水的組成化學教學反思　　這節教材的內容主要是介紹水的化學組成。化學組成從宏觀到微觀，沒有一定的知識儲備是很難進行教學工作。這些知識儲備包括對電解實驗產生的氫氣和氧氣性質的瞭解和檢驗方法；氫氣氧氣的物質組成，氫氣氧氣的微觀構成，等等，這些都是學習水的物質組成和微觀構成的前提。　　水電解實驗在這節課的地

人音版八年級音樂下冊《給未來一片綠色》教學反思　　《給未來一片綠色》教學反思　　《給未來一片綠色》這首歌曲學生不熟悉，歌曲速度偏慢，篇幅長，又有二聲部的學習，更要在歌曲的學習中，瞭解保護地球愛護環境的意識，總體來說比較難，要在一節課，45分鐘的時間裡解決這麼多的問題，考驗學生平時的積累，更是考驗老師

《物質構成的奧秘》的教學反思　　好不容易結束了《物質構成的奧秘》和《化學方程式》的新課教學，總體感覺好難，好累！老師累，學生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！　　不過，雖然離期末已經很近了，雖然剩下的時間有點緊張，但從現在的新課來看，前面花大量的時間來學習和梳理

《空氣》教學反思　　一、充分利用教科書資源，學習如何解讀圖示中的有效資訊　　[教學實錄片斷]　　師：如課本30頁“圖2-8“所示，找出漫畫中所揭示的空氣汙染源有哪些？　　生：汽車排放的尾氣；飛機排放的尾氣；工業企業生產過程中，排放的有害氣體和煙塵；焚燒雜草、秸杆所產生的有害氣體和煙塵；煤等燃料的燃燒

人美版三年級美術上冊《黃色和藍色的畫》教學反思　　本課是學生在小學階段第一次正式接觸到的直接以色彩知識為主題的課。藍色黃色還都認識，但本課有更多的要求：使學生認識三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色，感受顏色的美感，使學生開始從盲目地、隨意地塗抹色彩，到有意識地去運用色彩。激發學生學習色彩的興趣，提高學

《好看的花邊》教學反思　　今天活動的內容是引導幼兒運用重疊剪紙的方法剪出不同圖案的花邊，目的是透過這一活動使幼兒瞭解更多的複製方法。　　在欣賞範例的環節中，我發現參與過區角活動的幼兒很快就能說出其中的奧秘，如：圖案上的摺痕和摺疊的方法。幼兒示範時，其他幼兒能認真觀察示範幼兒的操作步驟和方法。透過範例

《老鼠娶新娘》教學反思　　教材分析：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，都生動有趣。不同的是，最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個繪本故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠

教師能夠在教學中自我反思範文　　曾有這樣一個比喻，說“老師就像用以識別地圖的圖例。”老師必須解釋教學過程中不同階段出現的標誌，使學生不斷地追求、探索和獲得。從表面上看，這是對老師職業特點的一種表白，細究起來，卻包涵著另外一番深層的含義：老師必須不斷豐富自己的內涵、增強自己的業務技能，才能適應教學中時

《菜園裡》教學反思範文　　生活是教學的源泉，也是學生們認識世界的重要途徑。此課中，我直接將情景生活化，並將教學分成了認識生活與探究生活兩個層次。　　第一層次是透過創設生活化的情景，走入相關認知的園地。此時課文所要學習的生詞已不再是一個個陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一個個他們急於認識的朋友。當學生

《初秋行圃》的教學反思　　開課時，我抓住詩題中的“行”字切入，讓學生辨析“行”為“散步”之意，其設想是由此激發孩子們的興趣，引導他們走進詩人所在的園中漫步，與詩人一起看日落，聽蟬鳴，尋蟬蹤，在與作者漫步的過程中達成本課的教學目標。　　可在具體的實施過程中，由於準備不充分，紕漏百出，與課前設想的效果相

《回自己的祖國去》的教學反思範文　　本節課的教學設計一改以往語文課的設計模式。在課改的今天，我們提倡“以讀為本”，既是傳統語文教學的“迴歸”，又是課程的基本特點和基本理念的體現。　　《回自己的祖國去》是一篇敘事文章。由於文章的時代離學生生活較遠，學生對文章情節難以產生共鳴，因此我認為運用一般的講讀方

小學三年級的英語教學反思範文　　新教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓練內容，透過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養語感，培養興趣，然後進入字母教學。讓學生在快樂中學習英語，讓知識中獲得成功感。我是一位從教八年之久的英語教師，從初中到小學親自目睹了新課改帶給我們老師、學生的巨大變化和無窮的益處。在我帶

四個太陽第二課時教學反思　　本次前何中心舉行青年教師教學比武大賽，我作為執教者教學一年級語文《四個太陽》，教學後覺得讓我歡喜讓我憂，很值得自我反思。　　首先自我感覺做得較好的有：課件製作精美，操作熟練；教學目標落實到位；重難點會突出；環節設計合理，緊湊。課堂上千方百計調動學生積極性，採用歌聲渲染，藉

《連加連減》的教學反思範文　　上週，我上了《連加連減》這一課，教學目標是初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序。新課標提出：數學教育應實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”這樣的發展目標。因此，如何運用新理念，實踐新教材，成了擺在每位教師面前的

中考衝刺的教學反思　　離中考還有30天，這是衝刺階段。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取資訊的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給

開放式物理教學的幾點反思　　開放式教學優點多多，每位教師都應充分認識開放式教學的意義。開放式教學不能只侷限於課堂教學，更不能只是在公開課上做秀。學生綜合素質的提高不是一日之功，要教師自覺地將學生的主動發展擺在第一位，要將開放式教學落實在每一個教學環節。　　透過開放式教學的實踐，我深切地體會到這種教學

八年級生物課教學反思　　匯入技能是教師採用各種教學媒體和各種教學方式，引起學生注意、激發學習興趣、產生學習動機、明確學習方向和建立知識聯絡的一類教學行為技能。在中學生物教學中，創設和諧的教學氛圍，構建良好的教學情境，使教學內容緊扣學生心絃，激發學生求知動力，使其自覺地學習，是提高課堂效率的重要手段。

練習使用顯微鏡的教學反思　　初次學習使用顯微鏡的課，由於學生的興奮和躍躍欲試，而必須交待的注意事項又非常多而瑣碎，在許多情況下，難免出現教師細細交待，學生亦步亦趨，在嚴格的'要求下活動，既放不開，學生實踐的機會也少。　　我在這節課，40分鐘內學生至少實際操作了兩遍，第一遍是學生自主的嘗試性操

七年級地理的教學反思　　1、講究學習方法，培養創新精神。　　教材倡導對學生探究式學習方法的培養和訓練，旨在培養學生的創新精神與實踐能力。根據教學的內容特點及學生年齡特徵，開展探究學習法，為學生創設一個具有研究性的學習情境，讓學生動腦、動口、動手，在形象感知、自主感悟、合作討論、相互評價、自由表達、創

一年級的語文第二冊《識字 6》教學反思　　我上的課文是《識字6》第一課時，這是一篇以"詞串"形式識字的課文。在教學中我能突出學生的中心地位，強調學生的自主學習。透過教學我認為在以下幾個方面達到了課程目標的要求，體現了新課程的教學理念。　　㈠激趣匯入　　心理學家告訴我們,小學生的學習動