鳥鳴。心神早已輕鬆無負。
這是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一場心之嚮往的旅行。
自由，是那山巔的雪。我會走到西藏，看布達拉宮的神聖輝宏。我將望見冰川無際，聽旌旗翻卷，看雲捲雲舒。我將在雪域高原上，聽見那誦經佛聲，在聖潔的土地上，洗禮心靈。
自由，是那山間的溪。我會走進一座幽靜的山林，去感受森林的氣息。我將在清晨摘下露珠，傍晚採走霞光。也許，我會聽見動物的歌，它們唱著溪流，吟著花朵，引我去那泠泠的溪邊駐足。會有碎碎的陽光透在我的身上，沾染著泥土的芬芳。山間，沒有喧囂，但有歌。自由之歌，自由之詩。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢中的美景，去看長白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看這個世界，去看海中的夢幻美景，去看異國的別樣風情，去吃不同的美食特色，去聽原野上的歌聲……我會看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風而落，那是葉的自由。
一場細雨溼了天地，那時雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要規則，需要勞碌，也需要自由。
隨風而舞，踏浪而歌。用自由去創造一切，為世界帶來精彩，活自己，才叫自由。
生，需要緊張刻苦；活，需要自由恣意。
沒有心靈的真正解放，何談生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
絕不願失去自由。
熱愛生活，熱愛自由，熱愛這個世界！
什麼歌作文 篇3
我的童年，它是什麼?是一片歡聲笑語?是一塊繽紛的調色盤?還是一隻變化多端的萬花筒?都不是，它是一首美麗的歌。
在那童心未泯的時代，我做過不少幼稚有趣的事，它們像曲譜上的音符，歡快地跳躍著，至今想起來，還是那麼令人難忘。
童年的趣事太多了。如果它們是一串串風鈴的話，那風兒一吹，它們便會發出一陣陣清脆、歡快的響聲。記得五六歲的時候，一個炎熱的夏天，烈焰升騰，汗水涔涔。爸爸媽媽都出去了。人呆在家裡看動畫片，當我看得起勁時，我會不由自主地大笑起來。突然，想起一隻蚊子在我耳邊“嗡嗡嗡”地叫個不停。我皺了皺眉頭，瞪了一眼，心裡有點生氣，便當沒一回事兒，又繼續看動畫片。蚊子好像見我不理它，更加放肆，就飛到我的眼前，轉來轉去。好像故意惹我生氣似的。我再次不理踩它了，可是蚊子還是不停地飛來飛去。我終於忍不住了，“哈哈哈!”我情不自禁笑出聲來，蚊子被我拍扁了。我的思緒像浪花飛濺的流水一般活躍，我繼續看我喜愛的動畫片。
當我看電視看得津津有味時，又有兩三隻“搗蛋血鬼”在我身邊飛來飛去，好像想為被我打死的`蚊子報仇。“來吧，報仇來啊，越多越好!”我得意洋洋。沒想到，我只是說著玩而已，竟然飛來了幾隻蚊子。我越來越緊張蚊子會再多。可是我又鼓起了勇氣，想殺滅掉這些“搗蛋鬼。”許多想法在我腦子裡像火花似的一個個爆發，然後又一個個熄滅。“搗蛋鬼”卻不住地向我撲來，我癢得直抓癢，一個個“小包”不斷地爬了出來。我越來越生氣，怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。
忽然，我眼睛一亮，馬上衝進媽媽的房間，想要拿一罐殺蟲氣霧劑。但是我不知道哪一罐是，便隨便拿了一罐，立刻往有蚊子的地方噴了噴。“啊!好香啊!哎!媽媽買殺蟲氣霧劑也買香的啊!這肯定十分昂貴，很有效吧!再噴幾下。哼!你們這些‘搗蛋鬼’就敗在我的腳下吧!哈哈哈!”我就這樣噴著，不知怎麼沒效果，還打了幾個哈欠。“哈 ……欠……”
這時，媽媽回來了，她進了家，打了個哈欠。“哎!怎麼這麼香。哈……欠……難道是我的兒子煮了什麼好吃的嗎?”“沒……沒有啊。”我把整個經過詳細講給了媽媽聽。媽媽聽後笑彎了腰，說我噴的那罐是香水。我也開懷大笑。
透過這件事，我明白了——無論做什麼事，必須問個明白，認真、仔細、一絲不苟地做好，絕不能有一絲馬虎，才能把該做的事做得更完美。
我的童年是一首歌，一首快樂有趣的歌，在童年的歌聲中，我慢慢長大了……
什麼歌作文 篇4
高考，是縈繞在中國人心中的“咒”（當然，這個“咒”不是詛咒的意思），或許是因為這是在我們人生中與社會的交易中“相對公平”的一次。經歷過高考的人們直到現在能夠記住的除了當年的分數線之外，對考題大都“選擇忘記”，但是被推上社會輿論高點的確是“高考作文”。
高考作文是分數最高的一道題，它在考什麼？
參加高考的大都是中學生，年齡層次和社會閱歷都有限，他們對世界的認知和對時間的河流裡飄浮的故事沒有太成熟的闡述。而且觀察周遭事物的本質也比較困難，因為大多數中學生是在高中時段才開始接觸到“哲學”，而所謂的“哲學”卻只是一些辯證法，沒有上升到思想的高度。這說明他們的感悟是受到侷限的。這一道高分值的題，不過是為了考驗答題者語言的流暢和思路的清晰以及表達的準確吧。或者他們也希望出現超出期望的事情發生。
對於這個問題不做深層次的討論，而為什麼高考作文雖然不限題材卻將詩歌排除在外呢？
對於這個問題眾說紛紜，在創作《蒲伋詩境》的時候卻有這樣的體會。
第一，詩歌的創作需要環境，也需要故事，更需要時間的醞釀。而高考作文題目在考試現場才能夠揭曉，作為考生來講在這麼短的時間內，無法組織很好地組織情感，更沒有太多時間進行結構、場景、藝術性等等諸多方面的組織安排。就是考生在如此緊張的答題時間內，不可能去思考人生和感知世界。
第二，許多的考試題目不適合寫成詩歌。雖然許多題目也是有故事組成，但出題者的意圖在於透過故事闡述某種議題或者得到某種結果，它成為發現問題、分析問題、解決問題的過程。這是出題者希望考生來完成的。而詩歌最重要的不是分析和解決，而是深入剖析世界（故事），並將自己的思想和主觀形態融合進這個故事中。所以在詩歌裡我們得到的更多的是共鳴和感悟，而不是解決問題的方式。（真正解決問題的是工具書）從這一方面上來將，如果將這些本就不是用來寫詩的故事，寫成了詩歌，可能會不倫不類，甚至詞不達意。
第三，詩歌的創作是需要靈感和時間的，即使在高考的當時考生撲捉到了靈感，也不可能一揮而就。在120分鐘的語文考試中，留給作文寫作的時間不是太多，一首好詩往往需要很長時間的不斷推敲和修改。甚至逐字逐句的斟酌才最終形成。這樣的話考生為了追求詩歌創作，倉促間可能發揮不出自己的水平，而且還會出現詩歌跑題的顯現，這樣是得不償失的。
第四，作文的評判標準可能也不利於高考時寫詩歌，因為詩歌只有場景，最多的是場景與場景之間的衝突，這樣如果不細細品讀的話很難理解其中表達的真實含義。可能一篇很好的詩歌由於只有有限的幾分鐘閱讀時間，讀者很難能夠感覺出它的好來。這樣會對考生來講是不利的，從這個角度上來講，詩歌除外是可以理解的。
第五，詩歌是有前瞻性的，可能一篇詩歌沒有得到誰的關注，等過了許多年忽然人們的心智洞開，這首詩便成為經典之作。而作為高考來講，很難做到這一點。它更多的是關注當下，在當下的力量和感知下，考生能夠調動的最大主觀能動性。所以不是詩歌無法承載高考作文，而是高考作文無法真正體現詩歌的內涵。
從規則的角度上來講，考生如果真的要在高考中“賭一把”，反其道而行之，沒有什麼不可。因為這本身就是個人意願，而且高考也逐漸“不拘一格降人才”。作為“規則”的制定者，做出了這樣的限制，如果要打破這個“規則”，一定要有“利器”，而這個“利器”不是那種“標新立異”的“獨樹一幟”，一定是一首好詩。