《孩子，我為什麼打你》讀後感（精選15篇）　　當仔細品讀一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的《孩子，我為什麼打你》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　《孩子，我為什麼打你》讀後感 篇1　　小時候，我

采薇的知識整理 　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。家室，之故。不啟居，之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，使歸聘。 采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事，不啟處。憂心孔疚，我行不來。 彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業

采薇原文譯文 　　采薇 　　作者或出處：《詩經》 　　原文： 　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。室家，之故。不啟用，之故。 　　采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，使歸聘! 　　采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事，不啟用。憂心孔疚，我行

詩經采薇節選的詩意　　《小雅·采薇》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一篇。這是一首戎卒返鄉詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。下面是小編給大家帶來的詩經采薇節選的詩意，希望能幫到大家！　　采薇(節選)　　朝代：先秦　　作者：佚名　　昔往我矣,楊柳依依。　　今我來思,雨雪霏霏。　　行道遲遲,載渴

采薇詩句解析 　　我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。 　　回想當初出征時,楊柳依依隨風吹;如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛。 　　昔：指出徵時。 　　依依：茂盛貌。一說,依戀貌。 　　思：語末助詞。 　　霏霏：雪大貌。 　　昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 　　這是詩經裡一個著

詩經采薇的主旨 　　《小雅·采薇》是出自《詩經·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時代的華夏族詩歌。全詩六章，每章八句。是一首戎卒返鄉詩。詩歌表現了將徵之人的思家忍苦之情，並將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現。 　　一般小學的話只有：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 　　全詩六節(

魯迅《故事新編·采薇》 　　下面是yjbys文學網小編為大家整理的魯迅《故事新編·采薇》，歡迎閱讀!希望你喜歡! 　　采薇[1] 　　一 　　這半年來，不知怎的連養老堂裡也不大平靜了，一部分的老頭子，也都交頭接耳，跑進跑出的很起勁。只有伯夷[2]最不留心閒事，秋涼到了，他又老的很怕冷，就整天的

詩經采薇的作者 　　《詩經》存三百零五篇，分《風》、《雅》、《頌》三部分。《風》有十五國風，是出自各地的民歌，這一部分文學成就最高，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思徵人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒。《雅》分《大雅》、《小雅》，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德。《小雅》中也有部分民歌。

詩經采薇的賞析 　　賞一 　　《采薇》一詩見於《詩經·小雅》，入選蘇教版高中新課程必修一。一般認為，此詩採用起興、重章疊唱之法，表現普通士兵在離鄉出征的歲月裡的艱苦生活和內心傷痛，字裡行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。這裡，我們首先要注意，對一篇文章思想內涵和藝術特色的理解可有不同層次，陸機在

詩經采薇節選 詩經采薇節選1 　　采薇(節選) 　　朝代：先秦 　　作者：佚名 　　昔往我矣，楊柳依依。 　　今我來思，雨雪霏霏。 　　行道遲遲，載渴載飢。 　　我心悲傷，莫知我哀! 　　註釋 　　①思：語氣助詞。 　　②矣：語氣助詞。 　　③依依：形容樹枝柔弱，隨風搖擺的樣子

詩經采薇選自我國最早的詩歌總集 　　《詩經》小雅 　　采薇 　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。室家，之故。不啟居，之故。 　　采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，使歸聘。 　　采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事，不啟處。憂心孔疚，我行不來

詩經《采薇》說課稿 　　《采薇》以四言詩歌體的形式，以回憶的方式寫了被遣戍邊的戰士從出征到回家的詩歌。重章疊句手法的運用以及情景交融的抒情是本文最大的特點。下面是yjbys小編分享的詩經《采薇》說課稿，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一、說教材 　　《采薇》是

《采薇》學案與教案設計 　　《采薇》籠罩全篇的情感主調是悲傷的家園之思。或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現實，隨之陷入更深的悲傷之中。追昔撫今，痛定思痛，怎能不令“我心傷悲”呢?以下是yjbys小編和大家分享的《采薇》學案與教案設計，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com

采薇藝術手法分析 　　《采薇》主導情致的典型意義，不是抒發遣戍役勸將士的戰鬥之情，而是將王朝與蠻族的戰爭衝突退隱為背景，將從屬於國家軍事行動的個人從戰場上分離出來，透過歸途的追述集中表現戍卒們久戍難歸、憂心如焚的內心世界，從而表現周人對戰爭的厭惡和反感。以下是yjbys小編和大家分享的采薇藝術手法分

《采薇》創作背景與賞析　　《采薇》寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調並不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。下面是小編和大家分享的《采薇》創作背景與賞析，一起來看看吧。　　原文　　小雅·

詩經采薇的詩意分析　　《采薇》一詩寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰士在歸途中所思所想，敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。下面是小編分享的詩經采薇的詩意分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　原文　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁(xiǎnyǔn

采薇教案預設 　　《采薇》運用鋪陳的表現手法，把不同時空的景象統攝到一幅畫面中來。寫景為“楊柳依依”、“雨雪霏霏”;敘事為“行道遲遲”、“載渴載飢”;言情為“我心傷悲，莫知我哀”，直言其事，明白曉暢，自然得體。自然的景，人生的事，生命的情，就像小溪一樣在詩中自然流淌，引發讀者心靈的共鳴。以下是yjb

采薇經典教案 　　《采薇》表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。下面是yjbys小編分享的采薇經典教案，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　第一課時 　　一、目標欄： 　　1、掌握“莫”“作

采薇教學教案 　　《采薇》背後的那一場戰爭的烽煙早已在歷史裡淡去，而這首由戍邊戰士唱出來的蒼涼的歌謠卻依然能被每一個人編織進自己的生命裡，讓人們在這條民歌的河流裡看見時間，也看到自己的身影。所以面對《采薇》，與其觀世，不如觀思;與其感受歷史，不如感受生命。下面是yjbys小編分享的采薇教學教案，更多

采薇教案範本 　　《采薇》一詩表達的是在保家衛國與成家立業之間激盪的“憂-恨-哀”的故園之思。以下是yjbys小編和大家分享的采薇教案範本，更多相關資訊請訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　【教學目標】 　　熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻