《離騷》具體分析 　　《離騷》先從自己的政治理想和政治遭遇寫起，然後再否決自己退隱獨善的閃念，表明自己決不變心的愛國熱情。 　　屈原是詩國的一顆巨星，遠在眾星之前，它出現在我國詩歌史上，成為無數後繼者所仰慕的風範。他的不朽之作──《離騷》，震古爍今，千百年來深深地震撼著人們的心靈，成為我國詩歌史以

《離騷》的教學設計　　《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌傑作。詩中詩人謳歌理想，追求理想，展開想象，表現自己高潔的人格和強烈的愛國情感。下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！　　【教學目的】　　1、培養學生熱愛祖國古代優秀文化的興趣。　　2、瞭解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。　　3、學習、掌

《離騷》練習設計 　　《離騷》是一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。 　　同步達綱練習 　　一、課文閱讀訓練 　　1、給下列加黑的字注音： 　　⑴偭(　)規矩而改錯(　) 　　⑵　何圜(　)之能周兮 　　⑶　制芰(　)荷以為衣 　　⑷　高餘冠之岌岌(　) 　　2、

《離騷》考點整理　　《離騷》一詩博大精深，主題是表達憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的鬥爭精神。　　一、重點詞語　　1.掩涕：長太息以掩涕兮(掩面拭淚)　　2.誶：謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭)　　3.替：謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥)　　4.雖：雖九死而未悔(縱然，即使)　　5.眾女：眾女嫉餘

離騷 原文 　　朝代：先秦 　　作者：屈原 　　原文： 　　帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 　　攝提貞於孟兮，惟庚寅吾以降。 　　皇覽餘初度兮，肇錫餘以嘉名： 　　名餘曰正則兮，字餘曰靈均。 　　紛吾既有此內美兮，又重之以修能。 　　扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 　　餘若將不及兮

離騷賞析 　　宋代著名史學家、詞人宋祁說：“《離騷》為詞賦之祖，後人為之，如至方不能加矩，至圓不能過規。”這就是說，《離騷》不僅開闢了一個廣闊的文學領域，而且是中國詩賦方面永遠不可企及的典範。 　　《離騷》作於楚懷王二十四、五年(前305、前304)屈原被放漢北後的兩三年中。漢北其地即漢水在都以東

離騷課文 　　(人教必修二) 離騷 屈原 　　長太息以掩涕兮,哀民生之多艱.餘雖好修以兮,朝誶而夕替.既替餘以兮,又申之以攬.亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔.怨靈脩之浩蕩兮,終不察夫民心.眾女嫉餘之眉兮,謠謂餘以善淫.固時俗之工巧兮,規矩而改錯.背繩墨以追曲兮,競周容以為度.鬱邑餘佗兮,吾獨窮困乎

無韻之離騷 　　作者簡介 　　資中， 1930 年 6 月出生，女，漢族，湖南人，中共黨員。1951年清華大學西方語文系畢業，大學學歷。中國社會科學院美國 研究所研究員，博士生導師;兼任國際友人研究會常務理事，太平 洋學會常務理事。學術專長為國際政治、美國研究。1983年被評為 “全國三八紅旗手”

屈原 離騷 　　原文： 　　帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 　　攝提貞於孟兮，惟庚寅吾以降。 　　皇覽餘初度兮，肇錫餘以嘉名： 　　名餘曰正則兮，字餘曰靈均。 　　紛吾既有此內美兮，又重之以修能。 　　扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 　　餘若將不及兮，恐年歲之不吾與。 　　朝之木蘭兮

離騷全文　　在年少學習的日子裡，大家都背過文言文吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬於文言文。文言文的型別有哪些，你見過的文言文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的離騷全文，歡迎大家分享。　　原文：　　帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。　　攝提貞於孟陬兮，惟庚寅

《離騷》原文及總結　　《離騷》是屈原根據楚國的政治現實和自己的'不平遭遇，發憤以抒情而創作的一首政治抒情詩。　　吾令雁為媒兮，雁告餘以不好。　　雄鳩之鳴逝兮，餘猶惡其佻巧。　　心猶豫而狐疑兮，欲自適而不可。　　鳳皇既受詒兮，恐高辛之先我。　　欲遠集而無所止兮，聊浮游以逍遙。　　及少康之未家兮

離騷高考知識要點 　　《離騷》對中國文學的發展產生了重要影響。在漢代以後，後世文人無不對屈原推崇備至。 　　一、重點詞語 　　1.掩涕：長太息以掩涕兮(掩面拭淚) 　　2.誶：謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭) 　　3.替：謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥) 　　4.雖：雖九死而未悔(縱然

《離騷》重點句 　　《離騷》不僅開闢了一個廣闊的文學領域，而且是中國詩賦方面永遠不可企及的典範。 　　1、怨靈脩之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉餘之蛾眉兮，謠諑謂以善淫。 　　評析：這幾句詩使抒情主人公除了作為政治家和詩人的自我形象出現外，又常幻化為，一個美麗而遭逢不幸的女子。她有愛美的天性，喜歡

離騷的課堂實錄 　　《離騷》是一首充滿激情的政治抒情詩，是一首現實主義與浪漫主義相結合的藝術傑作。 　　師：同學們，今天我們來學習屈原的《離騷》。屈原是戰國時期楚國人，名平，字原，本世紀曾被推舉為世界文化名人。曾為楚國的三閭大夫，主張聯齊抗秦。楚懷王死後，他兩度被放逐，無可奈何之中，自投汨羅江而死

《離騷》教學方案　　教學目標　　一、知識和能力　　1．瞭解“楚辭”這種詩歌樣式及屈原與楚辭的關係。體會騷體詩的節奏。瞭解《離騷》所體現的積極浪漫主義創作精神。　　2．較為準確的理解課文。能夠有感情、有節奏地朗讀並背誦課文。　　3．培養初步鑑賞《離騷》的能力。　　二、過程和方法　　誦讀、感悟，理解、鑑

離騷人物形象 　　《離騷》塑造了一個純潔高大的抒情主人公的形象，讓我們看到了一個充滿愛國激情，具有崇高政治理想和高潔人格的偉大詩人的塑像。 　　《離騷》中，詩人的形象光輝燦爛，有著氣魄雄偉，血肉豐滿，感情充沛的性格。 　　他的理想高遠，決心引導祖國走向富強的道路，但是昏庸的君王，貪婪的黨人，使他

《離騷》解析 　　《離騷》大量吸收楚國民間方言，特別是“兮”字的運用，增強了詩的抒情氣氛，增加了詩句的節奏感和音樂美。 　　《離騷》作為長篇鉅製，所表現的思想內容是極其豐富的。關於它的內容層次，歷來也有各種各樣的分法。大致說來全詩分九部分： 　　第一部分：從“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”到“乘

必修二離騷教學要點 　　《離騷》深刻地揭露了以楚君為首的楚國貴族集團腐朽黑暗的本質，抨擊他們顛倒是非，結黨營私，讒害賢能，邪惡誤國的罪行。 　　1、理解課文中詩人的“衷”、“怨”、“悔”的思想感情 　　課文首章開篇就寫道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”句中的“太息”意為“嘆息”;“掩涕”意為

離騷名師教學設計　　《離騷》一文想象豐富，文辭絢麗，運用了大量神話傳說和奇妙的比喻，開了我國古代積極浪漫主義的先河。下面是關於離騷名師教學設計的內容，歡迎閱讀！　　教學目的　　1、培養學生熱愛祖國古代優秀文化的興趣。　　2、瞭解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。　　3、學習、掌握文言實詞、虛詞，培養

《離騷》的語言美 　　《離騷》的創作，既植根於現實，又富於幻想色彩。構成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界，從而產生了強烈的藝術魅力。 　　1、《離騷》語言的節奏美和音韻美 　　屈原在南方民歌的基礎上，創造了一種新的詩體一一楚辭。它的語言句式上的特點是句子的長短不齊、參差錯落以及多用兮字。根據歷史記